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1、课题升国旗课型识字课文篇2课时教学目标1 .认识“升、国”等11个生字，会写“中、五”等4个字。认识国字框、绞丝旁 2偏旁。2 .正确、流利地朗读儿歌，背诵课文。3 .在读中理解国旗含义，知道升国旗是一种庄重仪式，要立正、敬礼，懂得要尊敬 国旗，热爱国旗。教学 重点重点:正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法，识记生字。教学 难点难点:在读中理解国旗含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。第一课时学标 教目1 .认识“升、国”等11个生字，会写“中、五”等4个字。认识国字框、绞丝旁2偏旁。2 .正确、流利地朗读儿歌。教具 准备课件、生字卡片。教学设计设计意图导入（）分 钟一、我是中国娃,认识五星红旗1
2、 .孩子们，知道自己是哪个国家小娃娃吗？（中国） 既然是中国娃，你认识这鲜红旗帜吗？（相机板书：五星红 旗）谁来说说五星红旗样子？（引导从形状、颜色、图案 等仔细观察。）你都在什么地方见过她？（相机板书：国 旗）2 .师:是呀，作为中国娃，肯定认识我们国旗。作为 中国娃，肯定希望在每个地方都能看到我们国旗。每当 看到五星红旗在庄严国歌声中冉冉升起，你心情是怎样？ （评价）3 .作为中国娃，能不能读好课题呢?板书:升国旗。 读题（可以引导带着刚才心情去读题目，比方激动,开心，【设计意图：通过出示 课件，播放视频，激发 学生获得新知欲望，提 高学习兴趣，调动起他 们表达欲望，激活课堂 活跃气氛。】
3、参考答案:1. （1）立正（2）中五2. （1）四五（2）东西3. 国（中国）红（红色）圆（圆圆）组（组长）教学反思成功之处：抓住孩子争强好胜特点,我围绕“争做最棒中国娃”来闯关,从汉字认读,书写,课文读 通顺,读流利,读出感情入手,从以下几个方面展开设计：1 .激发识字兴趣。作为阅读起步阶段,激发学生识字兴趣,培养学生识字能力是首要任务。学生刚接触汉 字不久,对汉字有着极大好奇心，如何让学生感受到汉字神奇与魔力，喜欢上汉字，爱上汉 字,为以后阅读打下坚实基础,教学中识字方法便极为重要。于是,我展示学生识字效果,识 字中渗透有趣识字方法,让汉字文化熏陶感染着学生,让他们在识写中悄悄爱上汉字。2
4、 .渗透朗读策略。课堂上最美声音就是朗读声音,如何让学生在刚接触课文不久,就喜欢上朗读呢?唤醒 生活体验,想象生活中情境来朗读，把自己放进课文之中，教师指导、范读都是不错方法。 教学中我利用这两种方法,指导学生朗读,通过抓重点词语,语气语调激发学生阅读兴趣, 让他们在想象中,在模仿中用自己最美声音,读出自己独特感受。缺乏之处：识字教学局部，不能就字学字，而要积极启迪学生“以点带面”，善于发现、总结识字方法,书写规律等,多元形成识字能力。板书 内容升国旗五星红旗我们国旗立正敬礼热爱祖国备课素材【教材分析】这篇课文让学生认识五星红旗是我们国旗，以及升国旗时学生应该怎样做， 激发学生热爱祖国思想感情
5、。课文要求学生有热情地朗读,背诵课文及学会本课 生字、词，并且美观地书写。通过这一单元学习，复习和巩固了所学拼音,也为今 后课文朗诵打下扎实基础。全篇课文共有五句话，第一句写五星红旗是我们国旗; 第二、三句写国旗升起情景;第四、五句写升国旗时我们怎样做。整篇课文文字 简洁明了，字里行间表达了对国旗热爱之情。【与文章相关资料介绍】1 .中华人民共和国国旗。中华人民共和国国旗亦称“五星红旗”。中华人民共和国象征和标志。1949 年9月27日中国人民政治协商会议第一届全体会议通过中华人民共和国国旗为 五星红旗。其样式:旗面为红色,长方形,长和高为三与二之比,左上方缀黄色五角 星五颗,一星较大,其外接
6、圆直径为旗高十分之三,居左；四星较小,其外接圆直径 为旗高十分之一,环拱于大星之右,并各有一个角尖正对大星中心点。旗杆套为白 色。国旗旗面红色象征革命。星用黄色是为着在红地上显出光明。旗上五颗五角 星及其相互关系，象征中国共产党领导下革命人民大团结。2 .天安门广场升旗时间。天安门广场每天升国旗时间在特设公告牌上公布。执勤国旗护卫队员，在升 旗前列队从天安门走向升旗地方。天安门广场规定每天日出时间升旗。因为每天 日出时间有变化,升旗时间也随之变化。课后作业一、选字填空。()国旗国歌()中我们是北京。我国国名是五星红旗。我们首都是中国人。我们国旗是中华人民共和国。三、读一读，回答下列问题。.升国
7、旗晨光中，校园里，奏国歌，升国旗，我们都行注目礼。小朋友,齐努力，为祖国，勤学习，将来长大了，装扮河山更美丽。升国旗时候我们要怎样做?请你在文中用“”画出。参考答案:一、升声立丽二、我们是中国人。我国国名是中华人民共和国。我们首都是北京。我们国旗是五星红旗。三、奏国歌，升国旗，我们都行注目礼。新课教学）分幸福，庄严等等）二、我是中国娃，爱学中国诗 （-）读好课题。1.我们汉字方方正正,神奇又美丽,哪个聪明中国娃 会记“升”字？（1）认真观察，说说自己是怎样记忆它？（第一笔 “撇”像高高飘扬红旗，最后一笔“竖”像长长旗杆。）（2）试着给它组词，并试着用这个词语说一句完整话。2.孩子们真聪明！不仅
8、认识了 “升”，还会深情地读 好课题。现在我们学习诗歌，比比谁是“最棒中国娃”！大家愿意吗?3.要想做最棒中国娃,必须闯过三道读书关,有没有信心？（有）好，请借助拼音大声读课文，做到不添字，不漏字,不错字,不重复,对不熟练拼音做个记号,反复多读 几遍，直到读正确为止。（二）检查字词学习情况。【设计意图：这是初读 感知，扫清生字读音障 碍。这是自主预习阶 段。一定要先学后教, 归还学生主动权，确定 主体地位。】师：“最棒中国娃”闯关开始！（出示课件）1.第一关:我是中国娃,会认中国字。出示生字词：（课件出示4）sheng qi lizheng zhong guo升起立正mei li memei
9、li mege wu hong qi丽多么国歌五星红旗中指名读,相机正音。重点指导读好翘舌音“升、正、 中”；后鼻音“红”；轻声“么”。各种形式读生字词。顽皮词语宝宝摘掉了拼音小帽，你还能认出他们 吗？（去掉拼音认读生字新词。）教学新偏旁“口（国字框）”和魅（绞丝旁）”。(课件出示5)“国”里有个新偏旁是“口”。“红”中有个新偏旁是“绞丝旁”，跟老师读一读。 回忆说说自己学过见过带有这些偏旁字。小结评价:最棒中国娃,第一关“会认中国字”顺利 闯关成功！力口油，中国娃！2 .第二关:我是中国娃,会读中国诗。过渡:词语宝宝像小鱼儿游进大海一样回到诗歌中, 你还能认准他们吗？【设计意图：该环节是 对
10、会写字写字指导，还 有新偏旁和新笔画学 习。书写指导，使学生 从小养成良好写字习 惯，喜欢写字。】中指名分句读课文,其他同学请认真倾听，听他们是 否读得正确。(师生评价)最棒中国娃，你知道本首诗共有几句话吗？能读对 每句诗吗？相机回顾掌握标点符号：“，”像一只小蝌蚪，它名 字叫逗号，用在一句话还没有说完,需要停顿时。” 像个圆圈，它名字叫句号，用在当把话说得清楚明白时 候。恭喜你们连闯两关,现在我们一起听一首好听儿 歌,准备好了吗？出示儿歌播放国旗国旗真美丽。3 .第三关:我是中国娃,会写中国字。过渡:孩子们,如果你能把下面字写端正漂亮，你就 是真正最棒中国娃！(课件出示7)出示“立”(1)指
11、名读。这个字怎么写呢?指名回答，书空说笔 顺。【设计意图：通过说关 键笔画、教师示范、学 生描红、在田字格中练 习书写等活动，到达“能按笔顺规那么用硬(2)请小朋友伸出小手跟老师写一个“立”，第一 笔点，像人头，写在竖中线上;第二笔横,就像人肩，写短 一点;第三、第四笔就像两条腿,写得要匀称;最后一笔是 横,像大地，写比第二横要长。(3)请小朋友们把书翻到第75页，找到“立”这个 字,摆好写字姿势，描时候注意每一笔在田字格位置，谁笔写字，注意间架结 构”教学目标，从而初 步感受汉字形体美。】来说说写“立”时要注意什么？(4)学生仿写:翻开习字本，摆正写字姿势,认认真 真地写一个“立”。(5)“
12、立”还有很多朋友呢，先自由说，出示立正 起 立立刻 立秋独立立交桥选择其中一个词,说一句完整话。(课件出示8)出示“正”(1)指名读。(2)给“正”找朋友，选词说话。(3)学生看笔顺图说笔顺，描红，提醒注意点。(4)教师范写:第一笔横短;第二笔是竖;第三笔是 短横,在竖中线右边;第四笔是竖,在竖中线左边;第五笔 是横，要比第一横长。(5)学生仿写。出示学生作品评价,结合别人书写 说说自己书写有什么需要注意?再次书写。(课件出示9、10)学习“中、五”(1)看看书上字笔顺，指名说一说，全班书空。注意 “中”“口 ”要写得宽扁，竖写在竖中线上,穿过扁口，上短下 长。“五”笔顺依次是横、竖、横折、横
13、,第二笔竖要微 微左斜，横折斜度与竖基本相同。所有横向笔画之间等距。(2)练习组词，说话。(3)教师范写。学生描红。评价。(4)选择最美字,在班级“感恩墙”展示。(5)总结全文:孩子们,作为中国娃,热爱我们祖国, (板书:热爱祖国)就要热爱五星红旗，就要热爱我们国 歌,就要会写漂亮中国字,会说流利中国话,为了成为最 棒中国娃,为了建设未来强大祖国，加油！出示：|我爱您，国施丁|我爱您，祖国！-三、我是中国娃，读好每句诗过渡:孩子们，你们真棒,不仅会认识词语,读通每句诗，还会写三个生字。要想做最棒中国娃,恭喜你们第一 轮闯关成功！下面第二轮“最棒中国娃”闯关开始，准备 好了吗？第一关:最棒中国娃
14、，读好每句诗。1 .出示:|五星红旗,我们国旗。孩子们，想想每一次你看到五星红旗时，你心情怎 样？2 .你喜欢五星红旗吗？此时想用哪些词语来赞美五 星红旗呢？3 .看到五星红旗,就想到祖国,她代表了我们伟大祖 国,所以说，五星红旗,是我们国旗！(课件出示11)|五星红旗,我们国旗。4 .做最棒中国娃,首先要热爱我们国旗，你能读好这 句诗吗？指导朗读：(1)五星红旗我们国旗,她飘扬在祖国每一寸疆土, 最棒中国娃,请下面响亮，自豪(2)小结:五星红旗，我们国旗！我们爱您!课堂作业新设计、看拼音，写汉字。zhong wu li zheng()国()个 ()二、划去不正确读音。第二课时1.正确、流利地
15、朗读儿歌，背诵课文。教学 2.在读中理解国旗含义,知道升国旗是一项庄严仪式,要立正、敬礼，懂得要尊 目标 敬国旗，热爱国旗。教具准备课件、图片。设计意图教学设计导入（）分钟新课 教学（）分钟【设计意图：结合生 活经验，学习课文，通 过视频播放,把升国 旗画面显现在作者面 前。】一、复习导入，继续闯关L孩子们，这节课我们继续学习-一（板贴:升国 旗），（巩固读好“升”后鼻韵母）。现在，看哪个聪 明中国娃能一眼就把他们读出来，出示:给划横线字选 择正确读音打“ J 。国旗 （ql pi ） 立正（zing zheng）史（zhGng zhGu）国 多么（me me）（各种形式认读）2.过渡:我们现
16、在继续进行“最棒中国娃”闯关, 愿不愿意？二、我是中国娃，读好每句诗1 .每周一我们都要升国旗,你现在想升一次国旗 吗？（播放周一升国旗视频,仍然要求全体起立,少先队 员敬队礼！）2 .孩子们,谁能说说五星红旗是怎样升起？（五星 红旗在慢慢地往上升;五星红旗越升越高等等。）（课件出示13）出示帼歌声中，徐徐升起。迎风 飘扬，多么美丽你看,蓝天下，五星红旗升得多高啊！（读）你看,蓝天下五星红旗迎风飘扬，多美丽啊！（读） 你看,鲜艳红旗,庄严国歌,多令人骄傲和自豪啊!（读）3 .请把第一、二句连起来读，读出对国旗热爱之 情！（课件出示14）出示:|五星红旗，我们国旗。国歌 声中,徐徐升起。迎风飘扬
17、，多么美丽。4 .点评和过渡。（读好第三句）升国旗,多么美好时刻啊！升国旗,多么庄严时刻 呀!作为中国娃,说说升国旗时,我们怎样做,才能表达 对国旗热爱呢？（1）（板书:立正敬礼）指名读词语。(2)请你填一填。(课件出示15)出示升国旗 时候，我们要(3)渲染:孩子们，我们胸前红领巾也是鲜红鲜 红,它就是五星红旗上一角，我们要像保护五星红旗一 样保护我们红领巾。升国旗时，我们要立正，要敬礼。 谁愿意再来示范一下？(立正 敬礼)指名读，齐读(4)让我们带着对国旗敬爱之情一起来读一读(课件出示16):向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。三、我是中国娃，会背中国诗1 .过渡:好,孩子们,一次次闯
18、关,证明了你们是聪 明，是最棒！我们向着冉冉升起国旗敬礼,这是对国旗热爱,对 祖国妈妈热爱。请把爱大声读出来！(指导:请小朋友 们先闭上眼睛，心中想着五星红旗,听老师读,再学着 老师美美地读！配乐).方法引领，熟读成诵。(1)以问题提示法引领背诵。师:我们在背诵时,可以想每一句都讲了什么内 容,然后以回答下列问题形式来背诵,我们一起合作来背一 二匕 目O师:我们国旗是?五星红旗怎样升起?五星红旗升起来是什么样子?升国旗时,我们应该怎样做?师生合作背诵。结合课文插图,想象画面,引领背诵。师:仔细观察课文插图,这些插图都展现了课文哪 些内容?我们可以一边想象画面一边进行背诵,提高背 诵效果。请同学
19、看图轻声练习背诵，同桌互相背一背。根据 课件展示画面,全班齐声背诵。(3)深入情境,表演背诵。想象你现在正在参加学校升国旗仪式,此时此刻, 你看到了什么?你听到了什么？你又是怎样做?请你一 边背诵一边表演。独立背诵,指名到前面来一边表演一边背诵。(4)小结:通过不同形式训练，同学们不仅能背诵 诗歌,还掌握了背诵课文方法,让我们一起总结一下。 (课件出示17)齐声读一读这些好方法。想问题,连词句;看插图,想画面;做动作,来表演。 四、我是中国娃，会说中国话过渡:最棒中国娃,一定得学会说完整、流利、通顺中国话，现在就来比一比，谁是最会说话中国 娃！1 .止匕时，你想对国旗说什么？(课件出示18)出示五星红旗，指名自由说。2 .全体起立，让我们把庄严五星红旗在心中高高 升起。(背诵课文)【设计意图:在低年 级背诵指导中，要根 据学生年龄特点,激 发他们背诵兴趣。同 时,认真钻研教材,根 据课文内容和班级实 际情况,采用适当背 诵指导方法，】课堂作业新设计1.拼一拼,我会写。(1) 升国旗时候,我们要(2) zhongwuli zheng-T辙礼。用国国旗是2.缺谁呢?补一补。一二 三(2) S EB 南3.根据偏旁写汉字,再组词。