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1、 感恩的主题班会设计教案10篇关于感恩的主题班会设计 教育目的：告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请经常报有一颗感恩的心。 时间：= 主持人：高越，马翌超 主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。 感谢教师，传授我学问，告知我做人的道理。 感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力气。 感谢全部进入我生命中的人，由于是你们一点点装饰了我的人生 感谢这个世界上全部值得我们感谢的人。 拥有一颗感恩的心 感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人 感恩你全部的全部 一 一段段经典在生命中留下了不行磨灭的印记，
2、红楼梦的凄美，西游记的神幻，三国演义的精彩和水浒传的悲壮、让人不得不感慨经典的魅力。人生需要经典，在经典中体会着震撼与感动，渐渐成长与 互动活动：挖掘一下身边的经典，向同学介绍你所了解的经典。 邬一丰：经典文学凄惨世界 陈思维：经典诗词满江红 凌霏开，王文博：经典电影对白向左走，向右走笑傲江湖 二拥有一颗感恩的心，去感恩全部的全部，听一听王聪聪同学的心声，感受她心中的恩诗朗读拥有一颗感恩的心 三听了朗读后，互动活动二：说出最让你感动的事 施徐量：腿脚不便的外婆担忧家人而十几次硬是忍着伤痛穿越半个家而打电话 黄青：与父母沟通的好处 杨依曼：姨父在人世给自己上的最终一课 四要学会感谢身边的人，特殊
3、是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的很多艰辛呢？ 小型辩论赛正方：给父母的报答是精神上大于物质上。 反方：给父母的报答是物质上大于精神上 五 无论精神上还是物质上都应当怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的悄悄无闻，却沁人心脾。 男生合唱丁香花. 六班主任梁教师讲话 在这次“走近经典，拥有一颗感恩的心”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参加，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会特别精彩，手语小合唱也特别感人。听他们叙述自己感恩的故事，看他们用手语
4、表达自己感恩的心情，作为教师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些和善纯净的孩子，他们对他们的父母、教师、朋友，甚至生命中全部的人都拥有一颗真诚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也经常拥有一颗感恩的心。或许我们平常都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关怀和感谢，所以这样体验感恩的活动是我们学生和教师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、敬重师长的热潮，这说明“走近经典，体验感恩”的活动的目的已
5、经到达了，我们每个人都已经真正地试着放开心扉感恩这个漂亮的世界了。 七歌曲表演感恩的心一句简简洁单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。 八让我们经常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关心，即使是不经意间的。 我们也要学会感恩，感谢这一切 感恩的心，感谢有你 伴我一生，让我又士气作我自己 感恩的心，感谢命运 花开花落，我依旧会珍惜 感恩的主题班会设计教案2 前言：11年9月，我组织了一次主题班会触及灵魂，激发动力，促进薄弱班级的转化，收到了良好的效果，近一个学期过去了，当时的感动已经随岁月的消逝而淡化，为此，我想了许多方法，都因认为不行行而没有实施。后来，与一位学生家长的几
6、次沟通使我有了新的创意，家长给我的一封信成了我的一份好的素材，也成为了本次班会的最好的切入点。1月4日的班会很胜利，通过这次班会，在同学的积极性得到了调动的同时，也使他们的思想经受了一次洗礼。 一、课前预备： 1、召开班干部会议，询问班级学生思想动态，把握第一手材料。 2、对学生进展调查对家长、对教师的了解程度，对数据进展统计 3、文字材料一封学生家长来信 4、预备两首歌曲我心中的故事、绿叶对根的情意 5、找一位学生家长、一位任课教师沟通，说明班会意图，恳求她们协作并在会上发言 6、制作ppt班会课件 二、班会过程 关于家长 1、你的家庭年收入是多少，本人上学花费占家庭支出比例有多大？ 不清晰
7、：50%，认为比例很低的占7% 2、父母生日是什么时候？ 均知道59.5%；知道一方：14.3%；不知道：26.2%。 、请具体描述你父母（及其他成员）的身体安康状况： 56%的能有比拟具体的描述 4、你升入高中以后与父母沟通多吗？有那些情感沟通？ 23%认为沟通较多或与一方较多；27%认为很少或无。 5、你每次放假回家与父母的沟通仅限于要钱吗？ 25%会跟家长说一些学校中的学习生活趣事； 14.3%认为自己从不要钱，都是家长主动给钱； 5%的人认为只限于要钱。 、假如你的父母文化层次较底、或收入较底、或从事的职业是你所不喜爱的，你会认为有必要沟通吗？说明理由。 6%认为确实没有必要沟通；其他
8、均认为有必要沟通 缘由：一是父母究竟是父母，沟通不需要理由 二是从父母身上猎取社会生活阅历 三是对父母有较深的感情依靠 通过以上数据，我们可以清晰地看到，我们对家长的了解并不是许多，我们的家长对我们了解多少呢？我们请来了xx同学的家长，原来要多请一些，但是由于刚刚下过雪，路滑，我们就只请来了既是家长又是我们学校教师的x教师。 班主任：x教师，我想问您一个问题：您和您爱人能记住xx的生日吗？ x教师；固然，既知道阳历生日，也知道阴历的生日，每年都过两个生日。 班主任：x教师，我想再问您一个问题，为了xx上学，您从一个待遇非常优厚的职工子弟中学调到这里，收入削减了多少？ x教师：少了两倍！ 班主任
9、：同学们，下面我们请x教师作为学生家长代表讲一讲。 关于教师 、你知道你的教师有哪些经济负担、精神负担？你认为他们的工作压力有多大？ 26.2%认为不知道、不清晰，工作压力可能大；46%认为工作压力很大；23%认为工作压力不大或不如学生大；4.8%认为压力很小。 、你知道你的教师每月的收入是多少吗？你认为教师的付出和收入成正比吗？ 认为1000元左右或以下的、收入与付出不成正比的占很大的比例；7%认为收入在10003000元之间；12%认为教师的付出与收入成正比。 、你恨过对你非常严峻苛刻、甚至有时让你下不来台的教师吗？ 25%恨过或曾经恨过；12%的闪过念头，很快否认；63%不恨或没有这样的
10、教师。 、你认为你的教师对他（她）自己的孩子（也是学生）照看多吗？他们是合格的父母吗？ 一般都认为教师对他（她）自己的孩子（也是学生）照看少；32%认为是合格父母；68%认为是不合格父母。 班主任依据自己的体会对这四项问题进展解释，并当场询问参与班会教师的工资。 班主任：可能有些人认为，教师从事教育职业，有比拟丰富的教育教学阅历，他们的子女肯定受到了良好的教育，最起码，在对待孩子的学业上有很大帮忙，说实话，我对我的儿子就怀有很深的歉疚，不知为什么，给一个学生讲题辅导，讲100遍都不会烦，但是给我儿子讲题一遍不会我便没有了急躁，因此他从来都不问我问题。前几天下雪，原来我应当去送他上学，但是他硬是
11、早晨5：30起床，推着自行车走到学校，整整走了一个小时，想一想他才是一个12岁的孩子。可能同学们认为，我是行政领导，不具有代表性。下面，我想请j教师说一说。 感恩的主题班会设计教案3 一、活动目的： 为了深化“感恩教育”系列活动，使这项活动深入人心，让学生真正从中受到教育，我班开展“感恩”主题班会活动。 1、培育学生知恩感恩的情怀，让学生学会关怀生活，感恩一切。 2、培育学生搜集资料、口头表达及书面表达的力量。 二、班会形式： 表演、叙述、争论、朗读等 三、活动预备： 1、预备几首歌曲我们的星光班(班歌)、听妈妈的话、感恩教师、感恩的心等。 2、预备感恩系列的故事和诗歌：感恩父母、感恩同学、感
12、恩教师、感恩社会等。 3、让学生预备小品，表达孩子与家长的冲突。同时预备卡纸，预备在班会课上给自己喜爱的教师制作贺卡。 4、主持人预备串联词。 5、制作幻灯片 四、班会总主持人： 刘梦媛 感恩父母主持：杨姚兰感恩教师主持：彭书涛 感恩同学主持：余婷感恩社会主持：王晶怡 五、活动过程： 导入新课：课前营造感恩主题气氛，播放周杰伦的歌曲听妈妈的话。 班主任以星光班愿景导入新课，班级论语课程为切入点，仁为核心。 “仁”中国古代一种含义极广的道德范畴。本指人与人之间相互亲爱。孔子把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境地。他第一个把整体的道德标准集于一体，形成了以“仁”为核心的伦理思想构造，它包括
13、孝、弟(悌)、忠、恕、礼、知、勇、恭、宽、信、敏、惠等内容。其中孝悌是仁的根底，是仁学思想体系的根本支柱之一。他提出要为“仁”的实现而献身，即“杀身以成仁”的观点，对后世产生很大的影响。 今日的我们，如何去感恩，做一颗怎样的闪亮之星，请以下同学给大家来上课。 (一)主持人刘梦媛介绍班会流程： 感恩父母主持：杨姚兰感恩教师主持：彭书涛 感恩同学主持：余婷感恩社会主持：王晶怡 (二)感恩父母： 1、孝敬父母的故事：子路借米孝敬父母的故事 中国有句古语：“百善孝为先”。子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事着称。尤其以英勇著名。但子路小的时候家里很穷，常年靠吃粗粮野菜等度日。有一次，年老的父母想吃
14、米饭，可是家里一点米也没有，怎么办子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满意父母的这点要求了吗于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路遗忘了疲惫。邻居们都夸子路是一个英勇孝顺的好孩子。 2、小品家庭战场，引导学生分析孩子与家长冲突的动机，让孩子从中悟出家长对孩子的爱，学会感恩父母，不是对抗父母。 3、有关感恩父母的名言 谁言寸草心，报得三春晖。-游子吟孟郊 恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长。 哀哀父母，生不养儿不知父母恩。 可怜天下父母心。 鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。 孝子之养也，乐其心，不违其志。礼记孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其
15、下能养。礼记 (三)、感恩教师： 1、有关教师的名言 一日之师，终身为父。元。关汉卿 师者，所以传道，授业，解惑也。唐。韩愈师说 尊师则不管其贵贱贫富矣。吕氏春秋，劝学 三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。论语 2、师生生日课程解读，感受师生情。 3、做贺卡，为自己喜爱的教师送去真诚的祝愿，同时播放歌曲感恩教师。 (四)、感恩同学： 1、介绍班歌的创设过程。 2、齐唱班歌我们的星光班【余婷作词】 要记得我们在一起 一路上 任何时刻我们都要同行 憧憬胜利我们携手并进 小星星向前冲无悔 要记得我们在一起 一路上 有你的陪伴才能有士气 风云莫测我们也绝不退缩 我们的爱制造星光班的奇迹 3、
16、畅所欲言：珍惜同学，学会感恩。 (五)、感恩社会： 1、解读人与社会的关系，如何在将来社会中发光发亮。 2、诗朗读：感恩 感谢生育你的人，由于他们使你体验生命; 感谢抚养你的人，由于他们使你不断成长。 感谢帮忙你的人，由于他们使你度过 难关。 感谢关心你的人，由于他们给你暖和。 感谢鼓舞你的人，由于他们给你力气。 感谢教育你的人，由于他们开化你的蒙昧。 感恩钟爱你的人，由于他们让你体会爱情的珍贵。 感恩损害你的人，由于他磨炼了你的心志; 感恩绊倒你的人，由于他强化了你的双腿; 感恩哄骗你的人，由于他增进了你的才智; 感恩轻视你的人，由于他觉醒了你的自尊; 感恩遗弃你的人，由于他教会了你该独立。
17、 3、引导学生思索埋怨的心态与感恩的心态会有怎样不同的结果，让学生感悟出做一个感恩的人可以迎来自己积极向上的将来。 (六)、主持人带着学生做手语操感恩的心，让全体学生在手语操中沉淀感恩教育内容。 六、班主任总结 心存感恩，会让一句简洁的话语布满了奇妙的力气，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。让我们做一颗感恩的“星”，在大家的期盼中，用行动努力实现：青出于蓝而胜于蓝，今日我以学校为荣，明天学校因我而傲慢。让每一颗感恩的星在将来世界里发光发亮。 感恩的主题班会设计教案4 最近我在校门口执勤的时候发觉了一个很大的问题。现在送学生上学的家长越来越多，每每这个时候学生总是下车转身就走，没有一点意识
18、要对自己的父母或爷爷奶奶说声感谢和再见。 我还常常会遇到一些家长这么告知我：孩子大了，现在问他学校里的事，老觉得我们烦，话也说不上几句。每当这时，那些家长脸上布满了落寞的神情。是啊，他们多么渴望当他们的孩子快乐时，可以和他们一起共享；遇到挫折时，能帮他一起克制。因此，我觉得在让学生感受父母对他们点点滴滴的关怀后，引导他们尝试与家长沟通就显得尤为重要。 在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。在现实生活中，父母紧紧盯着的只是孩子的学习，一切围着智能转，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。致使他们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。反思他
19、们感恩意识缺失的根源所在，关键是“爱”的泛滥所致。如今，孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题上，只尽“赐予”的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。而作为教育工的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此，我尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！ 据我观看了解，由于感恩教育缺失，目前相当一局部学生感恩父母的意识比拟淡薄，不懂得感念亲恩，详细表现在：有的
20、学生不知道或漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的哺育之恩，对父母不会心存感谢；有的学生只会一味向父母索取，不懂得关怀、爱护、回报父母，不会帮忙父母做家务；有的学生羞于表达自己对父母的爱，不会对父母说感谢的话，当得到父母的照料时不会说声“感谢”；有的学生对自己含辛茹苦的父母不太礼貌，甚至顶撞父母；有的学生不记得父母的生日，甚至嫌弃父母老化、啰嗦、贫困；更有甚者做出忘恩负恩、损害父母的事。针对上述现状，我们将“感恩父母”系列活动的目标定为： 1、让学生知道父母对自己的哺育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。 2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“感谢”，学会与
21、父母沟通、换位思索，学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的哺育之恩。 一、活动目的 通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培育自己的责任感，努力以自己的实际行动，制造一个美妙、和谐的社会。 二、活动预备 1、排练全班同学边做手语边学唱感恩的心； 2、制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。 3、收集学生成长经受中的一些感恩大事。 4、学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈 三、活动过程 （一）、引入 主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少困难险阻，甚至遭受挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出暖和的双手，
22、解除生活的困顿；有人为你教导迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的顶峰你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的此岸。那么，你能不心存感谢吗？你能不思回报吗？下面我宣布“让我们都有一颗感恩的心”主题班队会现在开头！ （二）、学生诗朗读感谢你，父母 让我怎样感谢你啊，我的父母 当我走向你的时候 我原想捧起一片雪花 你却给了我整个雪山 让我怎样感谢你，我的父母 当我走向你的时候 我原想捡起一朵浪花 你却给了我整个长江 让我怎样感谢你，我的父母 当我走向你的时候 我原想拥有一丝阳光 你却给了我整个暖和的冬天 （三）、叙述感恩大事 主持人：无论你身在何地，有两个人，他
23、们始终占据在你心中最松软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许很多多生活琐事，这其中蕴涵着非常深厚的爱，请同学们上台，叙述一下你们与父母之间的感恩大事。 （四）、唱感恩 主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，高兴快 乐都会随之而来，生活永久都布满暖和的爱，下面全体起立，合唱感恩的心，专心去感谢全部的一切。 （五）、感恩方法大奉献 主持人：同学们，正所谓“感恩不待时”，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的详细做法。 1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，
24、讲讲笑话。 2、每天好好学习，回家聊聊学习状况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。 3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。 4、学会拥抱父母，说声“感谢”。 5、为父母分担一些家务和苦恼。 6、学会节省，不铺张父母的劳动成果。 7、每天反思，学会对父母说“对不起”。 （六）、主持人：同学们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的哺育之恩，感谢教师的教导之恩，感谢同学的帮忙之恩，感谢社会的关爱之恩，感恩一切善待帮忙自己的人。感恩你生命中全部的全部。心存感恩，知足惜福。让我们从今挥鞭起程，信任我们的明天会更好！让我们在明天会更好的歌声中完毕今日活动。 （
25、七）、班主任发言 班主任：心存感谢，生活中会少些怨气和苦恼。心存感谢，心灵上才会获得安静和安祥。感谢地生活，才会敬畏地球上全部的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感谢地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感谢不只是一种心情，而是一种素养。不仅要心存感谢，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代代相传吧！ 感恩的主题班会设计教案5 班会目的：母亲是我们人生的第一位教师，她赐予我们的关爱是永久无法用语言可以足够表达的。通过母亲节盼望孩子们知道母亲将自己带到世上并抚养成人有多么的不易。所以回到家后多多帮忙妈妈干一些力所能及的体力活，和妈妈多说一些贴心话，多多体谅母亲。 班会背景： 20xx
26、年5月12日是全世界的母亲日。中学生正是人生的塑造期，要教给他们很多做人道理，其中最重要的是要学会感恩父母，分担母亲的累。 活动流程： 1 通过幻灯片展现向学生提问你和妈妈说“我爱你” “我来做”“和您聊会天”并让学生在其间回味，“原来长大后离开母亲来到县城上学，和母亲在一起的日子很少”。 2 请3位学生上台讲演母亲做的令自己感动的大事-“母亲对我的爱”，激起全班同学的共鸣，紧接着全班同学自由答复“母亲对我的爱”。 3 教师表达“母亲对我的爱”。 4 教师总结话语，说明母亲是这个世界上最宏大的人，世界上只有一种彼此的不公平付出却可以换来永恒的爱，那就是母爱，我们应当多多体谅母亲，多为母亲做一些
27、力所能及的事情。 5 提问学生“明天我要做什么”“周末回家我要做什么”，紧接着学生答复。 6 播放歌曲“珍宝”，表达母亲对我的爱，所以我要感恩母亲。 感恩的主题班会设计教案6 活动目的： 1、阅读经典，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。 2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关怀父母、喜爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。 3、通过活动增加同学的合作意识，为班级工作的进一步进展打下根底。 活动过程： 一、主持人出场宣布班会开头 主持人：大家下午好！三年中队“感恩”主题班会现在开头！ 二、观赏配乐诗朗读感恩父母的爱 主持人：我们对大自然心存感恩，由于她无私地
28、赐予我们一切生命的源泉。对师长心存感恩，由于他给了我教导，让我抛却愚昧，懂得思索。对朋友心存感恩，由于他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依靠，看到盼望和阳光。然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。 主持人：首先，请观赏配乐诗朗读感恩父母的爱（两名同学朗读） 感恩父母的爱 是您将我带到人间 教会我在成长中如何走过沟沟坎坎 是您领我熟悉世界 天寒地冻时将我双手放入怀中暖和 您用爱心穿引的线 那一针一线都是您的爱在静静扩散 假如我是风筝您就是拉动风筝的线 假如我是一条船您就是灯塔是港湾 这就是父亲的爱这就是父亲的情 她柔柔如水轻轻如烟肤浅如海恩重如山 鲜花可以枯萎沧海可变桑田
29、 但父母的爱却永久留在我们的心间 三，观赏小品公共汽车上及歌曲 主持人：我们许多人已经习惯承受别人的关爱，承受别人的帮忙并且认为这是理所应当的慢慢遗忘了感动遗忘了说声感谢也慢慢忘却了幸福的感觉请看接下来的这一幕场景大家是否觉得似曾相识呢？ （公共汽车上孙子坐在座位上吃着零食，来接孙子回家的爷爷却一手拎着书包，一手吊着公共汽车上的吊环，随着汽车的开动停顿不停的东倒西歪） 主持人：看完了小品，同学们有什么感想呢？ 1捡了东西是应当归还，可是小伙子，别人帮忙了你，你应当心存感谢，说声感谢啊！ 2你刚刚的表现太不应当了。知道感恩这是一个人最起码的道德呀！ 3小孙子的表现也很不应当，爷爷那么大年纪了，还
30、要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。 你看爷爷站都站不稳了，应当把位置让给爷爷坐。 主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，高兴欢乐都会随之而来。生活永久都布满暖和的爱，在你生活中肯定有很多感谢父母的温馨的片段，这种感觉是多么幸福啊！下面请观赏独唱父亲和表演唱烛光里的妈妈（学生表演） 四、畅所欲言说感动 主持人：父母给了我们无限的感动，而更多的人则感动了世界，我们在感动中成长，在成长中感动。感动，是生命的一个过程，或许是短暂的，或许是一生的。感动，是生命的一种态度，或许是对自己，或许是对别人。但我们始终都在感受着每个生命给我们带来的感动。 （配乐诗朗读：感动，） 过渡：常怀感恩之心的人是最幸福的高兴
31、欢乐都会随之而来生活永久都布满暖和的爱在你生活中肯定有很多值得感谢的人吧！ 五、真情告白来感恩 主持人：在你们的心形卡片上写上你的感谢的话，送给你们最想感谢的人吧！ （播放歌曲爱的奉献，学生在心形卡片上写下自己的真情告白） 选代表来发言你最想送给谁？ 我想对你说 过渡：听了同学们心灵的表白，我真的特别感动，对于爱，我们不能够只是不停地索取，还要懂得感谢与回报。 六、名人故事介绍 学生介绍名人感恩父母，感恩社会的故事 七、感恩宣言 班长：请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。现在请跟我宣读 感恩的主题班会设计教案7 一、活动背景： 现如今，面对教育，无论是家长还是教师，都有一个鲜亮的意识一切为了孩
32、子。为了这个意识，我们付出再付出。但是，如今的小学生大多都是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛苦累，不知父母的盼望和期盼。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己。但是他们从来不会从父母的角度去为父母想想，体谅生活的劳碌与劳累。诚然，我们不奢求回报，但是，我们应当让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人学会感恩。由于，只有感恩的人才能更好地熟悉生活、才能学会珍惜拥有、才能更好地走向将来，同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。 二、活动目的： 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和宏大。 2、让学生学会理解父母、孝敬
33、父母、体谅关怀父母、感恩父母，与父母和谐相处，从现在开头，以实际行动来回报父母。 三、活动预备： 1、预备活动过程中所需要的音乐、小品和其他材料。 2、预备相关课件。 3、设计一份相关的调查问卷。 4、选定两名主持人。 5、邀请学生家长参与班会。 四、活动过程： (一)创设情境，导入主题 1、课间播放爱进我家(flash)。 2、主持人出场(轻声播放背景音乐母亲)。 甲：草长莺飞的四月，我们迎来了感恩教育活动日，在此，对全部参与此次活动的家长，对赐予我们支持与帮忙的领导、教师表达真诚的谢意。下面，我宣布六(1)班感恩的心主题班会现在开头。 (二)感受亲恩，体会亲情 乙：首先，请观赏闻名歌星彭_
34、的白发亲娘。(播放歌曲) 甲：无论你身在何处，有一个人，她永久占据在你心中最松软的地方，你愿用自己的一生去爱她;有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报这个人叫母亲，这种爱叫母爱。 乙：下面，请大家听我讲一个真实的故事地震中的母亲 (讲故事，课件播放汶川大地震中一些震撼人心的图片) 甲：这是一份惊天地、泣鬼神的母爱，这是人世间最崇高、最圣洁、最英勇的母爱，面对这样宏大而又无私的爱，我们怎能不为之动容，为之感动呢?而我们生命中所拥有的父爱又何尝不是如此呢?在我们的身边，也有许多许多和地震中的母亲一样的父母。俗话说：虎毒不食儿，其实人心都是肉长的，天下的父母都是一样的，都深爱着自己的儿女。
35、但是，同学们，你们对自己的父母又有多少了解和爱呢? (三)亲子互动，体会亲恩 乙：现在我们就请在座的家长和同学做一份调查问卷，盼望你们都能够照实填写。(班长分发调查问卷) 1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎样给父母(孩子)过生日的? 2、你知道父母(孩子)最喜爱吃什么食物吗? 3、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗?儿童节是哪一天? 4、周末你会为父母(孩子)做哪些事情呢? 5、当父母(孩子)身体不适时，你会真实地询问吗? 6、当父母(孩子)的容貌不美丽时，你有嫌弃过吗? (班长回收调查问卷，并当场统计结果) 甲：看来，父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了解，父母给孩子的爱总是多过孩子给父母
36、的爱。同学们，看来你们对父母的关怀真的是太少了，请记住这两个日子吧母亲节(五月份的其次个星期日)，父亲节(六月份的第三个星期日)。 (四)学会感恩，准时回报 乙：同学们，母亲节立刻就要到了，你预备送给母亲什么礼物?下面请观赏小品母亲节的礼物，看看他们送给母亲的什么礼物?(课件播放小品) 甲：同学们，看完小品能告知大家以后你会怎么做吗?(学生发言) 乙：同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈肯定也有话想对我们的孩子们说。(请家长代表3名) 甲：同学们，父母亲说出了最真挚的话语，我们还等什么呢，让我们从座位上走出来吧，走到父母亲跟前，给他们一个深深的拥抱吧!道上一声：爸爸、妈妈，我爱
37、你!你们辛苦了! 乙：同学们，其实我们应当感谢父母的唠叨，正是这唠叨让我们懂得了更多做人的道理，让我们在生活和学习中少走了许多弯路，我们更应当感谢父母的责打，正是这责打，让更调皮的孩子懂得是非黑白，改正错误，而且，往往在责打之后，哭泣的不是你，而是难过的爸爸妈妈，真是可怜天下父母心哪! 甲：当代作家毕淑敏说：当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永久无法补偿。所以，趁我们父母还健在的时候，多一份关怀，尽一份孝心，或许它只是一杯粗茶，或许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，它们等值，由于孝心无价! 乙：倾听着你们的诉说，感受着你们的感动，我想送给你们一
38、句话：没有走不完的路，没有跨不过的山，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，在人生的道路上，祝你们胜利启航!面对马上到来的期中考试，盼望你能够为你的父母赢得一份笑容。 (五)情感升华，感恩一切 甲：同学们，在生活中除了父母还有许很多多关怀我们的人，教师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们鼓舞我们!无论是父母的哺育，师长的教导，他人的效劳，大自然的赐予人自从有了自已，从今就生活在了恩惠的海洋里，那就让我们感谢一切使你们成长的人吧!同学们，让我们用手语表演一起表达出内心的感谢吧!(放歌曲感恩的心表演手语) (教师出场，作完毕语) 师：刚刚这首唱歌出了我们心中最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统
39、美德，是做人最起码的道德准则，其实，父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，除了父母我们身边还有许多关怀我们的人，我们的教师、同学和朋友、甚至我们的祖国都是关怀我们的人，只有相互付出爱，一个家庭才能美满;大家都能献出爱，国家才能兴盛;只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间! 师：我宣布六(1)班感恩的心主题班会到此完毕! 感恩的主题班会设计教案8 一、活动主题： 感恩父母，感恩教师，感恩社会感恩生活，感恩失败， 二、背景，指导思想： 我们大多数学生把父母或别人的付出、帮忙看作是理所应当，对他人之恩熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨
40、报德者亦有之，知恩图报者鲜有之。这种“情感冷漠症”，严峻影响了他们正常的人际交往和人性进展。为此，以感恩教育为主题，通过生动、鲜活的教育形式和活动载体，把富有人性的情感教育渗入活动各个环节环节之中，让学生受到心灵的熏陶和潜移默化的感染，使“知恩图报”这一传统美德得以弘扬和传承，构筑健全的人格;通过互动，让学生懂得对生活和他人心存感谢是一种美德，学会理解和关怀他人，产生一种回报恩情、立志成材的情感。 三、活动目的： 班会力求通过各种形式，引导学生在活动中学会感谢，在感谢中懂得珍惜，在珍惜中知道回报，从而迸发出爱的火花。由爱父母爱教师爱同学，到爱学校，最终升华到一种爱国情怀，进而完善自己的道德品质
41、，养成良好的行为标准。 四、活动预备： 学唱感恩的心，多媒体课件，局部家长代表。 五、活动步骤： 主持人：同学们，英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你绚烂的阳光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无全部! 确实，“感恩”是一种对恩惠心存感谢的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，可以擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，可以将无以为报的点滴付出永铭于心。我认为，我班感恩的心主题班会现在可以开头了。 (一)感恩父母的爱 1、主持人甲：(在歌曲相亲相爱带着大家进入今日的主题班会)同学们你们还记得孟郊的游子吟吧- 全体学生
42、低声吟诵： 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 2、主持人乙：这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对马上离开自己的儿子深深的爱，今日读来我们仍倍感亲切和感动。可同学们曾想过没有，在我们今日的现实生活中我们的母亲又何尝不是如此呢? 3、播放影像资料。(一位母亲对子女的独白) (二)感恩教师的爱。 主持人甲：母亲是我们成长路上的第一位启蒙教师。那是谁把我们从一个牙牙学语的孩子培育成现在的聪慧懂事的职校学生?是谁为我们批改作业到深夜?是谁把一生的精力都献给太阳底下最光芒的职业? 主持人乙：今日，让我们深情地唱每当我走过教师窗前(画面) 合唱每当我走过教师窗前快完毕时，向到会的科任教师献花 (主持人甲：教师的恩情比山高比海深，我们无以回报，让我们用鲜花和掌声来表达对教师您的爱吧) (三)感恩朋友的爱。 主持人乙：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(古诗引入) 主持人甲：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧