《牛津译林版 6AUnit4 课时4 电子备课 表格式教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津译林版 6AUnit4 课时4 电子备课 表格式教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学课题Unit4 Then and now (Sound time&Culture time)课型新授课本课题教时数：5本教时为第4教时备课日期：9月24日教学目标：1. 复习Story time及其过去式的表达并能熟练用于日常用语或者语篇的表达中。2. 了解字母组合er的读音，并能够运用到别的生词的发音中去。3. 了解人类的两个重要发明：飞机和火车，并了解中国古代的四大发明，激发学生的 求知欲望和远大理想。教学重点：1 .阅读并了解相关的Culture time ；2 .了解字母组合er的读音，并能够运用到别的生词的发音中去。3 .在前几课的基础上会正确并熟练对比以前和过去；4 .让学生了
2、解人类的重大发明，激发学生的求知欲望和远大理想。教学难点：1 . 了解字母组合er的读音，并能够运用到别的生词的发音中去。2 .阅读并了解相关的Culture time ；3 .在前几课的基础上会正确并熟练对比以前和过去；4 .让学生了解人类的重大发明，激发学生的求知欲望和远大理想。教学方法与手段：情境教学法、朗读练习法、交际法、任务型教学法等；多媒体课件、词汇卡片等。教学过程：教师活动学生活动设计意图预习任务见预习单Step 1 .Warm-up1. Play a game:（PPT呈现规则）2. Funny sentence-making:（PPT呈现规则）举例 1 ：学生 A ： yes
3、terday学生B ： Mike学生 C ： ride a bike学生 D ： Mike rode a bike yesterday.建议：教帅可以写班级同学的名字 和一些比较有趣的动作来增加趣味 性，也可以加入一般现在时增加游 戏的难度举例2 ：学生A ： every day学生 B ： Zhang Lan学生 C ：dance on the house学生 D ： Zhang Lan dances on the house every day.3. Lets retell（教师引导全班同学一起复述Mike的变化男生一起复述Mr Brown的变化Ss play the game.Ss pl
4、ay the game in groups.S:.s：.Ss retell Mikes changes.Boys retell Mr Browns changes.Girls retell Mrs Brown9s changes.SIretellsGrandpaschanges.Ss look and say according to the pictures.Ss read together.Ss: lai游戏导入，活跃 课堂氛围的同 时，复习本单元 所学重点知识。通过小组自主合 作头脑风暴的方 式帮助学生复习 般过去时和般现在时的用法 与区别，迅速激 发学生思维。通过各种不同的 方式复述课
5、文， 避免了复述的枯 燥无味，激励学女生一起复述Mrs Brown的变化学生举手回答Grandpa的变化)4. Look and say(PPT呈现过去和现在对比的图片，教师板书句型提示：.years ago, I .Now1.,学生两人一组谈论变化）Step2 Sound time1. T: Look! There are lots of changes in our life, such as transportation, learning, shopping and entertainment. And learning English has become more and more
6、 important. Lets read together.2. T: Now pay attention to the red part. Can you find out what er pronounces?T: Yes, it pronounces /”（教师带读）3. T: Can you give me some other examples? （PPT呈现更多例词带读）T: Can you make sentences with these words?T: Good job. I also made some sentences for you. They can help
7、you remember these words. Lefs read together.My father and my brother often play together.The writer wrote a letter to the singer last winter.The player in the red sweater was the winner.Step 3 Culture Time生积极参与。Ss read and learn.Ss: OK!S: Its a train.S: Its a train.S: The Chinese invented the compa
8、ss and the British invented the train.Ss share in groups.通过让学生自主 朗读句子，感受 并总结出er 的发音，体现学 生在学习中的主 体地位。引导学生头脑风 暴，想出更多er 发/的单词，培 养学生的发散思 维。1. T: Look at Sam and Bobby. They are talking about a book called: Greatinventions. It tells us about the great inventions all over the world. So Bobby and Sam like
9、this book so much. Lets take a look. OK?T: Look! Whats this?T: What about this?T: Who invented the compass and the train? Please read it by yourself.T: Lets take a look. （PPT 呈现）3. T: What about the first train? After class, you can surf the Internet and learn more about the first train. The British
10、 invented the first train. And our Chinese people are even better. Look, they9re the four great inventions of ancient China. （PPT 呈现 Paper making, Printing, Gunpowder, Compass.）T: What other inventions do you know? Now share in groups.4. T: Look at the other inventions. Which one do you know?（教师呈现更多
11、 发明）Bell invented the telephone. Edison invented the light bulb. Fleming invented the penicillin.Watt invented steam engine. Great inventions have changed our lives. Do you want to be an inventor in the future? So what should you do?Step4 Extended- reading丽声海豚英语分级读物5 Yesterday, Today and Tomorrow以图片
12、环游的形式带学生读一读故事。Ss：.Ss learn the picture book.通过中国的发明 引出英美的发 明，由己及人， 更能激发学生的 学习兴趣。拓展更多的国内 外发明，拓宽学 生的视野，增加 学生的知识储 备，实现英语学习的跨学科教增加绘本阅读, 不仅可以丰富课 堂内容，还可以 进一步培养学生 的阅读理解能 力，帮助学生积 累词汇，契合新 课标对学生增加 词汇量和课外阅 读的要求。设置分层作业：基础作业/拓展作业/随班就读Homework 家庭作业基础作业：1 .听录音，跟读Sound time 5遍。2 .完成同步练习随堂练习标注题。3 .完成预习任务单第五课时。拓展作业：1.在电脑上查询世界上第一辆火车的相 关资料，跟你的伙伴交流资讯，根据这 些内容,尝试用小组合作的方式做个海 报。随班就读作业：无能够科学、合理地协调学生的个体差异。板书设计：Unit 4 Then and now.years ago, I. Now L.butter summerworkernicerfarmerbiggercookerfatter. invented .授后小结：