《中班语言 长颈鹿找工作教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言 长颈鹿找工作教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班语言:长颈鹿找工作教材分析每个孩子都迫不及待地想要长大，他们憧憬着成人的世界，期待尽快进 入成人世界。我们的“我来显身手”主题活动，孩子从自己的视角去看待成 人世界:从关注亲人的职业到体察身边各行各业劳动者，根据自己的特点、 喜好，畅想适合自己工作。指南语言领域中提出，4-5岁幼儿能根据连 续画面提供的信息，大致说出故事情节，能随着作品的展开产生喜悦、担忧 等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感；愿意用图画和符号表达自 己的愿望和想法。社会领域也提出，知道自己的一些优点和长处，并对此感 到满意。此活动通过绘本、记录表的方式去了解长颈鹿找工作的经历，感受 长颈鹿的外形特点对工作的适合性，
2、从而提升幼儿对自身特点的认识，发挥 自己的特长。活动目标 （重难点）1 .理解长颈鹿的外形和其所找工作之间的关系，知道做任何事都要根据自己 的条件，发挥自己的特长。（重点）2 .愿意大胆表达自己的见解与想法，理解“适合”的含义。（难点）3 .感受长颈鹿找到合适工作的喜悦心情，乐于帮助他人。活动准备图片、ppt、梳理图活动过程具体流程关注点及策略一、没有工作的长颈鹿1 .出示影子图片，猜测故事主角师：今天来了一位朋友，猜猜它是谁？你从哪里看 出来的？2 .教师：小城里住着很多的动物，动物们都有了工 作，只有长颈鹿还没有找到，他很想出去找一份工 作，你觉得长颈鹿适合做什么工作呢？为什么？ 小结：长
3、颈鹿要根据自己的特长或者能特点找到适 合的工作。二、长颈鹿第一次找工作1 .阅读绘本长颈鹿找工作第23页。教师：长颈鹿来到第一家公司，他找的是什么工 作？为什么要去找快递员的工作？腿长，跑得快。2 .教师:他碰到了什么困难？3 .教师：这个工作真的适合他吗？为什么？ 小结：弯着脖子看快递太累了，这份工作并不适合 长颈鹿。三、长颈鹿继续找工作1 .幼儿自助阅读绘本第47页，理解长颈鹿接下 来找工作的情景。教师：接下来，长颈鹿找了哪些工作，适合吗？为 什么？2 .出示表格，幼儿记录3 .幼儿自由猜测及表现长颈鹿几次找工作、找工作 失败后的心情。关注点：通过谈话，激发幼儿的 兴趣预设策略：图片激趣、
4、语言鼓励关注点：幼儿大胆想象表达自己 的想法预设策略：绘本导入、提问法关注点：借助图谱支架 和引导性提问，理解故 事内容预设表现1:能完整且 清晰的说出长颈鹿找工 作的经历支持策略：表扬放大， 同伴经验辐射。如：“你 说的真完整，谁再来试师：长颈鹿一共找了几次工作？他成功了吗？快递员的工作不适合他，舞蹈老师的工作不适合 他，公交司机的工作不适合他，你觉得他失败后心 情怎么样？长颈鹿因为自己身体的特地这样工作都不适合它， 你觉得长颈鹿还能找什么适合他的工作？四、长颈鹿找到工作了1 .师幼共同阅读绘本第8-9页。教师：这么多人都拒绝了长颈鹿，他又来到了消防 局，这时候，突发的紧急状况是什么？你觉得
5、长颈 鹿能帮上忙吗？为什么？2 .阅读绘本第1013页。教师：来到火场，长颈鹿是怎么做的？3 .师幼共同阅读绘本第14-15页。教师：还有谁参与了救火行动？你觉得小老鼠适合 做消防员吗？为什么？4 .师幼共读绘本第1617页。教师：长颈鹿适合这份工作吗？他的哪些特点在消 防员的工作中发挥了作用？戴上徽章的长颈鹿心 情如何？小结：长颈鹿发挥自己的长处，利用自己个子高， 帮助别人，还有一颗勇敢的心，找到适合自己消防 员的工作。五、我最想做的工作L教师：你最想去做的工作是什么？教师：你为什么觉得你可以做这份工作？5 .尝试用前书写的形式将自己想做的工作记录下 来。试看”预设表现2：具备较好 的表达能
6、力，但不能全 部掌握讲述得。支持策略：1.同伴互助。 如：谁能在补充一下； 2.教师追问助推，如找 了什么工作？碰到了什 么问题？预设表现3：不够自信, 无法说出诗歌内容的支持策略：1.教师动作 暗示，帮助幼儿说出对 应线索。2.同伴互助关注点：仔细观察，讲述画面内 容并大猜测预设表现1:超越图片 完整讲述画面，情感表 达丰富。预设策略：语言鼓励： 你说的真完整，很有自 己的想法预设表现2：幼儿讲述 较单一预设策略：教师引导幼 儿仔细观察图片，同伴 补充预设表现3：使用短句 拼凑讲述预设策略：鼓励幼儿说 完整，图示支持关注点：发现自身特点，了解自 身优势预设策略：讨论法、经验迁移教师：每个人都有自己想做的工作，也有很多 能胜任那份工作的理由，你们可以将这些内容记录 下来，和小伙伴一起分享哦。