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1、中班语言活动：长颈鹿找工作一、活动目标：1 .理解长颈鹿的外形特征和其所找工作之间的关系，知道做任何事情都要根据 自己的条件，发挥自己的特长。2 .愿意大胆表达自己的见解与想法，理解“适合”的含义。3 .感受长颈鹿找到合适工作的喜悦之情，乐于帮助他人。二、活动准备：PPT课件、长颈鹿拼图、各种职业的大卡片。三、活动过程：（-）猜图导入：认识故事主人公长颈鹿1 .出示长颈鹿的局部图片，在猜一猜、玩一玩中初步认识长颈鹿的外形特征。师：“小朋友们早上好，今天颖颖老师要要给你们出一个难题。这里有一副 图画，谁能看出这是谁呢？我请小朋友举手说一说，并且告诉格格老师你为什么 这么觉得”师：“哦，原来是一只
2、长颈鹿，这只长颈鹿啊今天有点难过，原来森林里的 小动物们都有工作了，只有这只长颈鹿还没有工作，你们觉得它适合做什么工作 呢？为什么？ ”小朋友们提出了这么多想法，那我们去看一看，他到底找了哪些工作。（一）长颈鹿第一次找工作。师：“咦？长颈鹿来到了一家公司，你们猜他找的是什么工作呢？你觉得这 个工作适不适合它？为什么？ ”（二）长颈鹿继续找工作1 .长颈鹿在幼儿园找工作师：“长颈鹿继续走啊走，看，他又找了个什么工作？那颖颖老师这里有一 些小道具，我请小朋友来演一演长颈鹿在幼儿园会发生哪些有趣的事情。” 2.长颈鹿在公交公司找工作师：“再来看，长颈鹿又找了个什么工作？谁来演一演，他成为一名公交司
3、机会发生怎么样的事情呢？ ”3.猜想几次找工作几次失败的心情师：“他找了这么多工作，都不合适，他的心情怎么样啊？他该怎么办呢？你 们有什么好的主意吗？ ”（三）找到工作的长颈鹿师：“这么多人拒绝了长颈鹿，可是它并没有放弃。他来到了哪里呢？发生 了怎样的事情？你们觉得长颈鹿能去帮助吗？为什么？我们一起听听看。”师：“他是怎么做的？还有谁参加了这次的救火行动呢？你可们觉得他们适 合做消防员吗？为什么？ ”师：“看，正如小朋友们说的，他成功的当上了一名消防员，也佩戴上了一 枚小勋章。如果你是他你会说些什么话呢？看得出来你的心情很不错。”（四）我最想做的工作那老师想问问小朋友们，如果是你，你选择什么职业呢？你为什么会觉得自 己可以胜任这份工作？如果让你和老板介绍一下自己，你会怎么介绍？小结：每个人都有自己喜欢做和擅长做的工作，现在我们就可以回到教室和 其他小朋友也说说你们想做的工作和能胜任的理由。