《2023年人教版四年级数下册第一单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年人教版四年级数下册第一单元教案.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学单元备课表20232024年度教 学 内 容本单元主要教学并梳理混合运算的依次。混合运算前面学生已经学会按从左往右的 依次计算两步式题，并且知道括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算依次，并 对所学的混合运算的依次进行整理。其主要内容有：整理同级运算的依次，教学并整理 含两级运算的依次及含有小括号的运算依次、有关。的运算。教 学 目 标1 .进一步驾驭含有两级运算的运算依次，正确计算二步式题。2 .经验探究和沟通解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会 用两、三步计算的方法解决一些实际问题。3 .在解决实际问题的过程中，养成仔细审题、独立思索等学习习惯。教 学 重 点
2、难 点教学重点：1 .驾驭正确的运算依次进行计算。2 .驾驭。在运算中的特性。3 .正确运用括号列式。教学难点：1 .使学生理解驾驭有和没有括号的四则混合运算式题的运算依次，能在生活中精确 应用。2 .使学生理解驾驭有关0的运算。课 时 支 酉己加减法的意义和各部分间的关系 1课时乘除法的意义和各部分间的关系1课时0的运算 1课时带括号的四则运算1课时租船问题1课时整理和复习1课时教 学 活 动 过 程教学预案备注(预案修改与补充等)36+0=0+68=0x68=54-0=0:28=128-0=0：36 =25+0=99-0=49-49=0+39=0x9=2.完成教材练习二第1一7题。五、归纳
3、梳理，评价激励通过本课学习，你有什么收获与体会？六、板书设计一个融吐0,磷藏.被微舒徽，110.0除以-林。的数，磷0.一个妹。相第1得0.作 业 设 计1 .完成教材第6页的“数学嬉戏二2 .完成教材第8页的第9题、第10题。3 .推断(1) 0+7=0(2) 0既不行以作除数，也不行以做被除数。(3) 5X84-5X8=1(4) 如 A + B = 2,并且 A+B = 24, 那么 B= (), A=()。(5) 如 A + B=45,并且 A+B=40,那么 B= (), A=()。教 学 反 思小学备课表2023-2024 学年课题带括号的四则运算课型新授教学时数1教学目标1 .理解
4、带中括号的四则混合运算的运算依次，并能娴熟习的进行运算。2 .经验混合运算的计算过程，体验数学在实际生活中的广泛应用。3 .感受数学与实际生活之间的联系，培育学生的数感。教学重难点重点：理解带小括号的四则混合运算的运算依次。 难点：理解带小括号的四则混合运算的运算依次。教学打算课件教 学 活 动 过 程教学预案备注(预案修改与补充等)、导入感知1 .一个算式里只有加减法或只有乘除法，按怎 样的依次计算？2 .一个算式里有加减法，又有乘除法，按怎样 的依次计算？3 .一个算式里有括号，按怎样的依次计算？4 .今日我们学习“四则运算。究竟什么是四则 运算呢？概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算
5、。 我们以前学习的混合运算就是四则运算。二、自主学习，合作探究分小组合作完成下面内容：1 ,说说96+ 12+4X 2的运算依次，并尝试计 算。2 .说说96+ (12+4) X 2的运算依次，并尝试 计算。3 .说说96(12+4) X 2的运算依次，并尝 试计算。4 .总结四则混合运算的依次。三、展示沟通1 .汇报：96： 12+4X 296+ (12+4) X 2=8+8=96； 16x2=16=6x 2=12教 学 活 动 过 程教学预案备注（预案修改与补充等）964- （12+4） X 2=96 16x2二96： 32二32 .四则混合运算的运算依次：（1）在没有括号的算式里，假如只
6、有加、减 法或者只乘、除法，都要从左往右按依次计算。（2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、 减法，要先算乘、除法。（3）算式里有括号的，要先算括号里面的。四、总结巩固完成教材第9页的“做一做”。组织学生独立完成在教材上，指名板演，然 后集体订正。五、归纳梳理，评价激励通过本课学习，你有什么收获与体会？六、板书设计船牺赫肿咐（MX】帆（脚XR期粉”X佛网=16皿期2=12=3嘛能酬醐服（1）mm m.琳赭然, bi博（2）描飕糠、辘枷b m 1.（5）辘朋跚蹴情硒作 业 设 计1 .今年春节小明一共得到压岁钱850元，购买课外书花掉228元，为失学儿童 捐款150元，现在小明还剩下多少元压岁
7、钱？ 2.大同乡中心小学在荒山上植树,2023 年共植树356棵，2023年植树3次，每次植树140棵。哪一年植的树多？多多少棵？3 .李伯伯家养了 42只鸡，养鸭的只数是鸡的一半。李伯伯家一共养鸡、鸭多少 只？4 .书架上后两层书，共144本。假如从下层取出8本书放到上层去，两层书的 本数就相同。书架上下层各有多少本书？教 学 反 思小学备课表2023-2024 学年课题租船问题课型新授教学时数1教学目标1 .敏捷运用有余数除法的有关学问解决生活中的简洁实际问题，发展应 用意识。2 .经验比较两种方法选择最省钱白胡法的过程，体验迁移类推白疗法。3 .在合作沟通中勇于表达自己的想法，学会倾听他
8、人的看法；通过合理 解决实际问题，体会胜利的喜悦。教学重难点重点：发展应用意识，运用所学学问解决实际问题。 难点：学会倾听，并能正确表达自己的想法。教学打算课件教 学 活 动 过 程教学预案备注（预案修改与补充等）一、导入感知师:同学们，大家好！听着好听的歌曲.伴着柔 软的春风！今日老师想带着同学们一起去公园划 船，你们说好吗？板书课题：租船问题。二、自主学习，合作探究分小组合作学习，完成卜面内容：1 .在这个图中你都发觉了什么信息呢？2 .有几种方法租船？3 .比较哪一种方法最省钱？三、展示沟通分组汇报，集体沟通方案一：大船每个座位5元，小船每个座位6 元，租大船便宜。32 + 6 = 5
9、（条）2 （人）5条大船，1条小船：30 X 5 + 24 X 1 =174 （元）方案二：把小船上的2人和1条大船上的6人 都支配坐2条小船，还可以省钱。4条大船：30 X 4= 120 （元）2条小船：24义2 = 48 （元）教学预案120 + 48= 168 （元）答：租4条大船和2条小船最省钱。总结巩固备注（预案修改与补充等）教学活动过程1 .练习三第4题。4.春游Q2.练习三第5题。5. 旅行社推出-xx风景区一日游”的两种价格方案方案一方粢二（1）成人6人，儿童4人，选哪种方案合算？（2）成人4人，儿童6人，选哪种方案合算？五、归纳梳理，评价激励通过本课学习，你有什么收获与体会？
10、六、板书设计租甥问题方案一：大船每个座位5元，小船每个座位6元，租大船便宜。32+6 = 5 （条）2 （人）5条大船，1条小船：30 X 5 + 24 X 1 =174 （元）方案二：把小船上的2人和1条大船那6人都安排坐2条小船，还可以省钱。4 条大船：30 X 4 = 120（JU）2条小船：24 X 2 = 48 （元）120 + 48 = 168 （元）答：租4条大船和2条小船龄省在。作 业 设 计教学反思1 .妈妈要买橙汁，甲乙两家超市在做活动，甲超市买10瓶送一瓶，乙超市满十 瓶，每瓶便宜2元，已知每瓶橙汁原价12元，妈妈有120元，在哪家超市买便宜？2 .小明家要请客吃饭，打算
11、做鸡蛋宴，每只大碗可以装10个鸡蛋，每只小碗可 以装8个鸡蛋。每只大碗的鸡蛋要8元钱，每只小碗的鸡蛋要5元钱。现打算用50 个鸡蛋，怎样买比较合适？小学备课表2023-2024 学年课题整理与复习课型复习教学时数1教学目标1 .从实际问题中驾驭四则混合运算的运算依次，正确计算，理解加减乘 除各部分之间的关系，能利用学问解决实际问题。2 .提高计算的正确率和整理概括学问的实力，以及解决问题的实力。3 .体会四则运算在生活中的应用，体验数学学问在生活中的价值。教学重难点重点：四则混合运算的运算依次。难点：各部分之间的关系以及0不能作除数的道理。教学打算课件教 学 活 动 过 程教学预案备注(预案修
12、改与补充等)一、目标导学(一)导入1 .回忆一下本单元的内容，你都学到了哪些内 容？2 .揭示课题：四则运算整理与复习。(二)展示目标：(见复习目标)。二.自主复习(一)出示复习提纲复习提纲(梳理本单元学问点并完成复习提纲 问题，将不会的问题做标注)。计算 57-42+53、45X2-28+4、(57-26) X20, 想一想，四则混合运算的运算依次是什么？能依据12+8=20写出两个减法算式，依据24 X2=48写出两个除法算式，思索，加减乘除各部分 之间有什么关系？在四则运算中。不能作什么数？为什么？(-)学生自主复习(学生比照复习提纲，整 理本单元学问点并完成复习提纲问题，将不会的问 题
13、做标注)。(老师在不干扰学生的前提下巡回指导，发觉 共性问题，以驾驭学生学情。)(三)复习检测1. .填空47- ( ) =472X56- ( ) =00+( )=190( )4-47+18=182. 45-45 X 20(45-45) +20(75-8) X (56+4)(240+18) +33. 24+ ( ) =47579()=19三、合作探究(一)小组互探教学预案备注（预案修改与补充等）教（复习中遇到不会的问题，同桌或学习小组内 相互沟通。把小组也解决不了的问题记好，到学生 质疑时提出，让其他学习小组或老师讲解）。（激励学生分工合作，探究沟通，老师巡回辅导，发觉学生不同的想法）（二）师
14、生互探1 解答各小组自学中遇到不会的问题。学（每组选派一个代表，将不同的想法和不懂的 问题进行展示）2 .老师让同学汇报自己不同的解题思路与方活法，并作必要指导。四、达标训练1. 赖一加不改交结来.卿映小指号可以不在3的前曲画.（ 205 1。1 X （ 98 x 4 ） - 198 （ 235 5 ） - X动过563 - ( 9 - 27 )720 (3x2) ( 150 50 ) 402 ._工6二二，。遥 、 “ zZ J3 .在。界城上M- -(2)21 ( k20150 - 25 x 5cpi50 二(25 - 5 060 + 60 - 2()C?)960 一(60 + 20)78
15、 KJ2 . ( Q_) ( 78 102 x AS x 13 - 4553 (3, x 13 )4,想一想，算一算，把合适的数填在口里。口一 (54 = 6) =8口+3 - 15=4程50 -| |X 8=250420 - 7 xl |=Q五、归纳梳理，评价激励通过本课学习，你有什么收获与体会？ 六、板书设计整理与复习L小迪的爸爸一月份交电话费82元，二月份交了 117元，他想将本季度电话费限制在平均每月90元，那么他三月份用电费是多少元？作 业2.小白兔采了 73个蘑菇，已经吃掉了 23个，剩下的每天吃了 5个，还能吃多 少天？设D.ZJ/xJ白心/、平小、4 口 4冏o中日， 干小 7
16、4日 运来多少千克水果？1 Ju， 1 冏 J m- Aa| 兄，7 计4.育才小学140人去秋游，看下面的两种租车价格，怎样租车最省钱？大客车：限乘40人，每辆每天1000元。小客车：限乘27人，每辆每天800元。（20232023）年级第（一）单元集体备课表20232023学年第（二）学期主持人（主备课）时间2016年2月25日教学内容：整理同级运算的依次以及含有小括号的运算依次、有关。的运算，包括没有括号 的四则运算，有括号的四则运算，从数学实际动身，驾驭依次规则，并正确进行四则运算的 计算。教学重点：1.驾驭正确的运算依次进行计算。2.驾驭。在运算中的特性。3.正确运用括 号列式。教学
17、难点：.1.使学生理解驾驭有和没有括号的四则混合运算式题的运算依次，能在生活中 精确应用。2.使学生理解驾驭有关0的运算。教学建议：在本单元的教学中，给学生供应探究的机会，让学生经验创建的过程，从中体会 运算依次的合理性和小括号的意义。在探究过程中，学生的思维是自主的，学生的选择是开 放的，学生的表述也是多样的。发言人各抒己见（教学建议）四则运算的学问和技能是小学生学习数学须要驾驭的基础学问和基 本技能。学生在一到三年级时已经学习了较多关于四则混合运算的学问， 在解决现实问题的过程中，能初步理解混合运算的作用，体会运算依次。 在其次学段本册的教学内容中，学生已经具备较丰富的感性阅历基础， 能够
18、较好的理解比较抽象的运算依次，符合学生的学习认知规律。从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以 及它们之间的互逆关系。初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系 求解加减法算式中的未知数。培育学生发觉数学学问和运用数学学问解 决问题的实力。理解乘除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在 实际中应用.使学生自己总结乘、除法各部分间的关系，并会应用这些 关系进行乘、除法的验算.在分析过程中，培育学生的推理、概括实力.培 育学生养成良好的验算习惯。知道关于0的运算应当留意的问题。培育学生整理学问的实力。敏 捷运用有余数除法的有关学问解决生活中的简洁实际问题，发展应用意 识。在合作沟
19、通中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的看法；通过合 理解决实际问题，体会胜利的喜悦。小学备课表2023-2024 学年课题加减法的意义和各部分间的关系课型新授教学时数1教学目标1 .初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未 知数。2 .通过沟通新旧学问之间的联系，体验迁移、类推的思想和方法。3 .在学习过程中，感受数学与生活之间的亲密联系，激发学习的学习爱 好。教学重难点重点：理解加、减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量。 难点：从实例中探究加、减法的互逆关系。教学打算课件教学活动过程教学预案备注（预案修改与补充等）一、导入感知同学们，你们心目中认为什么样的景色是
20、最美 的？（鸟语花香、晴空万里、茫茫草原、雪景） 今日，老师带大家到拉萨去看看。（课件出示例1） 一列火车从西宁经过格尔木 开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814 km,格尔木 到拉萨的铁路长1142 km。西宁到拉萨的铁路长多 少千米？二、自主学习，合作探究分小组合作完成卜面内容：1 .依据这道题你收集到了哪些信息？2 .你能依据线段图写出加法算式吗？3 .为什么用加法呢？那怎样的运算叫做加法？4 .能不能试着把这道加法应用题改编成减法应 用题呢？5 .怎样的运算是减法？6 .视察上述四道算式中数字位置间关系，思索 加法和减法之间的关系三、展示沟通每组派代表把探讨的结果展示在黑板上，然后 全班
21、沟通：1.把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。加法各部分之间的关系：加数+加数=和加数=和一另一个加数814+1142=1956814=1956-1142教 学 活 动 过 程教学预案备注（预案修改与补充等）1142=1956-8142,已知两个加数的和与其中的一个加数，求另 一个加数的运算，叫做减法。减法各部分之间的关系。被减数=差+减数减数=被减数一差差=被减数一减数800=450+350800-350=450350=8004503 .小结：减法是加法的逆运算。四、总结巩固1 .练习“做一做”。组织学生独立完成在教材上，指名板演，然后 集体订正。2 .完成练习一的第1、2、3、4、5题。
22、组织学生独立完成在教材上，指名板演，然后 集体订正。五、归纳梳理，评价激励通过本课学习，你有什么收获与体会？六、板书设计加减法的意义和各部分间的关系1 .把两个数合并成一个数的运算，叫做加法.加数+加数=和 加数=和一另一个加数8144-1142= 1956814=195611421142= 19568142 .已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法.被减数=差+减数减数=被减数一差差=被减数一减数800=4504-350800350=450350=8004503 .减法是加法的逆运算.作 业 设 计下面各题应用什么方法计算？为什么？滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出5
23、9张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张，下午卖出多少张？华光文具店运来一批练习本，卖出370包，剩下630包。运来多少包练习本？兴华小学一共有学生843人，其中男生418人，女生有多少人？教 学 反 思小学备课表2023-2024 学年课题乘、编却德义f咯部分诃附逐课型新授教学时数1教学目标1 .理解乘除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用。2 .在分析过程中，培育学生的推理、概括实力。3 ,培育学生养成良好的验算习惯。教学重难点重点：驾驭乘、除法各部分间的关系，并对乘、除法进行验算。难点：理解乘、除法的互逆关系，以及用除法意义说明
24、一些题为什么用 除法解答。教学打算课件教 学 活 动 过 程教学预案备注（预案修改与补充等）一、导入感知我们已经做过大量的整数乘除法计算和应用 题的练习，对于乘除法学问也有了初步的了解.这 里我们要在原有的学问基础上，对乘除法的意义加 以概括，使同学们能运用这些学问解决实际问 题.（板巾课题：乘除法的意义）课件出示例2。（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了 多少枝花？（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个 花瓶插几枝？二、自主学习，合作探究分小组合作完成卜面内容：1 .怎样的运算叫做乘法？总结出乘法各部分问 的关系。2 .能不能试着把这道乘
25、法应用题改编成除法应 用题呢？3 .怎样的运算是除法？总结出除法各部分间的 关系。4 .引导学生视察：第、与的已知条件和 问题有什么改变？ 了解除法是乘法的逆运算。5 .在有余数的除法里，被除数与商、除数和余 数之间有什么关系？三、展示沟通每组派代表把探讨的结果展示在黑板上，然后 全班沟通：L求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。教学预案乘法各部分间的关系：2.已知两个因数的积与其中一个因数，求另一 个因数的运算，叫做除法。教除法各部分间的关系：商=被除数+除数除数=被除数+商学被除数=商乂除数3.总结：除法是乘法的逆运算。 四、总结巩固活完成教材第6页的“做一做1五、归纳梳理，评价激励通过
26、本课学习，你有什么收获与体会？动六、板书设计秉、麟的那脚各蹦的关系1或几个相同懒的神简鹿鼠嘴秉法.过积=酸X因软-个蹶=积+另一个因软程2,因哂个因物贴其中一个因数，求另一个因数艇算,喊除法.的被除数+微除数=被除於商被除妇商X除数3除法是乘法的逆运露备注(预案修改与补充等)作 业 设 计下面各题应用什么方法计算？为什么？(1)蜗牛每小时可爬行5 m, 6小时能爬行多少米？(2) 120支铅笔，每12支装一盒，可以装几盒？(3)蜗牛6小时爬了 30m,平均每小时爬行多少米？(4) 一头大象的体重是5600 kg,正好是一头牛的体重的8倍。这头牛重多少千克?小学备课表2023-2024 学年课题
27、0的运算课型新授教学时数1教学目标1 .知道关于0的运算应当留意的问题。2 .培育学生整理学问的实力。3 .感受数学与生活的亲密联系，激发学生的学习爱好，培育严谨仔细的 学习看法。教学重难点重点：0不能做除数及缘由。难点：0不能做除数及缘由。教学打算课件教学活动过程教学预案备注（预案修改与补充等）一、导入感知1 .口算：（课件出示）100+0=0+568=0x78=0:23=128-128=0:76=235+0=99-0=49-49=0+319=0x29=200+200=2 .这节课我们来学习：。的运算。二、自主学习，合作探究分小组合作完成卜面内容：1,将上面的口算分类.依据分类的结果说一说 关于0的运算都有哪些。3 .一个数与0相加，一个数减0, 一个数与0 相乘的结果分别是多少。4 .0除以一个数的结果是多少？在这里为什么 不说一个数除以0。5 .0为什么不能做除数？三、展示沟通请每组的二号同学上台板演，然后集体沟通：1 .一个数加上0,还得原数。2 .被减数等于减数，差是0。3 .0除以一个非0的数，还得0。4.一个数和0相乘，仍得0。（四）总结巩固1 .写出下面各数。