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1、 哲学的冰峰教学设计范文 授课班级：初一（7）班 教学目标： 1、联系实际，初步体会哲学的意义。 2、学习文章精致的语言和通过形象提醒哲理的写法。 3、理解对哲学喜爱的感情及执着追求的精神。 教学重难点： 学习文章通过形象提醒哲理的写法。 课前预备： 学生预习课文，完成预习题。 （1）查询哲学的定义。 （2）解决文中一些比拟浅显的字词。 （3）查询文中引文出处。 （4）查询尼采的资料和庄子的材料。 教学思路： 一、检查预习，复习导入。 1、导入。 今日，我们将要学习的这篇文章是哲学的冰峰，课前教师已经布置同学们预习了，现在我们就来检查同学们的预习工作做得是否到位。 （1）学生简介哲学的定义。
2、（2）简介。 （3）话题引进课文。 由于哲学的浅显，但它又是生活的，只要我们专心去体会、观看进而体会到思索的乐趣。哲学的意思又是爱才智有意思，哲学是属于每一个爱思索的人的。 （4）齐读教学目标。 1、联系实际，初步体会哲学的意义。 2、学习文章精致的语言以及通过形象提醒哲理的写法。 3、理解对哲学喜爱的感情及执着追求的精神。 2、检查字词。 A：教师点字词，学生作答。 憩藉闳倏 B：学生在黑板上板书拼音。 C：教师出示词语，学生解词。 闳中肆外： 玄想： 倏忽： 形而上： 弱水三千，只一瓢饮： （补充讲解典故） D：讲析“九万里风斯在下矣”的典故。 E：学生补述庄子材料。 3、观赏朗读。 （1
3、）师范读前三节。 （2）学生读完全文。 二、出示问题，初悟文意。 1、学生读题。 1、“我”为什么喜爱哲学？ 2、其次段中，“才智的承受者由于资质的差异而有浅深的表现”，这里的“浅”、“深”分别指的是什么？ 3、尼采为什么说要承受他的思想，应当有特别强健的体魄？ 4、尼采到达了哲学的顶峰了吗？为什么？ 5、尼采思想的价值表现在哪些方面？ 6、“我”是怀着怎样简单的感情行进在通往哲学冰峰的道路上的？ 7、是什么力气在支撑着“我”义无反顾地去寻找梦中的哲学的冰峰？ （请用原文原句来答复！） 2、学生自读课文，小组沟通答案。 3、解题。 三、赏析语言，精读体会。 1、过渡。 这篇文章通过详细的形象提
4、醒浅显的哲理，文字诗意盎然，请同学们从文中找出你最观赏的语句或段落，朗读并说明理由。 2、学生读文感悟、沟通心得。 3、师生点评。 四、疑难点拔，深化主题。 1、学生提问题。 A：为什么说“我们从地上看到尼采的影子，那是一缕飞扬的轻烟”？ B：为什么说“或许有无量数的腥风血雨在我们四周徘徊，然而我们仍会振臂高呼”？ 2、学生解题。 A：从对尼采赞美的角度来说的。 B：和当时的政治趋势有关系。 3、深化主题。 A：这两个问题都是关于尼采的，谁能向我们介绍一下尼采呢？ B：学生介绍尼采相关资料。 尼采，德国近代哲学家、诗人。 他曾宣告“上帝死了！”使西方世界大为震撼。他大讲“超人哲学”和“权力意志
5、”，但真正理解他的却只是极少数人他终其一生都与孤独为伴，像许多不幸的天才一样。 尼采其人，首先值得我们研习的是他作为一个真正的思想者的永久具有人性光芒的独立精神和批判精神。 在精神寄生虫们依附于苏格拉底等古代大师的十九世纪，尼采却对苏格拉底、柏拉图等人的学说表示异议，这是需要超群的士气的。更令人惊讶的是，在基督教一统天下的西方世界，尼采发觉基督教约束了人性，腐蚀了人心，因此他进展“价值重估”，不仅对基督都进展了无情的批判，斥之为“最要命、最蛊惑人心的谎话”，而且还发出惊天动地之语：“上帝死了！”无疑这需要更加非凡的士气。尼采的学说，精华与糟粕并存，他的“超人哲学”和与之亲密相关的“权力意志”便
6、是如此。 尼采是一个极端个人主义者，他崇拜英雄，召唤强有力的超人出世，认为一般人是粗制滥造的产品，主见由“高等人”统治世界。在共性受到压抑甚至被消灭的时代，读尼采是极有意义的，由于他极大地张扬了个体生命的价值。假设社会的大多数人都能自励自强，社会作为一个整体就会得到充分的进展。其实即使是在没有压迫的时代，读尼采也同样有意义，由于改进人口素养始终是人类进步所必需的。尼采的“超人哲学”作为一种英雄主义学说，无疑有其颇为可取的一面。几乎每一个时代都需要英雄，由于在学问、才智和胆略起打算作用的特别时空下，一个英雄或出色人物经常赛过千军万马。 但是，尼采的英雄主义又是极端的、偏狭的。由于与英雄生活在同一
7、天空下的绝大多数人究竟是一般人，这是永久无法转变的没有一般人的衬托，哪里还有“英雄”之说呢？假如英雄与一般人不共戴天，像尼采主见的那样要向庶民开战，天下必定大乱，英雄也难以连续当英雄。 尼采主见由“高等人”统治世界，盼望建立“一个以最严酷的自我训练为根底的浩大的”新贵族社会，在那里有哲学思想的强权人物和有艺术才能的专制君主的意志要给千秋万代打下印记”。这作为一种个人信念和主见，原来也无妨。 圆满的是，它被希特勒等进展了别有专心的利用（纳粹鼓吹日耳曼民族为最有资格统治世界的优等民族，其实尼采并不过分赞美德国和日耳曼民族），结果给世界造成了空前的灾难。 尼采在哲学、美学、诗歌等众多领域都有独特建树
8、。近一百年过去了，时间已证明尼采是一位伟人。同时，尼采本人和他所处时代的历史局限性，又打算了尼采是一位有待也应当被超越的伟人。 尼采说：“人是一种应当被超越的东西。”同样尼采也是应当被超越的。 C：教师小结。 现在我们回头看文题，哲学的冰峰，还记得苏轼的词水调歌头吗？其中有这样一句“高处不胜寒，”正如文题，无论哲学还是其他，到了肯定的高度都会与孤独、孤独为伴，尼采他大讲“超人哲学”和“权力意志”，但真正理解他的却只是极少数人，终其一生都与孤独为伴。 但对一般读者而言，读一两本尼采著作，能够对尼采的思想作有益于自己的人生的理解，也就够了。比方说，简洁一点，认定尼采的“超人哲学”就是“人应当自强不
9、息”，然后在人生旅程中实践它，这样也就没有白读尼采了。吸其精华，为我所用，何在乎是否不求其解！有时候，读书而不求甚解，也是一种乐趣，甚至是一种境地。不是吗？ 五、拓展延长。 1、问题出示。 A：我们究竟看到了一个与一般人有着相当大距离的近乎超人的哲学家在振臂疾呼，这个世界太平凡了，应当有些鲜亮的颜色，有些活泼的声音，出来点缀这个沉闷的现实，于是这个哲学家就填充了不平凡的位置 B：一般人在前进的道路上不由自主地倒了下来 2、导题。 我们每一位同学学完这篇文章，总会有些独特的见解和体会，请结合以上问题，试说一段话，可以以事例、以抒情、以谈论的形式来阐述。 3、学生预备、作答。 六、小结。 通过这篇文章的学习，我们应当从尼采的哲学里对生活的哲学有所领悟，但我们必需牢记，无论何时，无论面对怎样的困难，我们都不能趴下，要奋勉向上，英勇攀登。 七、课外作业。 1、阅读：悲剧的诞生偶像的黄昏 2、学写一则短文或一首小诗，要求运用形象提醒一个道理。