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1、2023年关于健康教育教案模板合集八篇健康教化教案 篇1课题饮酒与健康形式讲授、广播、录像、幻灯、多媒体、其它教学目的1.了解酒精对人的影响.危害.2.青少年要禁酒.教学重点禁酒教学难点教学用具教学内容及过程一.酒在生活中的地位.节庆.亲朋好友相聚二.酒对人的影响.三.酒对人的危害.四.青少年禁酒.1.身心发展还不成熟2.法律规定3.对身体具有很大危害.五.总结。健康教化教案 篇2活动目标：1、知道每个人都有心情，并能分辨几种基本心情。2、相识嫉妒的心情，并能对自己的心情作出准确的表达。3、初步知道调整自己的心情。4、让幼儿知道开心有益于身体健康。5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实
2、力。活动打算：各种表情图片、音乐、魔法盒、心情日记、表情图卡、笔等活动过程一、导入活动：表演心理手语舞，感知音乐带给我们的欢乐心情。二、观赏各种表情的照片(ppt)1、 播放ppt(1)兴奋的表情。提问：你们猜猜他们遇到什么事情会这么快乐兴奋那?(2)生气的表情 。(3)哀痛的表情。三、讲解并描述故事，相识心情嫉妒。(1)、小熊看到妈妈喜爱弟弟而没有关注到自己，望见小兔子有了一只自己特想要得小狗而自己却没有的时候，他的心里会是什么感觉那?(2)、小挚友们平常在生活中有没有跟小熊一样遇到这种状况，有那么一点点嫉妒那?(3)、小结3、绘画表情，理解心情概念。提问：猜猜这个小挚友画的是什么样的心情?
3、小结：原来人们在有不同的心情，不同的心情的时候，就连脸上的表情都不一样。四、嬉戏：你演我猜请幼儿上来摸奇妙盒，进行你猜我演。五、活动结束：1、礼物：心情日记本2、小结: 今日，老师教小挚友相识了四种常见的心情词语，那在以后我们学习的生活过程中，再遇到这些事情，就请你们利用我们今日教过的心情词语，精确地表达出来。我们的心情就会好许多许多，而且我们就会管理好自己的心情。活动延长：把兴奋和不兴奋的事情讲给爸爸妈妈听，并且告知爸爸妈妈遇到不快乐的事情我们应当怎么做!课后反思：心情是人的心理活动的一部分，为通过师生互动的形式，搭起一个体验心情的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联系幼儿的生
4、活实际。在这个活动中，幼儿很简单感受到他们都须要的是一张笑脸，成为他们不屑的追求，真真实切感受心情对我们身体的影响，初步会想方法调整自己的心情。活动环节设计思路清楚、层次分明，活动中的嬉戏能充分激发幼儿的爱好，最终的活动延长我认为不错，让课堂教学回来生活，可谓独具匠心。健康教化教案 篇3活动目的：1、初步了解人体须要的各种养分素，并学习简洁的、合理的配餐方法。2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。活动打算：1、学问打算：事先请家长帮助幼儿了解有关食谱的简洁常识，并用图画等形式记录一顿晚餐的食谱。2、材料打算：（1）制作一套相关的课件。（2）米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的替代物若干。（3）食物标
5、记图4张。活动过程：一、以谈话口吻引入活动。二、观看课件，帮助幼儿了解正确的饮食结构。1、引导幼儿依据课件内容分析两位小挚友偏胖、偏瘦的缘由。2、依据课件提示引导幼儿为两位小挚友选择合理的食物。三、通过沟通探讨、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。1、老师引导幼儿与同伴沟通自己记录的一份晚餐食谱，并借助投影仪帮助幼儿分析食谱中各种食物的不同类型与须要量。2、老师结合课件中“食物金字塔”，引导幼儿了解人体每天须要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教化。3、幼儿依据相应的原则修改自己的食谱。四、幼儿学习配餐：（一）老师介绍所供应的材料并提出配餐要求。（二）幼儿尝试配餐：老师启发幼儿结合自
6、己的生活阅历，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。（三）老师引导幼儿沟通、分析食谱：1、老师组织幼儿集中沟通自己搭配的食谱。2、老师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。3、小结，自然结束活动。健康教化教案 篇4教学目标：1、知道鼻子有哪些功能。2、学会爱护自己的鼻子。重点、难点了解鼻子的功能，学会爱护自己的鼻子。教学时间：一课时教学过程：1、谈话导入师：同学们，这是什么？（师指自己的鼻子问。）生：齐说鼻子。师：对，人人都有一个鼻子，那你们知道鼻子有哪些功能吗？（用处）生：用来闻气味。师：只是用来闻气味吗？不是，那还有什么作用呢？学了健康教化其次课就知道了。2、学
7、习课文（1） 听老师读课文儿歌。（2） 学生跟读儿歌。（3） 读后让学生说说你知道了什么？（4） 大屏幕出示课文插图让学生辨别课文中哪些小挚友做错了，为什么？（5） 师小结。3、说一说鼻子有哪些功能？4、做一做学会爱护鼻子的做法。4、我有一双光明的眼睛教学目标：1、知道眼睛的用处。2、养成爱护眼睛的良好习惯。重点、难点养成爱护眼睛的良好习惯。教学时间：一课时教学过程：1、谈话导入师：这是什么？（师指着自己的眼睛问）生：眼睛。师：对，眼睛，你们知道眼睛有什么作用吗？又知道怎样爱护眼睛呢？同学们，学了课文第四课就明白了。2、学习课文听老师范读课文。学生自由读课文读后说说你知道了什么？学生说后师小结
8、3、说一说哪些不良习惯回损害我们的眼睛？4、全课总结板书设计：健康教化教案 篇5活动目的：1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。活动打算：图片：小明生病了、挂图蚊子叮人的过程活动过程：一、出示图片：小明生病了引导幼儿思索：小明为什么生病了？二、出示图片蚊子叮人的过程，引导幼儿思索被蚊子咬了会怎样？老师介绍小明生病的状况。三、启发幼儿探讨：蚊子喜爱生活在什么地方？引导幼儿了解蚊子喜爱生活在脏、乱、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、脏水中等四、以竞赛的形式，让幼儿懂得怎样才能作健康娃娃？1. 不去脏、乱、臭的地方2. 每天出门要涂驱蚊的药水。3. 出门要穿长袖长裤。
9、4.家里要清洁，喷洒杀虫剂。五、请小挚友一起总结，并回家告知爸爸妈妈。教学反思：在整个活动过程中，我应供应给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。不足之处：没有完全激发他们探讨的主动性，以至于探讨时间很短，探讨得不够深刻。幼儿健康教化是依据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康相识、改善幼儿健康看法、培育幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康的系统的教化活动。本着以健康领域教化为主，加深了解健康教化特点的目标开展了此次健康领域教化活动。使我对健康领域教化这一块有了深层的理解。最终在以后的工作中我将依据幼儿不同的发展水平和特点，制定不同的目标，使每个儿童在金色的阳光下健康发展。健
10、康教化教案 篇61、通过探讨和老师的引导知道漱口可以清洁牙齿。2、驾驭正确的漱口方法。芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了很多好吃的东西，今日请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）2、送礼物，照镜子：我还打算了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今日我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？3、幼儿自由探讨清洁牙齿的方法。4、老师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。5、学习正确漱口的方法：（1）
11、老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。健康教化教案 篇7教学目标： 使学生懂得独立生活，自主学习的重要。养成学会学习，会生活，会劳动的好习惯。从而提高自主学习的实力。教学重点： 怎样独立生活。教学难点：怎样独立生活。教具打算：挂图。教学内容及过程：教学内容： 培育独立生活和学习的实力一。 谈话提示课题1。 板书课题：培育独立生活和学习的实力。2。 指明说一说：课题中关键字眼“独立生活和学习”。二。
12、 绽开学习1。 学生自己读书。2。 出示考虑的问题。（1） 培育自己独立学习和生活的实力，从几方面？（2） 培育自己的实力，上课要怎样？（3） 怎样培育整齐的习惯？（4） 培育爱劳动的习惯，要做到哪些？3。 比照问题绽开探讨。（1） 指明说：集体评析。（2） 老师板书：第一： 培育自习的实力。 “上课”，“作业”，“阅读资料”，“勤奋”，“自觉”，“独立思索”。其次： 培育整齐的习惯。 “按时起床”，“整理被，房间”，“物品分类存放”第三： 培育爱劳动的习惯。 “扫地”，“洗菜”，“洗碗”。三。 教学小结：第一： 培育自习的实力， 其次： 培育整齐的习惯，第三： 培育爱劳动的习惯。健康教化教案
13、 篇8教学目的：1理解生活方式的概念，相识生活方式对健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的2让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做起，从现在做起，就应当选择健康的生活方式的情感教学过程：一、创设情景激情导入看法确定一切，爱好是最好的老师。开篇用昂扬、引人怦然心跳的乐曲伴随着老师的开场白：每个人都有生活的权利，都有选择生活方式的自由，而人的生命只有一次，我们要珍爱自己，珍惜生命，我们怎么做，才能让健康、欢乐相随呢？就要选择合适的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影响身体健康吗？让我们通过这节课的学习来解决上述问题。（从学生的身边事入手，抓住学生的新奇心，激发学生
14、的学习热忱，从而产生学习的主动性、主动性从而导入新课。）二、表述沟通资源共享前后桌4人学习小组的发言人汇报本组收集的资料老师对学生收集的资料、各组发言人的汇报给与主动的评价，并趁机引导提问：同学们能不能尝试分析引起疾病的主要缘由呢？老师组织学生绽开探讨，使大多数学生初步相识到，可能是吸烟和被动吸烟、常常过多地食用一些高脂肪或高热量的食物等饮食习惯等不健康的生活方式造成疾病的发生。三、分析探讨解决问题探讨：在我们同学中间有没有因生活方式而影响健康的状况呢？你喜爱吃“洋快餐”吗？你喜爱吃蔬菜吗？当餐桌上有肉还有蔬菜，你同常会选择肉类食品还是蔬菜食品？你喜爱运动吗？老师接着提出问题：什么是健康的生活方式，现代社会生活中生活方式对健康的影响。健康的生活方式包括哪些方面呢？1养分是生命的物质基础2养成良好的生活习惯3养成良好的卫生习惯4培育健康，稳定的心理5坚持体育熬炼，提高身体素养四、得出结论总结评价老师最终总结评比出本节课的最佳组合赐予表扬，带动全班级的学习热忱。同时，让学生意识到，健康的生活方式有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。最终老师以“我们要珍爱生命，珍惜生存的权利，选择健康的生活方式，让健康、欢乐的生活伴随恒久。”结束本节课。