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1、2023年幼儿园小班艺术活动教案(篇)幼儿园小班艺术活动教案1活动目标：观赏各种艺术活动的图片、影视资料，体会和了解舞台艺术的特点及意义。能够分工合作设计、规划、筹备、布置舞台与会场。通过观赏和设计活动，体会特定环境设计的艺术美感，提高审美实力和综合设计实力。培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动打算：舞台艺术的影视资料，幼儿制作演出的.道具，供应气球、拉花等材料。活动过程：一、播放春节联欢晚会精彩片段，了解舞台艺术的特点。放映春节联欢晚会精彩片段，了解舞台艺术的特点。提问：一台胜利的晚会除了演员精彩的表演外，还有哪些地方比较吸引你?小结：会场
2、环境和舞台的美，会让实行的活动更胜利。利用PPT，让幼儿了解水上舞台、户外舞台、婚礼舞台等不同形式、不同风格的会场画面，丰富幼儿的创作灵感。这是哪里的舞台背景?舞台背景的主题色是什么样的?用到了什么材料装饰让会场和舞台更喧闹?小结：舞台背景的布置要与节目的气氛和谐统一。二、集体探讨：怎样设计班里的舞台你们希望设计一个什么样的舞台?之前你们都设计了哪些道具?你想把这些道具布置在什么位置?还有气球、拉花等成品材料，你们想怎么用?三、幼儿分组布置舞台，提示每一组幼儿在充分协商的基础上布置。第一组：布置气球墙饰其次组：用彩条、拉花布置挂饰，第三组：铺设垫板，装饰垫板。第四组：布置手镯、衣服等表演用的道
3、具还有花环。四、观赏、探讨舞台哪个地方的设计你们最满足?哪个地方还须要微调一下?幼儿园小班艺术活动教案2活动目标：1乐意用撕的技能给大狮子做头发，装扮大狮子。2在装扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。活动打算：印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例活动过程：一生病的大狮子。1、师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿视察：这只狮子美丽吗？为什么？（没有头发）2、师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难受，我们想方法来帮助大狮子好吗？3、探讨怎样来帮助大狮子？（帮大狮子装上头发）二我帮大狮子做头发。1、老师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸）2、老
4、师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，留意要把握头发的长短，把长的撕短些。3、请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。4、幼儿动手装扮大狮子，师巡察指导实力弱的孩子，帮助他们一起完成装扮大狮子的任务。三美丽的大狮子。1、将幼儿的作品展示出来，观赏变美丽的大狮子。2、请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最美丽。幼儿园小班艺术活动教案3活动目标：1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。活动打算：打算一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯；教化挂图领域活动、艺术、漱口歌活动过程：一、
5、讲解并描述讲卫生的小白兔，引出主题。1、老师出示小白兔的布偶玩具讲解并描述：这是始终讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。2、你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗？3、视察动作表演与教化挂图，理解、记忆歌词。4、老师按歌词的依次表演漱口的动作，引导幼儿仔细视察。5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，老师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应留意打乱依次。6、老师边朗诵边表演，要求幼儿仔细视察后将挂图按依次排好。二、老师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。1、老师弹唱歌曲，幼儿边观赏边学唱。2、老师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后老师可视状况提示幼儿在
6、念白处跟念。三、指导幼儿学唱歌曲。1、老师带领幼儿演唱。老师应提示幼儿仔细倾听音乐，在前奏结束后起先演唱。同时，依据幼儿学习状况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。2、老师伴奏，幼儿边唱边表演。活动延长：生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。幼儿园小班艺术活动教案4设计意图：妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解妈妈的工作，了解妈妈工作的辛苦，引发幼儿关切妈妈情感的基础，由此我设计了这个活动。活动目标：1.视察画面，清晰地表达自己对画面的理解。2.用画面的方式表现妈妈抱着自己的温馨情景。重点难点：视察画面，清晰地表达自己对画面的理解。活动打算：活动
7、前请家长帮忙发一张抱着孩子的照片的电子版给老师，幼儿用书妈妈和我，教学电子资源妈妈和我，图画纸、水彩笔、油画棒、彩色蜡笔。活动过程：一、请幼儿一起观赏幼儿用书封底的名画母与子和两幅幼儿作品。1.画里有谁？2.他们是什么样子的？3.画里的妈妈是怎样抱小宝宝的？4.小宝宝胖嘟嘟的手在做什么？5.小挚友的作品里妈妈坐在什么地方？她穿着什么颜色的衣服？二、老师播放电子资源中其他“母与子”的名画，请幼儿观赏。三、老师播放家长抱着孩子的照片，请幼儿进行共享。1.这是谁和自己的妈妈呢？2.你的妈妈是怎么抱你的？3.妈妈抱着你时，你有什么样的感觉？四、给幼儿发放图画纸和画笔，请幼儿画一画妈妈抱着自己的样子。五
8、、延长活动：语言我的妈妈活动反思：通过活动，引导孩子关切爱惜妈妈，不依靠妈妈，萌发独立活动的意识。由于孩子相识水平的限制，所以，在探讨妈妈的工作时，仅限于知道妈妈在哪里工作。还应在以后的活动中让幼儿能通过多种途径感受到妈妈对孩子的爱，了解到妈妈对孩子无微不至地照看，并能大胆表达自己对妈妈的宠爱之情。但小班孩子的情感萌发，还需依靠生动、好玩的活动来实现。幼儿园小班艺术活动教案5活动幼儿在入园有一段时间后，彼此已经熟识了，因此老师和小挚友间以及小挚友和小挚友相互间，都常常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的须要。在此基础上我设计了音乐嬉戏“碰一碰”。本次活动我以
9、幼儿熟识的小猪音乐为背景，用即将到来的猪年为切入点，以幼儿熟识的小猪为嬉戏角色，增加了活动的嬉戏性、情节性、趣味性。活动目标：1、喜爱参加音乐活动，在活动中感到欢乐和满意。2、学唱歌曲，初步理解其内容。3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作嬉戏的欢乐。活动打算：1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。2、活动前老师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，打算幼儿较熟识的小猪乐曲，用ABA的表现方法，帮助幼儿熟识嬉戏。活动过程：1、“新年要到了，我们的新年是猪年。今日我们就是小猪宝宝，我是谁呀？（猪妈妈）今日阳光特殊好，妈妈带你们到外面去熬炼一下身体，好不好？”2、放
10、小猪嬉戏乐曲：A段，幼儿自由在活动室中间走动；B段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；A段，幼儿身体温煦了，特殊舒适，兴奋地玩耍着，曲终幼儿回到座位处。3、摸摸你们的小手，温煦了没有？（温煦了）我们来玩个好玩的嬉戏，名字叫“碰一碰”。4、观赏一遍歌曲，幼儿熟识内容。5“先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一起做，好不好？”（老师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。）5、“妈妈和宝宝一起再来找挚友，碰一碰，你们接着给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。”6、“你们是不是都想找挚友碰一碰呀？好！我们一起来做这个嬉戏吧。”（全体幼儿随意找挚友做。可2人，也可3人。）7、“
11、我的小猪宝宝真能干。我想问问你们，除了碰手，还可以碰哪里呀？”(启发幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。)8、幼儿说一个动作，就请他找一个好挚友上来示范一次。9、“我的宝宝可真棒，想出了这么多不一样的动作，现在我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？”（全体幼儿站入场地，把刚才创编的动作做一遍。由幼儿问“碰哪里”，老师回答，如：膝盖碰膝盖，集体做相应的动作。）最终，猪妈妈说：“屁股碰屁股”，小猪宝宝们立即四散站开。10、幼儿在小司机音乐声中，仿照小司机开心地走出活动室，结束活动。延长：1、可依据年份的不同或幼儿的须要刚好改变动物“妈妈”与“宝宝”的名称，如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈
12、与鸭宝宝等。2、嬉戏范围可进一步拓展，如：请家长们也参加到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的嬉戏；同年龄班小挚友之间、与哥哥和姐姐们一起等共同活动，使嬉戏增加了挑战性，同时也使幼儿在嬉戏中增加了的交往实力。建议：1、本班幼儿人数假如偏多，可请幼儿自愿分成两组，先后进行。2、此音乐嬉戏也可作为幼儿一日生活中运动量不大的过渡环节运用，如餐前、户外活动前入厕饮水等。3、关注幼儿的个体差异，如不擅长或不敢主动和他人交往的幼儿，老师就要主动地先去找他们“碰一碰”。幼儿园小班艺术活动教案6教材分析我爱我的幼儿园是一首 2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小挚友爱幼儿园的情感。本活动依据小班孩子喜爱和年龄大
13、的孩子一起嬉戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参与演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小挚友同唱歌、同嬉戏的欢乐。活动目标1.理解歌词中表现得幼儿园里的欢乐生活，能参加演唱活动。2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。3.喜爱唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同嬉戏的欢乐。活动打算1.大班幼儿编排好的表演。2.挂图或照片制作的课件。3.铃鼓若干。活动建议1.老师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演小动物律动， 在老师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。2.请幼儿观赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的欢乐生活。3.老师引导幼儿朗诵歌
14、词，理解歌词中表现的幼儿园的欢乐生活。（1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，老师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好挚友是谁，进一步理解幼儿园里挚友多。提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，激励幼儿跟着朗诵。4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的心情。（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的起先。（2）其次遍演唱，依据幼儿的演唱状况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真欢乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。幼儿园小班艺术活动教案7活动目标：1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡
15、妈妈孵出小鸡来的。2、幼儿能初步驾驭音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。活动打算：图谱一张、制作蛋壳一副。音乐磁带、录音机。电子钢琴活动过程：1、鸡妈妈来了。今日老师带来了一位客人，小挚友想知道是谁吗？2、出示老母鸡图片，原来我们的客人是鸡妈妈。引导幼儿观看图片上的是谁？它在干什么？幼儿自由探讨并回答问题。（1）老师告知幼儿鸡妈妈今日下蛋了，一边仿照母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出。鸡妈妈一边孵蛋一边唱歌，听一听它唱的是什么？老师唱歌曲第一句“ 小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。”（2）提问“刚才鸡妈妈唱的是什么？”幼儿跟着学唱第一句。3、出示其次张图谱。（1）老师带领
16、幼儿视察图谱上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的），学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。（2）老师带领幼儿边做动作边唱歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。4、出示第三张图谱。（1）幼儿视察图谱上的小鸡在做什么？（唱歌）（2）老师带领幼儿做动作仿照小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”5、完整学唱歌曲。（1）老师弹琴，幼儿跟着琴声一起唱歌曲二遍。（2）播放磁带，幼儿跟着老师一起一边做动作，一边唱歌一遍。（3）请个别幼儿来表演。（4）音乐嬉戏“小小蛋儿把门开”。6、小结。师：鸡妈妈和小鸡们真快乐，现在鸡宝宝跟着妈妈一起到外面去找虫子吃吧一起出去捉虫子吃吧。活动结束。幼儿园小班艺术活动教案8设计意图：小雨点按门铃是一首很有
17、画面感的叙事歌曲，它歌词简洁、节奏欢快、富有童趣。传统的歌曲活动是以老师示范唱、幼儿重复演唱来学习歌曲，或者以老师出现简洁的图标帮助幼儿记忆歌词来演唱歌曲，幼儿简单产生枯燥、厌烦的心情，整个过程中老师累、幼儿乏的现象较严峻。本次活动针对小班幼儿感知直观、留意力时间短的特点，奇妙地运用简洁的教具(彩色卡纸制作的小雨点若干，背后贴上双面胶)，让幼儿在欢乐的嬉戏中开展音乐活动。歌曲中由小雨点、小鱼两个角色组成，奇妙地运用简洁的教具，让幼儿在嬉戏的过程中按部就班地进行角色转换(一个一个地变成小雨点的角色)，在有惊异、有期盼、有兴奋、有胜利的嬉戏过程学会唱歌曲，体验欢乐。整个过程由三个环节组成：来到鱼池
18、，激发爱好小雨点找挚友，逐个变换角色进行嬉戏“按门铃”嬉戏，结束活动。活动目标：1理解歌词，能完整演唱歌曲。2主动参与音乐活动，感受嬉戏的欢乐。活动打算：鱼标记一个、“小雨点”小图片若干、门铃声活动过程：1音乐嬉戏：小鱼游，激发爱好师：春天来了，我们一起去玩一玩吧! (跟随“郊游”音乐来到室内。)师：看，这是什么地方?(幼儿椅子围圆成“鱼池”。)师：我们跟着小鱼到鱼池里玩一玩吧! (跟着音乐“游一游，跳一跳”。)2熟识并理解歌词(1)门铃声引出小雨点。师：小鱼游得好快乐啊，我们坐下来歇一歇吧!(“叮咚叮咚”)师：咦，什么声音?幼：门铃声师：是谁在按门铃?幼：小鸟、小狗、大狗熊师：究竟是谁呢?(
19、出示小雨点指偶)跟小雨点打个招呼吧!(2)小雨点作客，学唱歌曲。师：你们知道小雨点来干什么了?(老师范唱歌曲)提示：小鱼儿到你家来做客了，你们兴奋吗?那怎么迎接小客人呢?幼：跳出水面把客人请。(带领幼儿一边有节奏地说歌词，一边学小鱼跳一跳，做邀请动作。)师：哎呀，小雨点滴到小鱼的哪儿了?(老师将小雨点自然地贴在一幼儿手臂上。)师：小雨点找到了一个好挚友，它还会去谁家作客呢?哪只小鱼跳得高小雨点就会到你家去。(老师带领幼儿边唱歌曲边表演)哎呀?这次小雨点落到了小鱼的哪儿呀?(额头上、衣服上)师：咦!又落下来了三滴小雨点，这次小鱼不光要跳得高，还要对小雨点大声地说一句话：来吧，客人请!(幼儿唱歌两
20、遍，老师分别将小雨点落在小鱼的肩膀上、肚子上、小脚上。)3幼儿互换角色进行嬉戏师：哪些小鱼身上落到了小雨点的?那你们现在就变成小雨点了，小雨点到小鱼家作客要先干什么?(按门铃)师：小鱼家的门铃在哪儿?门铃的声音响不响呢?(按按幼儿的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的幼儿同时发出“叮咚叮咚”的声音。) 。师：每个小雨点去找一条小鱼，看看它们家的门铃在哪儿，轻轻地按一按。跟着音乐边唱边玩嬉戏。交换角色进行嬉戏。4老师扮演小鱼，结束嬉戏师：(把另一半的幼儿身上贴上小雨点。)现在你们都是小雨点，老师是小鱼，找找我的门铃在哪里?(老师与幼儿共同嬉戏)师：你们看，那儿有很多大鱼呢，我们一起到大鱼家作客，好吗?(跟
21、客人老师做嬉戏结束活动。)(音乐一遍)幼儿园小班艺术活动教案9活动目标：1.观赏歌曲并尝试学唱歌曲。2.相识不同的打击乐器并学习演奏。重点难点：能够正确的念儿歌和做动作。活动打算：1.幼儿用书：。2.歌曲：（附）。3.CD：。4.七种打击乐器，如小鼓、响棒、手摇铃、沙锤、响板、三角板、木鱼。活动过程：一、请幼儿视察幼儿用书中的画面，说出画面的内容。1.画面上有几个小挚友，她们在干什么？2.她们手里提着什么东西？总共几个篮子？几种水果？分别是什么？二、播放CD，请幼儿感受歌曲的节奏和内容，并学唱歌曲。三、请幼儿跟着老师一句一句地学唱歌曲。四、请幼儿根据歌曲的节奏，用打击乐器演奏歌曲的最终一句苹果
22、、桃儿、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。1.老师带领幼儿学习不同打击乐器的演奏方式，并请幼儿感受各种乐器的声音特点。2.请七名幼儿每人拿一种乐器，每种乐器对应一种果子，请其他幼儿跟着CD（或者跟着老师）一起演唱歌曲，当唱的最终一句时，手拿乐器的幼儿分别对应每种果子演奏一下。幼儿园小班艺术活动教案10活动目标:1.跟随音乐学唱歌曲。2.用手指表示6以内的数量。重点难点:重点：跟随音乐学唱歌曲。难点：用手指表示6以内的数量。活动打算:1.歌曲我家有几口2.钢琴活动过程:一、组织教学。二、请幼儿向同伴介绍自己的.家里有几个人。1.你家里有些什么人？2.家里一共有几口人？（请幼儿掰手指数一数）三、老师一边
23、弹钢琴一边示范歌曲我家有几口，请幼儿掰手指数出歌曲里面家人的数量。1.刚才歌曲里是怎么数我家人的啊？2.家里有几口人啊？他们是谁？那我们一起来数一数吧！四、幼儿跟随着老师学唱歌曲23遍，并在唱到“爸爸妈妈，还有我.”时用手指表示其相应的数量。五、小结。幼儿园小班艺术活动教案11中班音乐活动：我爱洗澡活动目标：1.体验洗澡的欢乐，养成爱洗澡的习惯。2.能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演活动打算：1.老师用大盆及洗澡用具，幼儿用浴花人手一个。2.布置场景3.多媒体课件活动过程：1.导入活动在我爱洗澡音乐的伴奏下，幼儿手拿浴花进入活动室2.出示大盆、香皂等物品，相识洗澡用具3.放课件：
24、两个宝宝洗澡澡师：有两个特别可爱的宝宝，他们也很喜爱洗澡，我们一起来看看吧!提问：妈妈帮宝宝洗了哪些地方啊?4.引导幼儿运用已有阅历，结合儿歌，创编洗澡的动作。洗洗我的头呀，一、二、三;洗洗我的胳膊，一、二、三;洗洗我的.小腿，一、二、三;洗洗我的屁股，一、二、三;洗洗我的后背，一、二、三;5.探讨洗澡的好处，并放课件进行小结。洗澡可以使我们干净，这样我们就会很舒适运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简单产生细菌，对皮肤不好。常常洗澡干净的皮肤可以放出“溶菌霉”歼灭细菌，爱护我们的皮肤。6.老师完整表演舞蹈，幼儿观赏。7.引导幼儿学习舞蹈结合儿歌，幼儿学习舞蹈基本动作。老师手持“大淋浴头”利用
25、嬉戏的形式，反复练习教难驾驭的动作.8.老师和幼儿完整跟音乐跳9.老师和幼儿手持浴花站好位置表演，请大家观赏10.老师和幼儿手持浴花在音乐伴奏下走出活动室做动作 ，结束活动。幼儿园小班艺术活动教案12活动目标：1、视察画面中妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温顺。2、尝试表达自己对图画色调的感受。重点难点：视察画面中妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温顺。活动打算：1、幼儿用书：清洁宝宝。2、画者简介与作品简介。活动过程：一、组织教学。二、老师引导幼儿回忆妈妈的温顺。1、每个妈妈都爱自己的宝宝，你的妈妈做过一些什么事情让你觉得妈妈很爱你呢？2、每个孩子都是妈妈的珍宝，妈妈总是温顺地爱宝宝。三、引导幼儿观赏
26、封底的名画洗澡。1、引导幼儿视察并说出画面的内容。美国的一位画家卡萨特，画了一幅洗澡的画，让我们一起来看看。画面都有谁？她们在干什么？画面中妈妈和小女孩的眼睛在看什么地方？你觉得这位妈妈怎么样？你觉得这时的宝宝在想什么？你喜爱这幅画吗？喜爱这幅画的什么地方？2、请幼儿视察并感受画面的色调。这幅画面中都有一些什么颜色。妈妈裙子上的条纹和洗脚盆哪里的条纹的颜色是一样的？能说说是什么颜色吗？想象一下，假如画面没有白色，你会喜爱这幅画吗？（让幼儿感受到这幅画中白色也是一种重要的颜色）四、观赏封底小挚友的作品。1、让我们一起来看看小挚友的“洗澡”和“刷牙”的作品。2、这是用什么笔画的？3、你觉得画面中有
27、什么特殊的地方？五、小结。活动反思：在每次名画观赏中，效果总是不太志向，分析缘由，估计主要是因为这样的画作他们不喜爱，不像卡通图片这些颜色艳丽、浅显易懂；还有就是小班幼儿的留意力简单分散，前一个问题不感爱好，其次个问题就不听了，就玩别的去了。这幅画反应的是妈妈爱宝宝的情感，只有几个孩子感受到了画面传递出的母爱亲情，表示要恒久爱自己的妈妈。在以后的名画观赏中，还要加强反思，如何让幼儿仔细听、细致看。幼儿园小班艺术活动教案13活动目标1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服2、引导幼儿合作进行纸团印画的嬉戏3、感受迷彩服色调的协调美活动打算1、黄、绿颜料若干2、服装纸样若干，纸团若干活动过程一、观看图
28、片，引出迷彩服。1、老师：你觉得娃娃的衣服怎么样？2、提问：你知道这衣服的名字是什么？（迷彩服）3、老师：这迷彩服穿着在身上多神气啊！你们想穿吗？可是，你们看这里只有这白白的服装，怎么办呢？（引导幼儿说出用纸团印画迷彩服）二、老师讲解示范1、老师：怎样将这套白色衣服变成迷彩服呢？2、老师用简短的语句解说，拿一拿，蘸一蘸，按一按，换地方，印一印。3、提出要求小挚友在把很多的服装变成迷彩服时，一个纸团只能蘸一种颜色，这样你的迷彩服才是干干净净的，看看谁的迷彩服又干净又美丽。三、幼儿作画，师巡回指导提示幼儿1、要一起作画迷彩服2、一个纸团不能蘸两重颜色3、保持画面，桌面，手脸干净。四、，展示作品。结
29、束活动幼儿园小班艺术活动教案14活动目标：1.视察画面中鱼的外形和颜色的差异，体验画家活泼好玩的作画风格，大胆讲解并描述自己对画的感受。2.用画画的方式表现各种各样的鱼。重点难点：1.视察画面中鱼的外形和颜色的差异，体验画家活泼好玩的作画风格，大胆讲解并描述自己对画的感受。2.用画画的方式表现各种各样的鱼。活动打算：1.幼儿用书：鱼儿水中游。2.一次性纸盘、各种彩色笔。3.名画游作品介绍4.学习单：好吃的鱼.。活动过程：一、引导幼儿视察并讲解并描述名画游。1.你看到了什么？画上有什么？（鱼、水草、泡泡）2.这些鱼儿在做什么？（吐泡泡）3.这些鱼长得一样吗？有什么不一样？（大小不一样、颜色不一样
30、、身体外形不一样。）4.数一数画面上有几条鱼？5.画面上最大的鱼在哪里？它的身体上有哪些颜色？你看到这条最大的鱼有什么感觉？6.你最喜爱哪条鱼？为什么？7.画面上蓝色的部分是什么？你觉得这幅画像什么？（引导幼儿通过画面看出蓝色部分是盘子的边缘）二、向幼儿简洁介绍这幅名画以及幼儿用书封底的.幼儿作品。这幅画事实上是一个大大的盘子，盘子里有许多条鱼，有大的、有小的，最大的一条鱼身上有红色、粉色和黄色，特殊美丽，鱼儿们在水里愉快地游，所以这个盘子的名字就叫“游”。幼儿园小班艺术活动教案15活动目标：1、平稳、敏捷地钻过或走过障碍物。2、用肢体仿照鱼的动作。重点难点：钻过或走过障碍物活动打算：3条蓝色
31、的长布条，平安的.户外活动场地活动过程：一、组织教学手指嬉戏，集中幼儿留意力，激发幼儿学习爱好。二、活动过程1、请幼儿观看图片，探讨嬉戏玩法。我们今日玩“鱼儿水中游”的嬉戏，可以用什么来扮演水？小鱼在水中是怎么游的？当浪花过来的时候，小鱼怎么游？（引导幼儿发觉当蓝色的水波上升时，幼儿可以钻过去；当蓝色水波落在地上时。幼儿可以伺机踩在上面走过去）。2、请几名幼儿用蓝色的布制作水波，其他幼儿扮演小鱼在蓝色的布中穿梭。鱼儿在水里渐渐游。（将蓝色布双手抖动做出波浪状，其他幼儿则扮演鱼儿在水里游。）水波变大了，鱼在水里玩捉迷藏。（用力抖动布，鱼儿自由穿梭或跳过波浪。）大鱼来了，小鱼快跑。（老师或一名幼儿扮演大鱼，其他人是小鱼，玩大鱼追小鱼的嬉戏。）鱼儿累了，躺卧在水草旁休息。（扮演鱼的幼儿在水草旁休息）3、嬉戏一段时间后，换另外一些幼儿制造水波，接着进行嬉戏。三、结束部分幼儿四散在草坪放松休息。