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1、2023年幼儿园小班艺术教案(篇)幼儿园小班艺术教案1本次美术活动利用蛋糕盘子进行创作,主要目标是让幼儿体验制作盘子连带来的乐趣，通过视察比较能大胆的讲解并描述自己的五官特征，在活动中能用不同的材质进行盘子脸的制作。活动目标：1.通过视察比较，能大胆讲解并描述自己的五官特征。2.在观赏范例的基础上，尝试用不同材质的美工纸制作盘子脸。3.体验制作盘子脸带来的乐趣。4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5.培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。活动重点：用不同材质的纸制作五官形象。活动难点：能在蛋糕盘子上合理布置五官的位置。活动打算：1.出示用的盘子脸范例四只。2.舒缓的音乐课件
2、。3.每人一面小镜子蛋糕盘子、浆糊、皱纹纸、蜡光纸等美工纸、剪刀人手一把。活动过程：一、用镜子视察自己的各种表情时的五官特征。1.嬉戏：表情猜猜猜。(老师做表情，请幼儿猜;再让幼儿做表情，相互猜)2.视察面部表情及五官特征。嬉戏做得真好，为了表扬你们，老师给每个小挚友带来了一份礼物，放在了小椅子上，快去看看，告知我是什么?请小挚友照照镜子，做一个最可爱的表情，告知我，镜子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的?二、观赏制作好的不同表情的盘子脸。老师出示四只不同特征的盘子脸，幼儿观赏。这里有几种不同的表情?你觉得脸上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?你快乐时的表情，和画里哪个脸的表情比较像?
3、不兴奋呢?你最喜爱哪一个娃娃脸?(请幼儿说一说)三、幼儿制作盘子脸。今日老师也为你们打算了几种不同的纸，让我们也来把蛋糕盘子当做自己的脸，然后用这些材料把你最喜爱的表情表现在盘子脸上，好吗?老师交代制作步骤：请小挚友在做小脸的时候，请你们先把娃娃脸上的眼镜贴好，然后在眼睛上面贴上长长细细的.眉毛，最终再贴上红红的小嘴巴，我们来比一比谁的小脸最可爱。幼儿制作，老师指导(配上音乐)。四、作品展示、评价。请幼儿把自己的作品放在展示台上，大家相互看一看，你喜爱谁的作品，为什么?活动反思：今日的美术活动是可爱的我，要求小挚友在多媒体中视察有哪些自己器官，然后画一张自己可爱的脸。活动一起先，为了使幼儿的爱
4、好更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小嬉戏。我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简洁的嬉戏，但是孩子们的爱好都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的，然后探讨五官的形态和五官的位置。于是小挚友都探讨开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都驾驭的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?”小挚友立刻回答我：还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就
5、请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。没过多久，速度快的小挚友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小挚友的画展示在多媒体上。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应当敬重他们的成果，激励他们下次画得更好。幼儿园小班艺术教案2中班音乐活动：我爱洗澡活动目标：1.体验洗澡的欢乐，养成爱洗澡的习惯。2.能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演活动打算：1.老师用大盆及洗澡用具，幼儿用浴花人
6、手一个。2.布置场景3.多媒体课件活动过程：1.导入活动在我爱洗澡音乐的伴奏下，幼儿手拿浴花进入活动室2.出示大盆、香皂等物品，相识洗澡用具3.放课件：两个宝宝洗澡澡师：有两个特别可爱的宝宝，他们也很喜爱洗澡，我们一起来看看吧!提问：妈妈帮宝宝洗了哪些地方啊?4.引导幼儿运用已有阅历，结合儿歌，创编洗澡的动作。洗洗我的头呀，一、二、三;洗洗我的胳膊，一、二、三;洗洗我的.小腿，一、二、三;洗洗我的屁股，一、二、三;洗洗我的后背，一、二、三;5.探讨洗澡的好处，并放课件进行小结。洗澡可以使我们干净，这样我们就会很舒适运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简单产生细菌，对皮肤不好。常常洗澡干净的皮肤
7、可以放出“溶菌霉”歼灭细菌，爱护我们的皮肤。6.老师完整表演舞蹈，幼儿观赏。7.引导幼儿学习舞蹈结合儿歌，幼儿学习舞蹈基本动作。老师手持“大淋浴头”利用嬉戏的形式，反复练习教难驾驭的动作.8.老师和幼儿完整跟音乐跳9.老师和幼儿手持浴花站好位置表演，请大家观赏10.老师和幼儿手持浴花在音乐伴奏下走出活动室做动作 ，结束活动。幼儿园小班艺术教案3设计意图：家像一个安静的港湾，是一个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到平安，得到暖和。孩子渴望妈妈暖和的怀抱，也期盼和爸爸一起嬉戏。在一个家庭中妈妈和爸爸是相辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长过程中的主动影响，设计了此次活动。活动目标：1.能
8、选择多种图案来装饰爸爸的领带，选择多种材料，运用绘画、剪贴、拓印等方式设计领带。2.了解爸爸的服饰特点，喜爱爸爸，会主动关切爸爸。3.体验给爸爸制作礼物的欢乐。活动重难点：能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。活动打算：1.请幼儿带一条爸爸用过的领带，布置“领带展览会”。2.水彩笔、油画棒、彩纸、胶水、拓印工具、简洁的花纹图案。3.幻灯片课件。活动过程：一、谈话：激发幼儿对领带的爱好。1.出示领带，小挚友，你们知道这是什么呀？（领带）它是干什么用的呢？们来看一下这个戴领带的叔叔精不精神，帅不帅啊？小挚友的家里谁喜爱戴领带啊？（爸爸）哦，爸爸喜爱戴领带啊。戴领带的爸爸看起来很精神，还很帅。2.领带有
9、许多种，老师今日也收集了许多领带，我们一起来看看吧！出示领带图片,老师带领幼儿逐条观赏领带，并向幼儿讲解领带的样式。3.看了这么多的领带，我们知道了领带有许多种，每一条领带的花纹和样式都不同，那小挚友喜爱哪一条呢？想不想自己也动手设计一条美丽的领带送给自己的爸爸呢？二、出示老师用不同材料制作的领带，并告知幼儿是用什么材料做成的，引起幼儿自己制作领带的欲望。1.老师给小挚友打算了许多材料，我们可以用水彩笔、油画棒给爸爸画一条领带，还可以用好看的彩纸给爸爸黏贴出一条领带，更可以用拓印的方法给爸爸设计一条领带。2.幼儿自主选择设计领带的方法，老师平衡一下各组孩子的数量。三、画一画，粘一粘，印一印，引
10、导幼儿设计出自己的领带，体验自己动手的欢乐。幼儿自己动手设计领带，老师巡回指导提示。四、老师、幼儿一起展示作品，并评价。小结：小挚友设计的领带都特别美丽，立刻就要过父亲节了，我们一起把领带送给自己的爸爸，作为父亲节的礼物好吗？提问小挚友，送给爸爸礼物时，打算对爸爸说些什么呢？活动延长：下午请幼儿将自己设计的领带带回家，亲自送给自己的爸爸，并亲自用双面胶黏贴在爸爸的领口处，体验胜利的喜悦，表达对爸爸的爱意。（活动前告知家长这项活动的目的是父子间的相互关切，更加亲近，要求爸爸在收到礼物时表现由衷的欣喜和赞许。）幼儿园小班艺术教案4活动目标：1、尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在老师的提示
11、下有颜色搭配和图形组合的意识。2、通过观看老师的演示学习用糨糊黏贴的方法。3、能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。活动打算：1、康定斯基作品圆之舞的PPT。2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片，黑色卡纸每人一张。3、泡泡枪一个，胶水、抹布每组一份。4、底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴全部幼儿的作品为宜。活动过程：一、调动幼儿关于泡泡的阅历1、你们吹过泡泡吗?你们看，我会变出泡泡。(老师用泡泡枪打出一串泡泡。)2、有多少泡泡?(适时丰富词汇：很多、一串一串的泡泡。)3、泡泡是什么样子的?(引导幼儿视察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。)二、引导幼儿观
12、赏康定斯基作品圆之舞PPT，帮助幼儿整理前面获得的阅历。1、有个画家画了很多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗?2、他画的泡泡是怎么样的呢?(引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。)3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿视察出有的密集，有的分散，就像有的喜爱和好挚友挤在一起，有的喜爱单独呆在一个很空的地方一样。)(分析：此环节的重点在于引导幼儿视察泡泡不同的组合方式，特殊是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像阅历，便于幼儿在后面创作时主动运用。用“紧紧”这个词来引导幼儿详细感受泡泡的组合方式很关键，因为假如问题太宽泛，如：“泡泡是怎么排列的?”小班幼儿就不知
13、如何回答。因此，对小班幼儿来说问题详细、语词精确特殊重要。)三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态1、出示大底板，指着底板上的小鱼说：“小鱼也喜爱用嘴巴吹出很多的泡泡呢!”2、你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的?3、老师演示贴“泡泡”。幼儿每说出一种，老师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”，在贴之前老师问：“你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢?”同时老师用动作演示每一个地方，最终将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上，边贴边说：“先用食指蘸上胶水，从泡泡白色的这一面的中间起先抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把泡泡贴在底板上。”当贴其次个“
14、泡泡”时，老师问：“是紧紧靠着第一个泡泡呢还是离它远一点，或者离它很远呢?”(分析：此环节的重点是帮助幼儿运用前面的阅历，进一步强化图像组合意识。老师通过演示，让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过与幼儿探讨如何选择“泡泡”的大小和颜色，强化幼儿的参加意识和自办法识，为后面幼儿的特性化黏贴作铺垫。)4、再次交代操作要求。(1)今日我们要学习用胶水来黏贴“泡泡”。(老师逐一介绍工具材料胶水、抹布。)你们会用胶水黏贴吗?(2)谁会用胶水贴“泡泡”?(请个别幼儿上来演示如何正确抹胶水及黏贴。)(分析：此环节的目的有二：一是调动幼儿主动学习的实力，让幼儿认为不用老师
15、教自己也能学会这个本事，增加幼儿自主视察、学习的意识；二是老师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的状况，发觉幼儿的问题和困难，从而进一步强化和补充，使指导具有针对性。同时演示的幼儿又给实力较弱的幼儿做了一次示范，既满意了该幼儿的表现须要，也满意了其余幼儿再次视察学习的须要。)四、幼儿创作老师提示幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处。已完成的幼儿坐白线上看书。五、引导幼儿观赏作品幼儿园小班艺术教案5活动目标1观赏多种风格的棒棒糖，在对棒棒糖上螺旋线装饰图案的揣测、联想中，体验螺旋线的纹样构成，感受其形式美。2在集体合作有关棒棒糖的嬉戏过程中，感受嬉戏的乐趣。活动打算1棒棒
16、糖若干。2有螺旋线装饰图样的生活用品和工艺品图片若干，做成幻灯片。3长条红纱、圆筒棒各一。活动过程一、引导幼儿观赏收集来的各种棒棒糖，开阔幼儿的思维师：谁能给大家介绍一下自己带来的棒棒糖?你的棒棒糖是什么颜色?什么样子?二、通过观赏棒棒糖上的螺旋线，给幼儿与图案对话的机会1出示大大的螺旋线棒棒糖。瞧!棒棒糖上面还有什么?你看出来了吗?(感知第一层面)你会用动作来画出这种线吗?用快动作和慢动作来画。(用从中间到外面、再从外面到里面的方法来画出螺旋线。)2你看到这种卷卷的线条，想到了什么?(出示蚊香、蜗牛等图片。)小结：它们的身上都有这种卷卷的线条。这种线条有一个特地的名字，小挚友猜猜会是什么名字
17、呢?(螺旋线)3出示螺旋线。我看到螺旋线就想转转转，你们呢?(观赏龙卷风的图片，感受螺旋线吸、转的感觉。)三、通过观赏实物和幻灯片，发觉螺旋线的.装饰意义师：螺旋线不但美丽，而且很淘气，今日它想和小挚友玩捉迷藏的嬉戏，看看小挚友能不能把它找出来。(在房子、门、花瓶、衣服上找螺旋线。)小结：原来，螺旋线不仅藏在蜗牛、田螺身上，使它们看上去很美，而且还可以跑到房子、门、花瓶等物品上，把它们装饰得更美。四、嬉戏大大棒棒糖老师引导语：今日我们观赏了美丽的螺旋线棒棒糖，喜爱螺旋线棒棒糖吗?那么我们来做个大大的螺旋线棒棒糖好吗?都站到红纱下，排好队，我们起先做棒棒糖喽!(带领幼儿边念儿歌边做嬉戏：卷卷卷，
18、卷成螺旋线，变变变，变成棒棒糖)最终加上大大的、长长的棒棒，棒棒糖做好喽，拍个照，放到电脑里看看像不像。五、延长活动：带领幼儿品尝各种棒棒糖，用泥工卷棒棒糖。幼儿园小班艺术教案6活动目标：1、感受歌曲活泼、有力的心情，会用欢快、跳动唱法唱歌。2、愉、快运用动作表现歌曲内容。3、教化幼儿动机爱熬炼，不怕寒冷。4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动打算：1、带幼儿晨练或做嬉戏时，丰富与歌词有关的活动阅历。2、音乐磁带。活动重点：会用欢快、跳动唱法唱歌活动难点：开心运用动作表现歌曲内容，培育幼儿的创编实力。活动过程：一、老师引导幼儿，冬天不怕冷
19、的方法师：老师做熬炼动作，请幼儿猜。幼：搓手、跳、跑步等。幼：在老师语言提示下，幼儿仿照老师动作。师：我们边说歌词，边做相应动作。二、学唱歌曲师：老师范唱。幼：幼儿倾听。师：老师用问答方式说上半句。幼：幼儿说下半句。师、幼：共同完整朗读歌词。幼：听音乐拍手朗诵歌词。师、幼：速度较慢地完整跟唱。师：引导幼儿唱时应跳动些。三、创编动作师：咱们小挚友们用自己最喜爱的动作来表现不怕冷。幼：幼儿探讨，做动作，老师赐予表扬。师、幼：共同边唱边表演。结束部分：师、幼：带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。活动反思：在这个活动中，老师让幼儿先看老师做熬炼身体的动作，让幼儿说一说;再让幼儿仿照老师的动作，从中渗透歌词
20、内容;最终学唱歌曲。但是幼儿爱好点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节老师运用听、问答、念、唱，变更了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。幼儿园小班艺术教案7教案目标：1.感受混色的过程。2.能够正确描述操作过程和结果。教案打算：1.儿歌：你好吗？（请参见幼儿用书）2.试验记录表（附后）、水彩颜料（红色、黄色、蓝色）、塑料试管和塑料滴管若干。教案过程：1.和幼儿一起念儿歌你好吗？。2.出示两种水彩颜料，请幼儿迁移上次面团混色的阅历，揣测这两种颜料加在一起会变成什么颜色。出示记录表，统计并记录幼儿的揣测结果。3.
21、介绍操作材料。（没有试管就用小的塑料瓶子代替，滴管如没有就干脆把水彩颜料剪一个小口，然后滴进空的瓶子里。）（再若没有人手一个水彩颜料，老师打算广告颜料，自己操作后让孩子验证明验的结果。）每人都有红、黄蓝三色中的两种水彩颜料（颜料分别放在不同的塑料试管中，每根试管配有一个滴管）。给每个幼儿一个空的试管，请他们将自己的两种颜色用滴管各吸出一滴放进试管里，晃一晃，看看变成了什么颜色。4.集体沟通试验结果。再次出示记录表，统计并记录幼儿的试验结果。视察试验结果和所揣测的结果是否不同。5.用棉棒蘸上自己调好的颜色，自由绘画。6.活动结束后，与幼儿沟通探讨会变的颜色。活动评价：尝试用自己喜爱的两种颜色进行
22、调色，并能用语言表达。附：试验记录表幼儿园小班艺术教案8活动目的：1。 大胆作画，发展创建力。2。 学习与同伴沟通作品内容，提高口语表达实力。3。 辨别异同，提高视察力。活动打算积木、碎布、橡皮圈、图画纸、水彩、小盘子、小抹布。活动过程 ：1。 老师出示不同形态的积木，让幼儿玩一会儿。2。 向幼儿提问积木的用途，告知他们积木除了玩之外，还有其他用途。老师做动动脑的动 作，引起幼儿留意，然后用碎布和橡皮圈把积木包起来，蘸着水彩，在图画纸上印出不同的图案。3。 幼儿自由取积木和水彩，在图画纸上进行印画活动，提示幼儿留意作画卫生。4。 幼儿完成活动后，介绍自己的作品，说说图画的内容。5。 引导幼儿视
23、察同组的作品，找出相同的形态或颜色。6。 将作品放在展览区，让幼儿自由观赏。总结共享请幼儿找出与图画图案形态相同的积木。活动评价1。 情愿参与绘画创作活动，创作时心情开心。2。 能辨别出相同的形态和颜色。活动建议1老师可依据本班实际状况，适当调整活动依次，如过程1可在日常生活中进行。2活动内容可替换为“玻璃球滚画”、“棉签画”、“印章画”等。3老师要留意在日常生活中引导幼儿了解更多相同的形态或颜色，如窗户和门的形态等。幼儿园小班艺术教案9活动目标：1、了解章鱼的结构特点，学会用分泥、团聚、压坑的泥工技能制作章鱼。2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验胜利的喜悦。活动打算：1、泡泡泥、小棒人
24、手一份2、PPT课件活动过程：一、谈话导入师：小挚友们大家好！今日我们班来了位新挚友，大家快来猜猜它是谁啊？接下来请小挚友一起来看一段好玩的视频吧。二、播放视频，老师和幼儿一起观看，观看完毕后老师提问：这位新挚友是谁？（章鱼）它生活在什么地方？（大海里、水里）它长什么样子？（章鱼有圆圆的脑袋，脑袋上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有很多触手）三、示范讲解：可爱的章鱼1、魔术：圆形变变变出示泡泡泥小球，师：这是什么呀？今日老师就要用圆来变小章鱼。出示范例泥工小章鱼，看，老师用一个大大的圆变了章鱼的什么？下面这些小圆变成了章鱼的什么呀？（触手）2、老师示范分泥先分成两块大小相同的泥，再将其中的一
25、块分成珍宝奶茶大小的小泥搓圆大泥搓圆变成章鱼圆圆的脑袋，小泥搓成小圆在大圆下面围一圈变成章鱼的触手。3、压坑用将小圆套在小指上变帽子的方法压坑变出章鱼的嘴巴粘在脑袋上。4、用小小圆来做张宇的眼睛。5、装扮章鱼用压坑的方法制作帽子或蝴蝶结装扮章鱼。四、幼儿操作。幼儿按步骤图制作自己喜爱的章鱼。老师巡回指导，重点提示幼儿分泥。五、作品展示，老师评价。请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品，老师并做相应评价。活动延长：幼儿庆祝，表演可爱的章鱼：章鱼在遇到坏人时会喷出墨汁爱护自己，变形爱护自己。教学反思：对于刚入园2个多月的小班孩子来说，他们在泥工方面会些什么技能呢？从上次的彩红活动中我发觉，虽然他们对泥
26、工制作很感爱好，但是要想很娴熟的驾驭揉、团技能对于这些幼小的孩子来说还是有肯定的难度，相当一部分幼儿并没有完全驾驭这方面的技能。 活动内容的设计要求，既要符合孩子的学问技能，又能激发孩子的活动爱好，因此我设计本次活动可爱的章鱼。缘由有两个：其一，据了解章鱼对多数幼儿来说是一种比较熟识的海洋动物，也是孩子们宠爱看的动画片海绵宝宝里有的.卡通人物。我想孩子们肯定会很乐意参加制作章鱼的活动。其二，制作章鱼的过程简洁易学：先揉好泡泡泥，再团成泥团，整个过程中都用到了圆球。在制作过程中孩子既能巩固上一次活动中“团”的技能，又能学到新的技能“压”。带着这些想法我组织了该活动。首先让孩子学习取一团自己须要的
27、泥团，在双手中交替揉捏再至于泥工板上用手心团聚。在制作过程中，我发觉：这样看似简洁的揉泥动作及团聚动作，对于相当一部分的小班孩子来说却显得比较困难。有些孩子急于求成，没等到泥团揉圆，结果做出来的章鱼不好看，但孩子制作章鱼的热忱很干，每个孩子都非常仔细投入，我想“章鱼”的质量和孩子的实力有关，和每个孩子所取的泥团大小有关，和泡泡泥的性质也有关因此我觉得孩子在制作过程中快乐欢乐，主动参加就是最大的胜利。为了使孩子体验胜利的欢乐，我给先制作好的幼儿拍照，并通过视频展示出来，同时激励孩子与身边的同伴竞赛，看谁的章鱼做得又快又好。孩子们都在努力地揉泥、团聚、压扁，一个个做得不亦乐乎。幼儿园小班艺术教案1
28、0教材分析我爱我的幼儿园是一首 2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小挚友爱幼儿园的情感。本活动依据小班孩子喜爱和年龄大的孩子一起嬉戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参与演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小挚友同唱歌、同嬉戏的欢乐。活动目标1.理解歌词中表现得幼儿园里的欢乐生活，能参加演唱活动。2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。3.喜爱唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同嬉戏的欢乐。活动打算1.大班幼儿编排好的表演。2.挂图或照片制作的课件。3.铃鼓若干。活动建议1.老师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演小动物律动， 在老师的带领下，启
29、发小班幼儿边走边学小动物的声音。2.请幼儿观赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的欢乐生活。3.老师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的欢乐生活。（1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，老师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好挚友是谁，进一步理解幼儿园里挚友多。提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，激励幼儿跟着朗诵。4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的心情。（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的起先。（2）其次遍演唱，依据幼儿的演唱状况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真欢乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。（3
30、）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。幼儿园小班艺术教案11目标：1在感知歌曲捉迷藏的基础上改编歌词。2能简洁说出方位词：上下、前后、里面等。3能主动参与活动，感知嬉戏的欢乐。打算：1桥、大树、书架、浴盆、桌子、椅子、房子等。2红、绿老鼠若干，红绿箩筐各一个。3录音机、磁带。场地布置：浴盆桥桌子大树房子书架椅子箱子过程：一猫妈妈带小猫玩捉迷藏的嬉戏。1带幼儿边唱歌边走入场地。T：今日，猫妈妈带你们去玩好吗？（边唱边走）T：你们看这里有些什么？（桥、房子）2嬉戏捉迷藏a.第一次嬉戏T：这里有这么多的东西，我们一起来玩捉迷藏的嬉戏吧！当妈妈把眼睛捂起来的时候，你们赶快找一个地方躲起来，妈妈要
31、是找到你了，你要告知妈妈你躲在什么地方？要是还没有找到你，那你不要出来要躲好。（找到后跟妈妈一起去找下一个小猫咪）b.其次次嬉戏T：宝宝们真棒，都能告知我自己躲在什么地方。（有的说；有的说；）你们还想玩吗？接下来玩的时候，妈妈请你们能够唱给我听，你们躲在什么地方，要是有一只小猫咪躲在书架后面，那妈妈唱“有一只猫咪躲在什么地方？”那你们该怎么回答我呢？嬉戏接着进行。二捉老鼠1熬炼身体T：宝宝好能干哦，一下子就能唱出自己躲在什么地方，现在我们一起来熬炼身体吧！（听音乐做动作，请配班老师把小老鼠放在各个地方）大家累了吧，那我们休息一下。2捉老鼠T：呀！好象有老鼠的声音，你们细致听听看是不是老鼠的声音
32、（老鼠的声音由轻到响）。那我们一起去捉老鼠吧，呆会儿我们轻轻的走过去捉老鼠，每个宝宝抓一只老鼠（老师和幼儿一起去抓，例：我在小桥上捉的一只老鼠，我在箱子里捉的一只老鼠等等）T：老鼠都捉到了吗？那我们找个地方坐下来讲讲你在什么地方捉到了老鼠。（最好能引导幼儿用歌曲唱出来）3分老鼠a放老鼠T：这里有两个老鼠笼，你觉得应当把你的老鼠放在哪个笼子里？b.检查分类结果T:宝宝们好聪慧呀，一下子就把老鼠都放对了，都把红颜色的老鼠放在红颜色的老鼠笼里，那绿颜色的老鼠放在绿颜色的老鼠笼里。page_break4再次捉老鼠T：哇！又有好多老鼠，我们快点去抓呀。T：我捉了3只老鼠，你们捉了几只老鼠呀（幼儿自由交谈
33、）三成功回家T：今日，我们抓了这么多的老鼠，现在我们可以回家饱餐一顿了。（边唱捉迷藏的歌曲，边离开活动室）幼儿园小班艺术教案12艺术活动：小手拍拍（音乐嬉戏）活动目标：1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。2、能主动参加、大胆表现，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。活动打算：物质打算：音乐小手拍拍，播放器。活动过程：1、介绍嬉戏的玩法和规则。（1）玩法：全体幼儿坐成半圆形，面对老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳，唱到手指伸出来时，伸出食指。唱到眼睛在哪里时，老师边唱边问。唱到眼睛在这里时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的位置。（2）指导随歌词的指令指出相应动作，动作
34、符合音乐的节奏。2、幼儿初步熟识动作与歌词后，尝试随老师边唱边有节奏地做动作。3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与嬉戏，想出的幼儿可以做小老师，在第小节处问，其他幼儿答。4、幼儿娴熟后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与嬉戏。5、利用多种形式来嬉戏。6、师幼共同评价，结束活动。幼儿园小班艺术教案13活动目标1.教幼儿学习用撕、拧的方法制作不同形态不同大小的花朵，激励幼儿用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵，创新装饰花环。2.用花环装扮自己，让幼儿体验制作花环的欢乐。活动打算1、不同大小、颜色的正方形皱纹纸、蜡光纸若干；剪刀，每人一个袋子、长条形黄色卡纸；胶水（或胶棒
35、）、棉棒、小盘若干只。2、做好的花环3个，录有歌曲春天在那里和娃哈哈磁带。活动过程1、组织教学。听着歌曲春天在那里拍着手进入活动室，分两组坐好。老师：提问：我们刚才进来时听到的歌叫什么名字？现在是什么季节？花怎么样了，你见过什么颜色的花开了小挚友们望见那么多颜色的花开了，你们喜爱这些春天的花吗？你们想不想用自己的双手作出这些不同颜色，不同形态的花呢？怎么做呢？2、出示做好的花环，启发幼儿的爱好。出示用撕纸方法做的花环。老师:告知你这是我做的花环，怎么样啊，你们喜爱吗？你知道是用什么方法做出来的? 孩子通过视察说出是撕出来的,怎么撕的呢?示范撕四瓣花的方法。拿一张正方形的纸先对边折,在对边折,然
36、后撕出花瓣形态,打开就是一个四瓣花。介绍制作花环的方法，我们给花宝宝找个家，这就是花宝宝的家（黄色长条形卡纸）我们把撕的花拧得花用胶水粘在黄色长条形卡纸上，花宝宝喜爱粘在没有白双面胶的那面，你觉得花宝宝的家装饰好了后，把下面的白色双面胶扣开，把纸条两头粘上，你们看，一个漂亮的花环就做好了。谁想戴一下，请幼儿试戴花环。出示用拧的方法制作的花环。提问：你们看老师这个花环美丽吗,是用什么方法作出来的?示范拧的花的方法。用拧的纸制作花。用自己做的花创新纪录制做花环。3、出示用剪的方法制作的花环。你们看老师这个花环美丽吗,是用什么方法作出来的.?告知幼儿是用多次对折后剪出花来的。你们看这个花环上的花是一
37、层吗?花的色调搭配怎么样?请幼儿试戴,这几个小挚友戴上变得怎么样了？你们想不想也做一个漂亮的花戴在头上？启发幼儿制作的愿望。4、幼儿制作，老师指导。幼儿自愿分两组，用不同材料,用撕和拧的方法做花，尝试其他方法做花。再用自己做的花,创新装饰花环，发展孩子的创新精神。5、用做好的花环装扮自己小结:花环做好了，自己戴上让别的小挚友看看美丽吗？你的花环让别的戴戴你看看自己的花环做得满足吗？幼儿园小班艺术教案14活动目标:1.用正确的一般话语音吟诵儿歌。2.发挥想象力，尝试运用“像”的句式描述身边水果的模样。3.用动作模拟水果的外形。重点难点:尝试用“像”的句式描述身边的水果。活动打算:幼儿用书，歌曲C
38、D，挂图活动过程:一、组织教学，激发幼儿爱好，请幼儿视察挂图，说出图中水果的名称，并依据水果的外形进行联想。1.相识这些水果吗？2.你觉得香蕉长得像什么？（引发幼儿想象并用|“像.”的句式表达3.为什么香蕉像月亮？（引导幼儿说出香蕉的外形特征与月亮的相像之处）4.香蕉香蕉像月亮。（幼儿回答后，老师用儿歌中的语言再说一遍）二、播放CD，请幼儿倾听，感受儿歌的韵律。三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成弯状并轻轻摇动）2.梨子梨子像铃铛。（伸出左手食指和大拇指，再同样伸出右手食指和大拇指，合在一起当铃铛左右摇）3.菠萝菠萝长头发。（左手握拳，右手掌打开放在拳头上
39、）4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出双手食指和小指比出“六”字，双手合在一起左右摇。）四、出示教学电子资源中的图片，引导幼儿用“像”句式仿编儿歌，并尝试用动作表示。1.石榴石榴像灯笼。2.杨桃杨桃像星星。3.榴莲榴莲像刺猬。幼儿园小班艺术教案15设计意图：一天班里的孩子过生日，他跟大家说：早上我妈妈给我做了长寿面吃。忽然引起其他小挚友的爱好，大家起先探讨。有的小挚友说：老师，你会做面条吗？我也想学做面条。怎样才能使幼儿的爱好与教学内容之间建立起联系呢？视察现象之后，起先从幼儿爱好入手，紧紧地围绕纲要中艺术领域总目标绽开美工活动撕面条。旨在引导幼儿通过动手操作，充分发挥想象力，用彩色纸进行撕面条嬉戏。激
40、发幼儿参加活动爱好，并体验到胜利的欢乐。活动目标：1.相识面条，知道面条长什么样子。2.能两只手协调协作的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在盘子里。3.乐意参加撕纸活动，体验给小动物过生日的欢乐。活动重点：熬炼幼儿双手协调实力，乐于参加活动。活动难点：双手协调协作撕面条（撕纸时，小手的大拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）活动打算：1.物质打算：一碗彩色面条、彩纸、盘子2.阅历打算：相识面条并知道面条长什么样子、会唱拍手歌活动过程：一、情境导入，激发幼儿爱好。导入语：小挚友们好，今日呀，小猫贝贝给老师打了一个电话，她说今日是她的生日，可是她的妈妈不在家，她好想
41、好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面，想让我帮她过生日，做长寿面吃。可是呀，老师想和小挚友们一起为小猫做生日礼物-长寿面。过渡语：有哪位小挚友情愿和老师一起学做长寿面给小猫吃呢？二、引导幼儿视察并说出面条的特征。提问语：小挚友们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的.呢？过渡语：哦！小挚友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗？提问语：你们瞧，老师手中的面条长什么样子呢？小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五彩缤纷的。过渡语：小挚友们都很聪慧，不仅相识了面条还知道面条长什么样子，彩色的面条可好看了，小挚友们想不想为小
42、猫做彩色的面条呢？三、老师供应材料，幼儿自主撕面条。（一）、老师供应操作要求并示范。引导语：老师呀，今日为你们打算了彩色的纸和美丽的小盘子，一会老师就请听话的宝宝来当小厨师，用这些彩色的纸来撕面条，为小猫做长寿面。现在请小挚友们坐好，睁大你们的小眼睛看老师手中，老师现在教你们撕面条。操作要求：老师示范：伸出你们的小小手，用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一移，要渐渐的撕，要撕的细细的、长长的，不行以把它撕断，那样做出来的面条才好吃哦。提问语：那老师想问问小挚友们，我现在应当将撕好的面条放在哪里呢？提问语：有小挚友说放在嘴里，小挚友们说对不对呀？小结语：嗯，面条是给小猫做的生日礼物，我们
43、不能吃。有小挚友就很聪慧，看到老师这里有美丽的盘子，要把面条放在盘子里。（小挚友们、学会撕面条了吗？哦、有的小挚友说会了，可还有小挚友说不会，那现在老师再示范一次，这一次呀，小挚友可要睁大眼睛细致看，一会要自己动手撕面条哦！）过渡语：嗯，小挚友们都学会了撕面条，那我们现在就一起动手起先为小猫打算生日礼物-长寿面。（二）、幼儿自主体验撕面条。引导语：现在请小挚友们坐好，老师起先给听话的宝宝们发彩纸和小盘子（老师的小盘子可美丽了、小挚友们要好好疼惜）。在老师没说起先撕面条之前小挚友们不准撕，要听话，要等其他小挚友都拿到东西后一起做面条。再次说要求（小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移）提问语：小挚友撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢？小结语：哦，可以念儿歌。现在请小挚友们和老师一起边念儿歌边撕面条。撕面条、撕面条、面条长又长。引导语：瞧、我们都撕好了面条，可老师呀，想给面条里添一颗小青菜，小挚友们想加些什么呢？现在呀，就请小挚友们发挥想象，为小猫的长寿面加一些东西吧。过渡语：小挚友们真棒！都做好了长寿面，五彩缤纷的，