712平面直角坐标系第二课时课件2课件.ppt

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1、7.1 平面直角坐标系(第2课时)设计二设计者:左丽-2-一、提出问题,导入新课1 规定了、的直线叫做数轴。2 数轴上原点及原点右边的点表示的数是;原点左边的点表示的数是。3 画数轴时,一般规定向 为正方向。4 数轴上的点与 是一一对应的。-3-二、探索新知,解决问题(一)平面直角坐标系1观察:在数轴上,点A 对应的实数为-3,叫做点A 在数轴上的坐标为,点B 对应的实数为2,叫做点B 在数轴上的坐标为。即:数轴上的点可以用一个 来表示,这个数叫做这个点的。-4-2 思考:有没有一种办法来确定平面内的点的位置呢?3 平面直角坐标系概念:平面内画两条互相、原点 的数轴,组成平面直角坐标系。水平的

2、数轴称为 或,习惯上取向 为正方向;竖直的数轴为 或,取向 为正方向;两个坐标轴的交点为平面直角坐标系的。-5-练习1:小试身手-6-(1)学生自己动手画一个平面直角坐标系。练习2:学生动手画一画(2)与错误坐标系对比,有什么不同呢?(3)强调注意事项。-7-(二)如何在平面直角坐标系中表示一个点 1 以点A 为例,表示方法为:由点A 分别向x,y轴作垂线,垂足分别为M,N,垂足M 在x轴上的坐标是3,垂足N 在y轴上的坐标是4,我们说A 的横坐标是,纵坐标是。-8-2 方法归纳:由点A 分别向x轴和 作垂线。3 强调:横坐标在前,纵坐标在后,中间用逗号,莫忘加括号。4 活动:你能说出点B、C

3、、D 的坐标吗?注意:横坐标和纵坐标不要写反。5 思考归纳:原点O 的坐标是(,),x 轴上的点纵坐标都是,y 轴上的横坐标都是。横轴上的点坐标为(x,0),纵轴上的点坐标为(0,y)-9-(三)象限:1建立平面直角坐标系后,坐标平面被坐标轴分成四部分,每个部分叫象限。第二象限(,+)第一象限(+,+)第四象限(+,)第三象限(,)-10-2 思考每个象限内的点的坐标,以及坐标轴上的点的坐标有什么特征完成下列表格。点的位置 橫坐标符号 纵坐标符号在第一象限在第二象限在第三象限在第四象限在x轴上在x轴正半轴上在x轴负半轴上在y轴上在y轴正半轴上在y轴负半轴上在坐标原点-11-4 你能说出下面各点

4、在平面直角坐标系的哪个象限或坐标轴上吗?A(-2,-3),B(0,-1),C(2.5,1),D(4,3)3 注意:坐标轴上的点不属于任何一个象限-12-(四)由坐标描点:在平面直角坐标系中描出下列各点:A(4,5),B(-2,3),C(-4,-1),D(2.5,-2),E(0,4).-13-在游戏中学数学:以某同学为原点,以他所在的横排为x轴,以(五)小游戏:(1)下面大家一起找一找自己在坐标系中的坐标分别是什么?(2)下面这些坐标分别表示谁的位置?A(2,1);B(2,-1);C(-1,1);D(0,3);E(0,-1)他所在的纵列为y轴,相邻两个同学之间的距离为单位长度建立坐标系.-14-

5、(六)探究:如图,正方形ABCD 的边长为6.(1)如果以点A 为原点,AB 所在的直线为x轴,建立平面直角坐标系,那么y轴是哪条线?(2)写出正方形的顶点A、B、C、D 的坐标.(3)请你另建立一个平面直角坐标系,此时正方形的顶点A、B、C、D 的坐标又分别是多少?可以看到若建立的直角坐标系不同,则各点的坐标也不同.你认为怎样建立直角坐标系才比较适当?-15-三、巩固训练,熟练技能:1、在平面直角坐标系中描出下列各点:A(-2,-3),B(0,-1),C(2.5,1),D(4,3)EFG-16-2、在上面的坐标系中写出点E、F、G 的坐标。3.已知点A 的坐标为(m,m-2).若m=3,则点

6、A 在第 象限内;若m=-3,则点A 在第 象限内;若点A 在y轴上,则点A 的坐标为;若点A 在x轴上,则点A 的坐标为.-17-四、总结反思,情意发展 3.掌握象限点、x轴及y轴上点的坐标的特征:第一象限:(,)第二象限:(,)第三象限:(,)第四象限:(,)x轴上的点的纵坐标为0,表示为(x,0)y轴上的点的横坐标为0,表示为(0,y)1.能够正确画出平面直角坐标系。2.能在平面直角坐标系中,根据坐标找出点,由点求出坐标。坐标平面内的点和有序实数对是一一对应的。-18-(1)本节课你有哪些收获?(2)你对自己本节课的表现有何评价?(3)你在与同学的交流中有何感受?(4)你对本节课还有哪些困惑和建议?课堂小结:-19-本节知识结构:7.1.2 平面直角坐标系1.平面直角坐标系及其相关概念2.注意的问题:(1)平面直角坐标系的两个基本问题:已知点求坐标 已知坐标描点(2)画平面直角坐标系时,别忘了标x 轴、y 轴的正方向及x 轴、y 轴的名称.(3)写坐标时要加括号,括号内先横后纵,中间用逗号隔开

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