《2023年大班教案模板合集9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班教案模板合集9篇.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年大班教案模板合集9篇大班教案 篇1活动目标：1利用协助材料，学习长条纸对折贴的方法制作小刺猬。2乐意参加环保制作活动，体验废旧物品再利用的欢乐。活动打算：一半的光盘、彩色纸条、浆糊。活动过程：一、图片导入，激发幼儿活动爱好。老师出示几张小刺猬的图片，引导幼儿细致视察小刺猬的模样，以及能够发觉小刺猬简化后呈半圆形，且身上有尖尖的刺。师：孩子们，今日我们就用光盘来做一只小刺猬，应当怎么做？请幼儿说说自己的想法。二、出示范例，示范讲解。1老师出示范作。师：瞧，小刺猬等不及要和大家见面了，引导幼儿视察老师制作的小刺猬是用了哪些材料制作胜利的。2幼儿回答老师的提问，并且细致视察。3老师示范制作
2、。拿出一张已经剪成半圆形的废旧光盘，五彩缤纷的长条纸，在光盘的弧形的一面将长条纸对折贴，整齐得排列在弧形上，要留意的是长条纸做成的刺要跟弧形的面平行，全部贴好之后，画上小刺猬的眼睛就完成了。还可以剪一些圆形的果子贴在“刺”上面，这样就是一只丰收的小刺猬了。4. 讲解留意点。由于半圆形的.直面是剪下来的，孩子们在制作的时候要当心一点，不要划伤手了。三、幼儿尝试制作：小刺猬。幼儿集体操作，老师对个别实力稍弱的幼儿进行个别的指导，帮助实力较差的幼儿共同完成。四、展示小刺猬，评价活动。请幼儿说说自己的小刺猬采到了什么果子。将孩子们的作品布置在特色墙上，供大家观赏、沟通。大班教案 篇2目标：1、进一步了
3、解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。3、用不同的方式表现鞋的艺术。打算：1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子2、欢快的音乐3、颜料、蜡笔、铅画纸4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸过程：（一）看鞋、说鞋，视察各种鞋子你带来的是什么鞋子？是谁穿的？什么时候穿的？小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋。不同的时候穿不同的鞋子。（二）给鞋子分类这么多的鞋子你可以给它分分类吗？怎么分？为什么这么分？操作：幼儿提出分类的标准，师生共同设计标记标准：（大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样）（三）穿大鞋放音乐穿大鞋，方法：放音乐时，幼儿穿大鞋自由的走动，音乐停时，幼儿听老师的指令停止游 戏。老师的指
4、令：请穿布鞋的抱在一起，或：请穿皮鞋的抱在一起，其他原地不动。（四）换鞋，提出鞋子穿得合脚。（五）探讨鞋子的作用。我们每个人都穿着鞋。假如不穿行吗？（不行。假如不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为假如地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天假如不穿脚会很冷）（六）延长活动1、给鞋子装饰2、印鞋印、添画3、用皱纸做鞋子4、设计鞋大班教案 篇3活动目标：1、初步相识序数1-5，知道序数表示物体的排列依次。2、知道多喝白开水有益身体健康。活动打算：1、各种果汁和饮料。2、大小、形态相同的透亮杯子、小勺等若干。活动过程：一、谈话1、小挚友，你们看，这
5、是什么？（老师向幼儿展示各种饮料）2、你们喝过哪些饮料呢？这些饮料你们喝过吗？你最喜爱喝哪种饮料？二、数一数1、老师任选5种颜色不同的饮料，如橙汁、可乐、葡萄汁、牛奶、番茄汁等，将其分别倒在五个透亮杯子里，依次摆放在桌上。2、请幼儿按依次依次说说：第一杯是什么？其次杯是什么？第三杯是什么？3、请你们用自己的小杯子品尝一种饮料，等会儿告知老师：“我尝的是第x杯，是xx饮料。”（幼儿品尝，并请幼儿说说“我尝的是第x杯，是xx饮料）4、现在我们尝尝全部的饮料，等会儿跟老师说说“我第一喜爱喝xxx，其次喜爱喝xxx，第三喜爱喝xxx”三、沟通探讨1、老师拿出事前打算好的一杯凉开水：我这里还有一杯饮料，
6、你们谁想尝一尝？（幼儿品尝）2、这杯饮料是什么味道的？活动结束：饮料虽然很好喝，但也不能喝得过多，过多的糖份简单发胖，而且还含有色素，对我们的身体健康不好。要多喝白开水，它是既解渴又健康的饮料。大班教案 篇4活动目标：1、让幼儿体验探究的乐趣，胜利的喜悦，合作的开心2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可打开、收拢、折叠等特征， 主动探究各种不同的玩法，并大胆设想合作着玩。重点：结合大口袋的特征探究玩法难点：合作探究玩法活动打算：1、供应尽量多供幼儿探究的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻，音乐磁带，录音机，2、嬉戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡”，米袋与钻的圈相连作为地道。活动流程：和大口袋
7、欢乐地跳舞自由探究各种玩法合作、组合探究这种玩法嬉戏“炸碉堡”，综合大口袋的各种玩法结束嬉戏，欢乐地跟着音乐放松身体活动过程：一、和大口袋欢乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探究爱好1、老师启发：今日老师给大家带来一样从来没有玩过的珍宝，（出示大口袋）这是什么呀？你们想不想和大口袋一起来跳舞？2、每个小挚友拿一个大口袋，跟着大家一起欢乐地跳舞，引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。二、幼儿自由探究大口袋的玩法1、老师启发：袋子除了跳舞，还可以怎么玩？你们赶快找一个地方去试试看。体育活动：小小飞行员（大班）上海市嘉定区桃园幼儿园孙琴设计思路：为了不受“老师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚
8、，我采纳“先练投掷，再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索投掷的最佳方法，再由老师引导领悟“要领”，渐渐驾驭技巧，有意识地培育幼儿的探究精神。为了使活动具有肯定的野趣和挑战性，我又利用自然环境“休闲区”，并运用“低强度、高密度”的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标，将品德教化渗透其中,尽量体现教化的整和性。要求：1、幼儿在探究和实践活动中，渐渐驾驭投掷的基本方法。2、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。打算：纸飞机、塑料圈若干等。重点：投掷的方法-手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。流程：活动身体-分散探究
9、-集体嬉戏-放松活动一、活动身体：1、队列训练2、打算操练习：运动仿照操二、分散探究：1、自由尝试带领幼儿到“飞机场”，告知大家：今日老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。2、介绍方法：依据视察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。老师示范，边用儿歌的形式总结。（手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备起先向上飞。）再次分散练习。3、飞行员绝技表演：前面出现了“三个山洞”，让我们想想方法穿过它。（想到要射得高、对准目标）4、竞赛活动：小飞行员们的本事真大，现在我们分两队进行竞赛。介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们竞赛时要记分的。假如你
10、的飞机飞在了红绳内，就是一分-（分两组进行）并请6分、5分-的幼儿出列，老师赐予激励。依据幼儿投掷状况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。其次次竞赛。5、集体嬉戏：打怪兽你们的本事练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，战胜怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有肯定的危急，你们要留意。走，跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进行）火星到了，瞄准目标，打算射击，打！三、放松活动：1、怪兽被我们战胜了，说说我们为什么会成功的？2、自由结伴嬉戏。大班教案 篇5幼儿园 大班综合活动“感受味道”大班综合活动“感受味道”活动目标1.学会运用“先然后接着最终”句式进行连贯
11、讲解并描述。2.学习运用看、尝、听三种感觉进行通感联想，感受味道与音乐、色调的互通性，发展幼儿的感知实力，培育审美的情趣。活动打算1.丰富幼儿有关冷暖色调方面的学问，制作表示冷暖色调的颜色卡。2.布置“味道城”，内有各种食品，制作品尝酸、甜、苦、辣时的表情标记卡。3.幼儿操作材料：分别画有梅子、白糖、辣椒、苦瓜的图片和句式底版（见下图）人手一份。先 然后 接着 最终（空格内摆实物图片）活动过程1.引导幼儿品尝食品，感受不同的味道。（1）幼儿到“食品城”品尝梅子、白糖、辣椒等食物，提示幼儿一样一样地尝，要闭上眼睛渐渐地体验。（2）幼儿边自由品尝，边与同伴沟通自己的感受。2.组织幼儿谈感受，学习用
12、“先然后接着最终”句式连贯讲解并描述。（1）引导幼儿回忆品尝的过程：食品城里有什么？它们的味道有什么不同？各是什么味道？尝到酸味时你的感觉怎么样？尝到甜味、苦味、辣味时你的感觉又怎么样？（2）引导幼儿讲解并描述品尝过程：先尝什么，味道怎么样？然后尝什么，味道怎么样？接着尝什么，味道怎么样？最终尝什么，味道怎么样？（3）幼儿边在句式底版上摆放图片，边运用句式连贯讲解并描述。3.拓展幼儿思路，了解更多的味道。（1）启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。（2）启发幼儿说出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。4.进行通感联想，感受味道与音乐、色调的互通性。（1）观赏乐曲二泉映月，启发幼儿说出对乐曲
13、的感受，并将这种感受与品尝味道时的感受和对色调的感受联系起来。（2）幼儿找出自己所联想到的表情标记卡和颜色卡，与同伴沟通自己的感受。（3）观赏乐曲喜洋洋，方法同上。（4）老师对味道、音乐、色调的互通性进行简洁小结，激发幼儿再次探究的愿望。评析本活动符合幼儿的感知特点，亲自品尝食物，丰富了幼儿的.干脆阅历，规范讲解并描述的格式，弥补了幼儿讲解并描述时常见的语无伦次的缺陷，使讲解并描述更富有条理性。通感联想，是本活动的突出特点，它使幼儿对酸、甜、苦、辣味道的感受在语言、心情、情感等方面得到有效的拓展。在实施素养教化的今日，幼儿在文学、艺术等方面的潜质，就是在这种充分参加综合教化的活动中，潜移默化地
14、得到培育和提高的。大班教案 篇6色调来源于光的作用，到处都有七彩颜色，有了七彩颜色，世界才会绚丽多彩。因此，我通过这节艺术活动七彩花瓶，来满意幼儿探究的欲望，让他们在制作的过程中创建美、感受美，还让他们观赏自己作品的色调美。1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐性地完成作品。2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。3、感受作品带来的色调美。4、体验制作的.乐趣。1、幼儿自带一个空塑料瓶。2、各种颜色的刚好贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。一、引起爱好：小挚友，你们还记得淘气的七彩光这个故事吧？那你们告知老师太阳公公有哪些光线宝宝？出示七彩宝宝。七彩宝宝里你最喜爱哪几种颜色？二、让瓶子变身：1、今
15、日，老师带来了一只塑料瓶，你们觉得它美丽吗？2、老师用喜爱的几种颜色给它穿上了漂亮的衣服，现在，你们觉得它美丽吗？3、让幼儿想一想，你怎样把它变得很美丽。4、老师知道你们都很聪慧，你们都很棒！肯定会用各种颜色做出比老师的还要美丽的花瓶。三、制作七彩花瓶：1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上（撕贴、剪贴）。2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案，粘贴到子身上。3、激励幼儿用多种艳丽的颜色，大胆的进行装饰。4、老师巡回指导，帮助实力较弱的幼儿完成作品。5、引导幼儿相互观赏自己耐性制作的花瓶，并说说自己的感受。四、七彩花瓶展示会：1、引导幼儿相互观赏自己装饰的花瓶，然后请个别幼儿说说自己作品
16、是用什么材料制作的。2、表扬色调艳丽、大胆装饰的小挚友。五、活动小结：1、小挚友你们都把塑料瓶装扮得很美丽了，你们都很棒！2、看看，你们的七彩花瓶和老师的有什么不一样？3、把装饰好的七彩花瓶，放在自然角里来装扮我们的活动室。到外面采集一些小野花、树枝插入自制的七彩花瓶中，来共同感受它的色调美和造型美。大班教案 篇7活动目标：1、相识地图，驾驭用尺测量的基本方法，对测量活动有初步的爱好。2、对自己的家乡有初步的了解。喜爱自己的家乡，以自己的家乡为荣。活动打算：1、幼儿收集的有关自己家乡的资料（图片、照片、土特产、风景录像等）2、三张地图（黄浦区、上海、中国）、尺和记录纸笔。活动过程：1、我住在上
17、海说说你的家庭地址是什么？出示上海黄浦区行政地图，在地图上找寻出自己家的位置。为什么xxx小挚友的家在黄浦区地图上找不到？找找你知道的上海出名风景点。我们住在上海，可是我们很多小挚友的家乡却不在上海，你的家乡在哪里？这是什么地图？你能在中国地图上找到上海吗？找到你的家乡吗？还有谁的家乡也是xx省的？让我们一起对来自同一省份的幼儿人数做一个统计用测量工具量一量家乡到上海的.距离，小组成员间统计一下测量结果，然后比较出谁的家乡最远，谁的家乡最近。你们小组谁的家乡离上海最远？距离是多少？我们班级谁的家乡离上海最远？3、创设“家乡风情展”和“各地土特产展览”。通过幼儿的相互观摩和介绍，进一步感知家乡的
18、美、中国是个好地方。大班教案 篇8活动目标：1、参加嬉戏“开汽车”尝试为各种汽车创编不同节奏。2、遵守开汽车的嬉戏规则，体验共同嬉戏的欢乐。3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：小汽车卡片等活动过程：一、嬉戏小汽车。出示小汽车胸饰，介绍3路公交车。提问：看看谁来了？乘过3路车吗？怎样才能做3路驾驶员？（幼儿自由讲解并描述）老师小结：只有不东张西望的驾驶员才会始终按3路路途走，所以能做3路驾驶员。1、 我是小司机老师示范“开汽车”（哼唱开汽车旋律）师：看看司机是什么时候开到站的？到站后说了什么？（请上我的小汽车，请上我的小汽车，快快坐上我
19、的小汽车。）什么时候乘客坐上汽车？指导重点：（1）小司机及乘客要记住自己的节奏型。（2）帮助幼儿辨别何时邀请乘客和如何邀请乘客的方法。2、3路开动了请两位幼儿分别担当3路小司机。（老师弹琴并依据幼儿的实际嬉戏状况作相应的评价。）指导重点：（1）幼儿是否按嬉戏规则进行嬉戏，并且将嬉戏规则落实与实际嬉戏中。（2）其余幼儿也能听着音乐共同互动，拍出或跺出3路的节奏型。3、很多车子开来了增加不同的车型探讨：还想开什么车，这种车开起来怎么样？你想怎么开？为什么？出示洒水车、冰激凌、吉普车，请幼儿为这些车设计节奏。指导重点：幼儿设计的动作要与其它节奏不同，并且要能跑动起来。聘请驾驶员，请客人老师和幼儿共同
20、嬉戏小汽车。小百科：1680年，英国闻名科学家牛顿设想了喷气式汽车的方案，利用喷管喷射蒸汽来推动汽车，但未能制成实物。大班教案 篇9活动目标：1、知道自己有小手和小脚，了解它们的简洁用途。2、感受儿歌的韵律，依据自己的理解，学着改编儿歌。活动打算：老师平常活动中拍下来的照片;请家长帮助幼儿收集的在家里的照片;小手印、小脚印若干。活动过程：一、视察场地上的图形1、师：小挚友们，你们看看地上都有些什么图形啊?数一数，有几个手印和脚印啊?2、师：谁情愿告知我你们数到几个小手印和小脚印?二、按手印、脚印爬1、师：你们知道吗，这里是小猴子学本事的地方。小猴子长大了，猴妈妈告知它要学习爬的本事了。那今日我们小挚友也来跟着小猴子学学这个爬的本事，好吗?2、老师演示并讲解：爬的时候，手和脚不能碰地，只能爬在卡片上。3、幼儿四散练习，老师从旁提示并指导。4、师：小挚友们都学会了吗?我们一起来表演一下，让猴妈妈看看我们小挚友的本事有多大。三、按手印、脚印对应爬1、师：小猴子的本事也已经学会了，它要学习更难的本事了，小挚友们你们想不想也来试一试呢?2、老师演示并讲解：我们在爬的时候，手要对着手印，脚要对着脚印爬。3、幼儿自由练习，老师从旁指导。4、师：小挚友们学会了没有?让老师看看，是小猴子棒呢，还是小挚友更棒。引导幼儿有序的按手印、脚印对应爬。四、嬉戏结束，幼儿自己整理自己的鞋袜、洗手等事情。