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1、2022新学期小学综合教研组工作计划篇一：小学综合科教研组工作安排 20222022学年第一学期 小学综合组工作安排 师情分析： 本学期综合教研组老师组成如下： 音体美品科 ：徐婷 王敏 王希 李萍 各学科本学期目标： （1）、音乐及综合科老师负责 新学期课间操，坚持“阳光体育运动”，并在十月份之前进行一次小型课间操竞赛活动。 （2）、美术科应重视学生基本功训练和审美实力培育。老师学生应多出好的作品，将好的作品按每月展示粘贴在宣扬栏，留意每月更换。 （3）、音乐老师充分利用学校现有的乐器，培育学生良好的乐感，并发展好苗子，打算在校活动中一展歌喉。 （4）、信息技术科应重视学生自我动手实力及综合
2、运用实力培育，向学生传授现代网络技术，提高应用实力。 （5）、品德与社会科应将课本学问与社会生活相结合，是学生能学以致用。 （6）、英语科应重视学生听力和英文书写实力，提高学生的口语水平，多搞一些英语爱好活动。在期中考试前进行五六年级的英语竞赛，每班十二名选手，环节主要包括第一环节抢答：单词，看图选择，看情景对话选择，看学生的基础学问驾驭状况。其次环节朗读。（选五六年纪的课本朗读，最终回来课外阅读）看学生实际口语驾驭状况。第三阶段听写速记（选五六年级的单词快速）第四阶段背诵（抽五六年级在学内容）。加强班级之间英语学习氛围 篇二：2022小学数学教研组工作安排 2022小学数学教研组工作安排 &
3、lt;!-adend-2022小学数学教研组工作安排 为了更好地落实学校教育工作安排，让数学课堂充溢勃勃活力和朝气，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排： 一、工作思路和目标： 以科学发展观为指导，坚持以研促教强质量，培训培育促成长的宗旨，围绕本学期学校教化教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题探讨、网络教研作为数学教研的两大特色。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的探讨，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到实、广、活、新，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作： （一）
4、扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性 教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行老师教学常规管理制度、校本教研考核制度等，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为学生服务、为教学服务。 1、接着坚持每周四一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动进行量化考核，并记于老师个人教研积分。 2、接着坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，
5、教学方法，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无打算上课，无教案上课，努
6、力克服课堂教学的随意性。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到四精四必，即精选、精练、精批、精讲。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、 漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 （二）学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新，作好课题的探讨工作、老师的培训
7、工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。 1、本学期把老师对双向五环运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教化教学规律。在学习、探究、探讨、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 3、本学期，我们接着开展老师岗位练兵
8、和赛教活动，通过一系列活动，提升老师的综合素养。 4.接着仔细组织落实数学组的教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题探讨，使老师从探讨型向专家型转化。 5、加强老师的培育，为老师的发展创建环境，为其供应学习、培训的机会和展示的平台，在老师中进行一帮一的拜师活动，通过传、帮、带的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。 6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于16节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 （三）开展网络教研，创教研特色 在当今科技迅猛发
9、展的信息时代，网络变更了传统的教研模式，为学校教研工作开拓了一个新天地。让网络教研成为数学教研组的一大特色。 1、努力开发建设数学教学资源库，打造优质课堂教学，实现网络资源共享 2、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。 二、工作支配 【九月份】 1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排 2、新教材研讨 3、上学期数学质量分析 4、备改月查 【十月份】 1、理论学习 2、评课活动 3、课题研讨会 4、检查老师备课、学生作业 【十一月份】 1、集体备课研讨 2、期中测试、试卷评讲、质量分析 4、数学竞赛 5、老师备课、学生作业检查 【十二月份】 1、集体备课研讨 2、课题研
10、讨会 3、数学活动示范课 4、结队老师相互听课活动 5、检查老师备课、学生作业 【元月份】 1、各老师拟写教学总结、论文、案例 2、集体备课质量考核 3、对各老师教研状况量化考核 4、期末考试、试卷分 2022小学数学教研组工作安排 下学期教学工作起先了，本期工作在提高教学质量这一中心的核心引领下，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的服务，呈现数学科教学成果，再创教学新业绩。为使各项工作能顺当有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作安排。 一、学科教学现状分析： 数学教研组有7个教学班，由7位数学老师组成。近几年来，马湾小学老师的教化观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都没有发
11、生太大的改变，致使我校的教学成果达到比较低的水平。 1、学生计算实力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算实力不强，很简洁的计算也要出错。或许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，课程标准早已不在要求学生快速而精确地计算，而是要求学生驾驭必要的运算实力，这样明显对学生运算实力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，许多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了。 2.学生数学练习量削减。2022小学数学教研组工作安排2022小学数学教研组工作安排。新课程实施以来，我们始终在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所运用的教材上面的练习题比起老教材也相对削减了，供学生
12、练习用的也只有课堂作业一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道，数学学问没有经过肯定量的练习学生是很难巩固的。 3.、老师对教材的处理实力不强。运用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个缘由：1、每个学问在教材上的呈现比较简洁。2、学问点的分布也比较分散。 3、有些学问点还是在练习题中出现的。4、有些学问点原本在中学才有的，而如今在小学就出现了。 4、课程标准还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村老师对教材的处理实力并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是根据教
13、材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。 针对以上状况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。 二、各年级教学任务： 1、结合本学科仔细实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效 率，减轻学生课业负担。 2、加大教研教改力度，激励每个老师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，主动撰写各级各类论文。 3、督促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教化信息技术，大力提高理论水平和教学实力，培育自身综合素养，争做科研型老师。 4、主动搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，支配一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有
14、收获，其思维和实践实力有长足的发展。 5、狠抓教学常规，提高教学质量。 三、主要工作与措施 1、加强常规管理，提高老师的业务水平。 (1)接着深化新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，仔细备课，探寻学生的认知规律。要求合理支配教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率,向四非常钟要质量。 (2)按时按量写好教学反思，并适时组织教学阅历的沟通。 (3)重视学生基本学问和基本技能的培育，深化教化教学改革。激励老师采纳多媒体协助课堂教学，增加学生学习教学的爱好。 (4)合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适
15、当减轻老师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素养以及审美情趣的培育，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。 (5)相互学习，共同提高。仔细完成各自的听课任务，每学期听课的次数老师不少于16节。 (6)督促和帮助组内人员上好组内观摩课。 (7)组织老师们仔细评析所上的每一节观摩课，使上课老师有不同程度的收获。 2、接着加强教研教改，做到课题探讨落实到位。 (1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，依据活动内容，实行分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动状况。 (2)要求教研组成员多学习理论学问，多进行探讨实践，多
16、做试验总结。 篇三：2022-2022秋季学期教研工作安排 干田小学20222022学年秋季学期教研 工作安排 一、指导思想 新学期，我校教研工作以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教化科研成为提高教化教学质量的新的亮点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村小学现代远程教化应用长效机制，以全面推动素养教化为目的，以现代教化理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教化改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学探讨工作开创一个新的局面，大力推动我校教化教学的可
17、持续发展。 二、工作措施及主要做法 （一）教研为先，实现素养提升 1、加强业务学习 坚持每周一进行学校工作例会和教研业务学习，并要求做到：每周一次例会的业务学习制度要落实，要有教研活动支配，每次教研活动要有主题、有教研活动安排、做到定时间、定内容、定中心发言人，有探讨、有记录。业务学习活动的整个过程的材料学校自存备查。 每位老师应仔细领悟学习习近平总书记对广阔老师的勉励语，“甘守三级讲台，做四有老师”。 2、加强教研力度 本学期的教研主题是“提高课堂教学的有效性”，因此学校应紧紧围绕这个教研主题开展教研活动。每学期人人上好一堂公开课，为迎接中心校一年一度的公开课大赛做好打算。执教者要供应公开课
18、的教案、课件，每次至少支配一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及沟通互动的时间。选优评优参与公开课大赛，并将整个公开课过程整理为材料上传到教化公共平台。 我校要本着全面开课的课程理念，开足课程，开足课时。学校在支配校性公开课时不局限于开展语、数、英学科，应全盘考虑，全面支配课时和内容，做到上半学期、下半学期、中学低年段、各学科的协调搭配。学校课程支配表和新老师跟班学习支配表刚好上报中心校教育处，定期抽查老师上课状况或参加听课。 3、加强听课评课 （1）加强对青年老师的培育，提高老师的整体素养。一是互听互评。每位老师每学期听课节数不少于15节，且有上课老师签名，每次听课评课要有记录。二是创建机
19、会有安排地让更多的青年老师走出校门听课，尽量创建机会让老师们参加听课。 （2）本学期，我校将实行每周六晚集体备课，每周日早集体听课的轮番循环模式，全体老师要细心协作，备好课，上好课，听好课。 (二)教学为主，实现质量提高 教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。新学期，学校将坚持“以效率为先，以质量为中心，全面育人”的思路，克服急 功近利的浮躁心理，本着“质量强校求发展，科学管理铸校魂”的精神，义正词严抓质量，仔细落实教学常规要求。 1、加强过程管理，规范教学行为 本学期，我校将进一步规范教学常规过程性管理，规范教学行为。学校将结合例会，仔细组织本校老师学习规定的要求，并抓好各项常规工作
20、的落实，并做到学校有学习会议记录、老师有学习笔记。 （1）落实备课要求，备好每一堂课。 一是安排制定。语文、数学、英语老师均要有所任学科的学期教学安排；其他兼职的老师至少保证一个学科的教学安排。 二是教案撰写。课堂教学设计（即教案）要把好三个环节：一是确定教学目标，要以新课程理念为指导，依据课程标准、教材特点及学生实际，从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三方面确定详细的教学目标。二是整合优化教学内容，把握教材内容重难点，协调各类课程间的内在联系。三是细心设计教学活动方案。要以面对全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际状况和须要，探讨确定教学方式、教学手段，形成课时教学安排（教
21、案）。教案要留意反映预期的教学目标要求，体现学生学习活动的过程、方法，确定教学内容的重点难点以及相应的教学步骤和教学方式，特殊强调每一堂教学设计后都要有教学反思。要提前备课，分课时仔细写好教案；不得写“万能教案”或“环节教案”，不得从网上下载教案或照抄教案集应付检查。语文、数学老师都要有教案；非语数学科兼任老师要求有能体现教学思路的简案。教育处每月对老师的教案进行月检查， 同时做好月考核记录。 三是仔细做好教学打算。在做好书面备课（写教案）外，要做好其他教学打算工作：一是要在结合教材、用好教材的基础上，合理安排并充分利用校内外各种课程资源以及丰富的自然资源、信息化课程资源等；二是体育、音乐、美
22、术、科学、信息技术、综合实践活动等技能性、操作试验性学科要做好唱、画、伴奏、试验等技能性备课，为正确、规范的技能示范或操作、试验、演示做好打算；三是要依据课堂教学须要打算好各种教学用具，如器具、音响、图片、标本、磁带等。 （2）落实课堂教学要求，上好每一堂课。 一是严格实施课程安排。从学校的实际动身，编排科学、合理的课程安排。开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、老师、教室、教育处的课表一样；不随意调课；有特别事情须要调课要事先与教育处说明，得到同意后方可进行（教育处要登记调课状况备查）。老师必需严格根据学校的课程支配上课，不迟到、不早退、不拖课，不随意调课或增减课时。活动类课程要坚持实践
23、性、自主性、创建性、趣味性的原则，做到有目的、有安排、有组织、有场地、有指导老师。 二是正确运用教材和教学资料。要用好教科书这一实施课程标准的基本载体。同时，要依据课程标准的要求和学生的实际合理地处理、整合教材内容以及其他各种课程资源。综合实践活动和校本课程领域，学校可以选用老师教学指导用书，搜集、组织编写必要的教学资料。 三是确立学生主体地位。要努力创建民主、同等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放、激励互动的课堂教学环境；要改革教学方式，营造主动互动的教学氛围；要探讨学生的学习方法，引导学生利用多种途径，在自主、合作、探究的学习实践活动中学习；要仔细视察和分析学生的学习心情、思想动态和学问
24、生成状况，刚好调整教学方法，实施分层教学，促进每个学生最佳发展。 四是规范老师的教学行为。老师必需做到精神饱满、仪表端庄、行为文明、教态自然、语言精确生动、书写规范工整，坚持一般话教学，正确娴熟地运用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教化技术手段，擅长运用教学评价的激励功能。严禁在课堂上运用通讯工具或抽烟、看其他课外书、运用手机进行与本堂教学无关的活动；严禁在上课时中途离开教室；严禁体罚和变相体罚学生；严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。 （3）落实作业布置与批改要求。 一是作业布置。以新课堂为主。作业布置要立足于细心设计、增加实效、减轻负担；要依据教学目标和学生的学习状况设计富有针对性的
25、作业；要有弹性，以适应不同发展程度的学生；要留意培育中高年级学生自主设计（选择、确定）作业的实力。作业形式要讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等。学生作业要适量，革除机械重复的作业。学生课堂作业必需在课内完成。一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面家庭作业限制在一小时以内。严禁用增加作业量的方式变相体罚学生。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页