新学期小学综合教研组校本培训工作计划.docx

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1、新学期小学综合教研组校本培训工作计划 新学期小学综合教研组校本培训工作安排时间过得飞速,我们的工作同时也不断更新迭代,来为以后的工作做一份安排吧。信任很多人会觉得工作安排很难写吧,以下是我为大家整理的新学期小学综合教研组校本培训工作安排,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。一、指导思想:我们将更新教学观念、完善老师自身学问结构,不断探究新的教学模式与方法,从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。依据体育、音乐、美术、信息技术、综合实践课等学科课程实施要求,从实际动身,树立新的课程价值观。以教化教学为先导,以信息技术为载体、以提高教化教学实践实力、创新实力为重点,以圆满完成学校各项安排为工

2、作指南,创建性地开展综合组各学科教化教学工作,变更学生学习方式为突破口,与时俱进,争创本教研组的特色。二、工作重点及要求:1、定期开展教研活动,提高活动质量和教学效益,做好作业设计工作的同时抓平常,仔细做好“辅优补差”工作,教研组内形多沟通教学阅历,共同提高教化教学质量。2、关注教化科研新动态,留意收集新信息,虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径:一是争取一切外出学习机会。二是发动老师与兄弟学校建立联络网,虚心求教,相互沟通信息。3、公开课:讲课者交授课教案,教研组整理活动记录,听课老师要仔细评课,对授课内容提出建设性看法。授课者要客观地对待他人的看法和建议,并对授课内容做好记录。4、抓好常规课

3、堂管理,规范课堂教学,养成良好的课堂习惯,以良好的状态随时欢迎检查。5、体育组作好各项日常工作,主动训练。音乐组主动组织特长学生的培训及各班的教学工作,力争在本学期的艺术节竞赛中取得佳绩。6、美术组在搞好日常教学工作的同时着重培育特长学生,主动参与各种竞赛,力争艺术节取得好成果。7、科学要要注意视察和试验。引导学生到大自然中视察自然、相识自然;还要引导学生动手试验,自主探究,发觉科学规律。8、信息技术学科搞好正常教学外,加强网络信息教化,体现学科特色,充分利用好教学软件,提高学生爱好。并着重特长生的培育,主动参与各种竞赛。9、加强组内教研,做好听课评课工作,仔细备课,仔细执行学校的上课、听课制

4、度,重视试验教学,细心引导学生进行实践与总结。在课堂教学中,改进教学方式,面对每一位学生,重视每一位学生的发展。10、加强课堂教学的反思,仔细撰写教学后记,刚好总结教学中的得与失,分析缘由,提出改进的对策。教研活动时组织大家学习理论学问,收集沟通教改信息。同时充分运用网络优势,提倡组内老师上网学习。三、工作目标与任务:1、各科任教老师仔细研读本学科的课程标准,联系学生实际,探究教法,编好教案,上好每一节课。2、课堂要体现开放性,激励创建性,强调好用性。3、每门课程的教学要落实养成教化,把养成教化贯穿到每一节课。4、定期组织组内理论学习。5、组建课题探讨小组。四、加强学习,提高老师素养:1、各任

5、课老师必需仔细研读本学科课程标准,用新的教化理念武装自己的头脑。2、更新教化观念,不断学习与反思,不仅钻研本学科学问,同时拓宽视野。3、常常总结、反思自身的弱点努力学习改进。4、各任课老师之间加强联系与学习,常常听课、评课,共同进步。5、研读本学科系列教科书,了解本学科各年级学问点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透状况。五、实施方法:1、学期初制定好教学安排,切实按安排开展自修和教学活动。2、严抓学科教研活动,通过教研活动提高课堂教学水平,定期举办评优课、汇报课、探讨课、展示活动课。3、落实周查制度,重查教学反思以及课堂教学质量。4、通过教研活动,可发觉组内的典型课例,本学期我们将会留意典型课

6、例的积累,把好课特色课刚好录制下来。六、时间支配:九月份:1、研读教化局和教研室有关文件,学习学校工作安排和校本研修安排。2、综合组制定教研活动安排。3、启动教研组活动,召开综合学科老师会。4、制定教学安排,备好课,仔细进行各科教学工作。十月份:1、召开综合学科在探讨课题组会议,探讨课题试验的有关事宜。2、参与上级教化部门组织的活动。3、每个老师开好一节公开课。4、主体性教研活动。十一月份:1、新青年老师讲示范课。2、各学科主题研讨课。3、迎接学校期中教学常规工作检查。4、训练各团队和节目,强化精品意识,为提高总体质量做出努力。十二月份:1、主动搞好体育教学工作与运动队训练。2、各科开展研修活动(派出去听课)。3、参与上级教化部门组织的活动。4、新青年老师展示课。一月份:1、考查学生各科成果。2、做好各学科期末收尾工作。3、仔细做好工作总结,进行阅历沟通,为新学期的起先做好铺垫。4、各学科组织复习、考试。5、综合教研组工作总结。6、资料归档。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页

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