《2022-2023学年宁夏石嘴山市三中高一上学期第二次月考语文试题（解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年宁夏石嘴山市三中高一上学期第二次月考语文试题（解析版）.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高一年级第一学期语文试题一、现代文阅读（共36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成后面各题。拿去主义“拿来主义”是鲁迅的一篇杂文的题目，现在已成为引进、吸收外来文化的一个专用名词，同样重要 的是“拿去主义”，虽然未经鲁迅述及，却也值得一提。在“文化热”中，加强对外文化交流的呼声越来越高。可是在有些同志的心目中，所谓“交流”，就 是指“拿”，至于“拿去”，对不起，意识不强，也许是没有考虑。这实际上是单向流程，而不是双向流 程。“来而不住，非礼也。“中国人是礼义之邦，总不能光拿人家的啊！有些同志认为我国的民族文化落后、陈旧，对是否有输出价值和竞争能力表示怀疑。其实，这
2、些同志 未熟谙西方的心理和行情。须知东西方文化各有所长，各有所短，互为补充，不可代替，从而构成世界文 化整体。中国文化，诸如长城、秦始皇兵马俑、汉代墓葬中的金缕玉衣、唐诗、宋词、红楼梦等等闻 名世界，这是众所周知的。即使是未被我们重视的所谓“糟粕”，西方人的评价也常常出乎意外。例如老 庄哲学和易经，我们认为是完全过了时的东西，而目下在西方却大为走运。许多科学家对目前科学技 术的巨大进步无法进行概括，他们找来找去，终于在老庄的“道”和易经的爻象中找到了合适的语 言，并给以很高的评价。这里说明一个问题，具有五千年历史的中国传统文化，毕竟是一座内容丰富的宝 库，我们大可不必妄自菲薄，说得一无是处。但
3、是，历史在发展，时代在前进。如果我们拿出去的永远是一些陈年百代的古董、祖传的遗物，那也 不能使我们今天的炎黄子孙脸上增光。对西方读者来说，他们既想了解中国的昨天，当然也想了解中国的 今天和明天。所以拿出去新的文化成果，才是今天中国人的光荣职责。我们非常高兴地看到，近几年来， 西方学者对中国当代文化艺术有了较多的关注，就以文学方面来说，王蒙、冯骥才、遥容、张贤亮、王安 忆等作家的作品已陆续有了各种译本，被介绍到西方，有的还有专著论述，成为新一代的汉学家的研究课 题。但也应该承认，我国当代文化在西方的影响还是有限的，要在国际上占一席之地，赢得声誉，看来还 要经过一番艰苦的努力。推出中国当代的文化产
4、品，当然必须顾及时代特色和民族特色。如果不能反映八十年代中国的风貌， 如果“拿去”的和“拿来”的是一样货色、一副面孔，人家是决不会报以青睐的。所以对热衷于“拿来” 的同志来说，切忌以照搬为能事，以模仿为时髦。否则，“拿来”容易，“拿去”就困难了。正如一位来 自美国的汉学家所说：“中国作家切不可费力去迎合西方读者的品味，要完全为中国读者而写，写出中国 自己民族的特色，写出西方没有的风格。这样，才能引起西方读者更强烈的兴趣。”固不可赦。”乃贬潮州刺史。愈至潮，问民疾苦，皆日：“恶溪有鳄鱼，食民畜产且尽，民以是穷。“数 日，愈自往视之，令其属秦济以一羊一豚投溪水而祝之。祝之夕，暴风震电起溪中，数日水
5、尽涸，自是潮 无鳄鱼患。袁人以男女为隶，过期不赎，则没入之。愈至，悉计庸得赎所没，归之父母七百余人。镇州 乱，杀田弘正而立王廷:奏，诏愈宣抚。既行，众皆危之。元稹言：“韩愈可惜。”穆宗亦悔，诏愈度事从 宜、无必入。愈至，廷凑严兵迓之。愈大声日：“天子以公为有将帅材，故赐以节，岂意同贼反邪？ “众 日：“弘正刻，故此军不安。”愈日：“然尔曹亦害田公，又残其家矣，复何道? ”廷凑虑众变，疾麾使 去。因日：“今欲廷凑何所为？ ”愈日：“神策六军将如牛元翼者，公久围之，何也？ ”廷凑日：“即出 之。”愈日：“若尔，则无事矣。”愈归奏其语，帝大悦。长庆四年卒谥日文愈每言文章自汉司马相如太 史公后作者不世
6、出故愈深探本元卓然树立成一家言（节选自新唐书韩愈传，有删改）10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.长庆四年卒/谥日文/愈每言文章/自汉司马相如太史公后/作者不世出/故愈深探本元/卓然树立/成一家 言/B.长庆四年卒/谥日文/愈每言文章/自汉司马相如太史公后/作者不世出/故愈深探本/元卓然树立/成一家 言/C.长庆四年卒/谥日文/愈每言文章自汉司马相如/太史公后/作者不世出/故愈深探本元/卓然树立/成一家 言/D.长庆四年卒/谥日文/愈每言文章自汉司马相如/太史公后/作者不世出/故愈深探本/元卓然树立/成一家 言/11 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
7、A.字，古代男子20岁女子15岁，不便直呼其名，故取一与本名意思相关联的别名以表其德。B.六经，指诗书礼易乐春秋六本道家尊奉的文化典籍。C.宫市，本指宫中市场，此处指中唐时宦官在民间市场以宫市名义贱价强买的弊政。D.佛骨，即佛舍利，佛教的高僧死后火化留下的遗骨，在佛教中受到尊敬和供奉。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.韩愈鲤言无忌，不信神佛。韩愈品行端正耿直，敢于进言，对皇帝迎接佛骨入宫一事，大胆提出反对 意见，旨在表现他一贯不迷信鬼怪的唯物主义思想。B.韩愈关心民生，关爱百姓。韩愈被贬潮州后，关心百姓的生活疾苦，解除了潮州的鳄鱼之患；为袁人 七百多奴仆赎身，将他们
8、归还给他们的父母。C韩愈勇敢无畏，安抚叛军。韩愈冒着危险，奉命宣抚叛乱的王廷凑，震慑并说服王廷凑，解除了其对 神策六军将领牛元翼的围困，皇帝对此非常高兴。D.韩愈文采卓著，成一家言。韩愈从小勤奋好学，才华出众，因写作进学解被执政视为奇才；他深入探究文章写作的根本，成就卓著，独树一帜。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)既才高数黜，官又下迁，乃作进学解以自谕。(2)愈曰：“然尔曹亦害田公，又残其家矣，复何道？ ”【答案】10.C11. B 12. A13. (1)韩愈很有才干，却屡次遭贬黜，官职被降，就写了一篇进学解来表明心迹。(2)韩愈说：“可是你们既杀害了田公，又杀死了他的家人，
9、又有什么可说的？ ”【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：长庆四年韩愈去世，谥号为“文”。韩愈常说文章自从汉代的司马相如、太史公司马迁之后，能写 出好文章的人世上少有，所以他深入探究写文章的根本，写出的文章超出众人，有所建树，自成一派。“司马相如”“太史公”是两个人，并列关系，做“自”的宾语，其间应断开，排除AB。“本元”同义词相连，为根本之意，作“探”的宾语，中间不能断开，排除D。故选C。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识的能力。8. “道家尊奉的文化典籍”错误，“六经”是儒家典籍。故选Bo【12题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。A. “旨在
10、表现他一贯不迷信鬼怪的唯物主义思想”错误。表达了他忠心进谏、欲为圣明除弊事，一心为国 为民的情怀。故选Ao【13题详解】本题考查学生翻译文言句子的能力。(1)“数”，屡次；“黜”，含被动，被贬谪；“下迁”，被贬官；“乃”，于是，就；“谕”，表明 心迹。(2) “然”，可是；“尔曹”，你们；“残”，杀死；“家”，家人；“道”，说。参考译文:韩愈，字退之，是邓州南阳人。韩愈从开始读书，每天都能记诵几千几百字，等到长大，能够完全贯通 六经、诸子百家的学问。韩愈考中了进士。韩愈操行正直，直言无所顾忌。韩愈上疏竭力讨论宫市问题， 德宗震怒，贬官为阳山令。韩愈爱护百姓，百姓生的孩子大多用他的姓氏取名。韩愈
11、才华横溢却多次被贬， 官职也下降了，于是就写了进学解来表明心迹。宰相看到这篇文章后，为他的才华感到惊奇。宪宗派使 者前往凤翔迎请佛骨进入皇宫禁苑，三天后，才送到佛寺中供养。王公士人奔走膜拜诵经，路上纷至沓来人 流不断。韩愈很厌恶这种行为，就上书朝廷说：“佛教，本是来自外民族的一种宗教。从东汉时才传入中原， 是远古所从来没有的。如果不立即加以禁止，恐怕会败坏风俗，被四面八方的人耻笑，这不是小事情。”韩 愈的奏章送上去，皇上大怒，拿着奏章给宰相裴度看，要将韩愈处死。裴度进谏说：“韩愈上书触犯皇上， 治他的罪确实应该。但是一个人如果不是心里怀有极大的忠诚，怎么能这样做呢？希望皇上稍微宽恕他，以 招引
12、群臣进谏。”皇上说：“韩愈说我奉侍佛教过分了，还可以宽容。至于说自东汉信奉佛教以来，天子都 寿命短，这种话多么荒谬？韩愈，只是朝廷一个臣子，胆敢狂妄若是，坚决不可以赦免！”于是被贬为潮州 刺史。当初韩愈至I达潮州后，询问百姓的疾苦，都说：“恶溪中有鳄鱼，几乎吃光百姓的家畜，百姓因此贫 穷。”几天后，韩愈亲自前往视察，命令他的属官秦济将一只羊一头猪投到溪水中，并向神灵祷告。祷告的 当晚，溪水中刮起了狂风，伴随着电闪雷鸣，几天后溪水完全干涸，从此潮州人再没有遭受鳄鱼的祸害。袁 州人为了借钱将儿女抵押给人作奴隶，过期无力赎回，就归债主所有。韩愈到任后，计算出全部费用赎回已 经归债主所有的人，还给他们
13、父母的有七百多人。镇州动乱，士兵杀了田弘正，立王廷凑做节度使，皇上下 诏让韩愈前往招抚。韩愈出发后，大家都认为有危险。元稹说：“韩愈可惜了。”穆宗也后悔，让韩愈便宜 行事，不要进入乱军中去。韩愈到了，王廷凑部署军队迎接他。韩愈大声喝道：“天子认为你有将帅之才， 所以赐予你节杖，哪里会料到你会与贼人一道造反呢？ ”众人说：“田弘正很刻薄，所以，这里的兵士不能 安身立命。”韩愈说：“但是你们也害了田公，又残害了他的家人。还有什么好说的？ ”王廷凑担心军心摇 动，赶忙叫他们都出去。于是对韩愈说：“您想让我干什么呢？韩愈说：神策六军的将领，像牛元翼这 样的人不在少数。你长时间围困他们，为什么呢？ ”王
14、廷凑说：“我马上就放他出城。”韩愈说：“如果是 这样，那就没什么事了。”韩愈回朝报告皇上，皇上很高兴。长庆四年韩愈去世，享年57岁，谥号文。韩 愈经常说文章自从汉代司马相如、司马迁以后，后世再没有这样的作者，因此韩愈深入探究根源，卓然树立， 自成一家之言。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下列小题。水调歌头把酒对斜日杨炎正把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。天在阑干角，人倚醉醒中。千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰，借我五湖舟楫，去作钓鱼 翁。故国且回首，此意莫匆匆。【注】 杨炎正是一
15、位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱负得不到施 展。五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。14.下列对词中语句的理解，不正确的一项是（）A.起首两句，轻描淡写愁态，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想.突发奇问。斜日，实写该物，点明 时间。B. “胭脂两句，以乐景衬哀情，写词人问西风：为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了，染得它 这样红？以此反衬愁怀，颇为沉郁。C. “暮江千顷”句，借景抒情，营造出的朦胧凄迷之意境，烘托了词人的愁绪。D. “尚想三径菊花丛”化用陶渊明归去来兮辞“三径就荒，松菊犹存”的诗意，寄寓田园之思。15 .整首词抒发了词人哪些复杂的
16、情感？请结合诗句分析。【答案】14.C 15.岁月蹉鸵、青春不驻之悲慨。起首两句，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突 发奇问。斜日，虚写年华流逝之意，暗寓岁月蹉朋、青春不再之感慨。怀才不遇，报国无门、壮志难酬之 愁思。诗人愤然发问：谁是国中豪杰？答语显然：国中豪杰舍我其谁！而英雄又何处可用武？抒发了报国无 门之悲愤。欲归隐田园之心情。词人尚想三径菊花丛”，“借我五湖舟楫”，愿效法范蠡大夫，做个钓 鱼隐士。把退隐心情表现得委婉有致而又酣畅淋漓。离别故土的愁绪。下片“千万里，江南北，浙西东” 三句，词人自言其人生道路：客游他乡，披风戴雨，萍踪浪迹，飘泊不定，由此发出人生如寄之感叹。对 故国山河的
17、无限眷恋之情。诗人回首故国，“此意莫匆匆”，还是希望能够为国效力，收复失地，以此表达 出对故国山河的无限眷恋之情。【解析】【14题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用 了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题， 即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对词中语句的理解，不正确的一项”，然后要注意了解诗 歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么 样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中
18、，C项，“营造 出的朦胧凄迷之意境”错误，从词中来看，“放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿”，词人以“千顷” 言“暮江”之浩大，以“万斛”言愁之可量，紧接着以“无处”再次极言愁之多，这三句营造出的应是空旷 辽远的意境，故选C项。【15题详解】本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求， 如本题“整首词抒发了词人哪些复杂的情感？请结合诗句分析”，这是针对全篇设题，然后要关注诗歌的 标题、注释、词中的意象以及直接流露情感的词语。如注释一 ”杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统 治者推行投降政策，他的才能、抱负得不到施展”，这就暗示了考生该词中
19、可能会流露出报国无门壮志难酬 之感，再结合词下阕“谁是中州豪杰，借我五湖舟楫，去作钓鱼翁”来看，词人先愤然发问：谁是国中豪杰？ 答语显然：国中豪杰舍我其谁！而英雄又何处可用武？无奈，请助我浪迹江湖的舟楫；我愿效法范蠡大夫， 做个钓鱼隐士，词句中把退隐心情表现得委婉有致而又酣畅淋漓，渲染得十分饱满，这些内容真实反映了词 人遭受了人生的种种挫折，抱负未得施展，理想不能实现，从而憔悴失意，无可奈何的苦衷；如注释二“五 湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上”，结合词中“尚想三径菊花丛” “借我五湖舟 楫”等词句来看，词人化用陶渊明归去来兮辞“三径就荒，松菊犹存”的诗意和借用范蠡的典故，
20、寄 寓田园之思；如词上阕中的意象，上阕开篇两句，轻描淡写愁态，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突 发奇问，斜日，除了实写景物，点明时间外，同时还有虚写年华流逝之意，暗寓岁月蹉跖、青春不再的感慨； 如下阕“千万里，江南北，浙西东”，这是由词人自言其人生道路：客游他乡，披风戴雨，萍踪浪迹，飘泊 不定，生发离别故土的离愁；如最后两句“故国且回首，此意莫匆匆”，这两句笔调顿挫，在那股去国离家， 退隐田园的感情洪流奔腾汹涌之时，骤然放下闸门，从而强烈表现了词人立志报效国家的拳拳之心；倾吐了 对故国山河的无限眷恋；形象生动地再现了词人既欲摆脱一切，又彷徨无地的心态，以及憨厚、忠惆的性情。 考生结合这些内
21、容作答即可。【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼 字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理 解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词 句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标 题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。 鉴赏诗歌思想情感这类题目解答时可从以下儿方面入手：抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作 者思想观点和情
22、感态度的词语或句子；分析景语。注意按照“意象一-意境一-诗情”的思路去揣摩； 结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影 响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想 情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；注意积累古诗中的思想感情常用词 语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。如本词，考生可以结 合重点词语“离愁万斛” “征鸿”“千万里，江南北，浙西东。吾生如寄”“谁是国中豪杰？ ” “此意莫匆匆”和后面的注释分析人生如寄的感慨；怀才不遇，报国无
23、门、壮志难酬之愁思，欲归隐田园之情和故 国之思。（三）名篇名句理解性默写（8分）16 .将下列句子的空缺处补充完整。（1）永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾认为北伐抗金应当做好准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率 出兵，虽有“”的雄心，也只怕是“”的结局。（2）琵琶行并序中的“, ”两句，作者由琴声想到珠玉声，是声音的类 比联想。（3）劝学中用“, ”两句来总结君子善于借助外物（学习）来弥补自己 的不足。（4）韩愈在师说中用“, ”两句指出老师与弟子在学习上有早有晚，各有 所长，可以互相学习。（5）劝学中举例论证借助外物的重要性时说，终日弹精竭虑的思考，却“”，踮起脚 极目远望，却“（6）荀子在劝学中
24、以“木受绳则直，金就砺则利”为例，引出“, ”的结 论，强调了学习并自省的重要性。（7）韩愈在师说中揭示士大夫之族从师时普遍存在的一种“, ”的 心理。（8）杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“, ”， 前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。【答案】 .封狼居胥 .赢得仓皇北顾 .嘈嘈切切错杂弹 .大珠小珠落玉盘 . 君子生非异也 .善假于物也 .闻道有先后 .术业有专攻 .不如须臾之所学也 .不如登高之博见也 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 位卑则足羞 官盛则近谀 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的
25、书写：“胥” “赢” “仓皇” “嘈” “生” “臾” “参省” “知” “谀” “啸”。三、语言文字运用（18分）（一）语言文字运用1 （本题共3小题，9分）17 .下列选项中，对句子中加点字的解释正确的一项是（）A.木直中绳，以为轮。（中：中间；：使弯曲） B.吾尝跋而望矣，不如登高之博见也。（跋：跳起来；博见：见得广） C.假舟楫者，非能水也，而绝江河。（水：游水；绝：横渡） D.不积酷步，无以至千里 （脖：半步；无以：不能） 【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词的能力。A.中，合乎；（rou）：通“燥”，古代用火烤使木条弯曲 一种工艺。句意：木材直得合乎拉直的墨线，用煤的
26、工艺使它弯曲，把它制成车轮。B.跋，踮起脚后跟。句意：我曾经踮起脚向远处望，（却）不如登到高处见得广。D.无以，没有用来的，无从。句意：不一小步一小步的积累，无法到达一千里远的地方。故选Co18.下列句中的“而”与“黑质而白章”中“而”用法相同的一项是（）A.知明而行无过矣B.吾尝终日而思矣C.臂非加长也，而见者远D.积善成德，而神明自得【答案】A【解析】【分析】【详解】试题分析：该题考核文言虚词“而”的运用。例句表并列，A项中，表并列；B项中，表修饰； C项中，表转折；D项中，表承接。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【技巧点拨】而：颊毛；胡须。周礼考工记：“
27、深其爪，出其日，作其鳞之而。”通“尔”你， 你的。记王忠肃公翱事：“而翁长铿，迁我京职，则汝朝夕侍母。”通“如。好像察今：“军 惊而坏都舍。”1.表并列关系。论积贮疏：“苟粟多而财有余。”捕蛇者说：“黑质而白章。” 2.表相承关系。扁鹊见蔡桓公：“扁鹊望桓侯而还走。”石钟山记：“余方心动欲还，而大 声发于水上。” 3.表示递进关系。劝学：“君子博学而日参省乎已。”赤壁之战：“此为长江之险 己与我共之矣，而势力众寡又不可论。” 4.表转折关系。肴殳之战：“吾见师出，而不见其入也。”论积贮疏：“生之者甚少而靡之者甚多。” 5,表修饰关系。劝学：“吾尝终日而思矣。”捕蛇者说：“吾恂恂而起。” 6.表
28、假设关系。信陵君窃符救赵：“吾攻赵，旦暮且下，而诸侯敢救赵者，已拔赵，必移兵先击之。”冯婉贞：“诸君而有意，瞻余马首可也。” 7.表因果关系。廉颇蔺相如列 传：“臣诚恐见欺于王而负赵。”赤壁之战：“表恶其能而不能用也。” 8.表时间、方位、范围的界 限，相当于“以”。祭妹文：“今而后，吾将再病，教从何处呼汝耶。”表感叹语气，相当于“啊” “吧”。论语子罕：“岂不尔思，室是远而。”论语微子：“已而！已而！今之从政者 殆而！ ”词缀，嵌在某些时间词后面。口技：“俄而，百千人大呼。”醉翁亭记：“已而，夕阳 在山，人影散乱。”19 .下列各句中加线词的意义与现代汉语的意义相同的一项是A.师者，所以传道
29、受业解惑也B闻道有先后，术业有专攻C.小学而大遗,吾未见其明也D.古之学者必有师【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查文言古今异义词现象，A项，所以：古义，表凭借，用来的；今义，表因 果关系的连词。C项，小学：古义，小的方面要学习；今义，对儿童少年进行初等教育的学校。D项，学者： 古义，泛指求学的人；今义，在学术上有一定成就的人。（二）语言文字运用2 （本题共2小题，9分）20 .在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过15个字。乡土文化，无论是物质、非物质的都是不可替代的无价之宝。对乡土文化的保护和延承也必须覆盖物质 的、非物质的各
30、个领域，即使要利用它发展旅游等产业，也要突出“保护第一”的原则。对乡土文化最有效的保护是o所谓“积极的延承”指的是：既要继承乡土文化传统的东西，也要适应现代生活需求创造新的东西；既要保护好原生态乡土文化，又要创造新生态乡土文化。所谓“全方 位的延承”指的是：既要延承乡土文化的“文脉”，也要有选择地沿承作为乡土文化载体的“人脉”；既 要延承乡土文化的物质表象，即“形似”，即“神似”。【答案】.而且保护始终是第一位的；.积极的全方位的延承；.也要注意延承乡土文化的精神内涵。【解析】【详解】本题考查学生补写句子的能力。首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。语段论述的是乡土
31、文化中物质 的、非物质的都是人类文化中的精品，都是不可替代的宝贵文化遗产。处结合后面“保护第一”的原则 可知，此处应该是保护始终是第一位的；处应是说对乡土文化最有效的保护是什么，后面说“所谓积 极的延承指的是”，结合后面“积极的延承”，应该是全方位的沿承；处，前面说“既 要”，后面与之搭配的应该是“也要”，前面说的是“延承乡土文化的物质表象”。结合“物质表 象”可知，应该延续的是精神的内涵。21 .请仿照画波浪线的部分，在文段的横线处补写两句，要求风格一致，形成排比。我是一位酷爱看书的女孩，保存了许多经典名著。前些日子，我读到了弟弟写的一段抒情文字：青瓦 上的故乡是遥远的乡愁，农历里的节气是亲
32、人的倾诉。是童年的遥想、民间的歌谣、婉转的鸟鸣，也是李 商隐缠绵的“巴山夜雨”、o古人如此，今人也如此。【答案】 .李太白清幽的“床前明月”.王维惆怅的“遍插茱萸”【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。续写式仿写，多根据前文内容进行仿写，要求在语意关系、句式、话题等方面保持一致。首先确定要仿写 句子的格式。横线处前面句子的格式是：诗人+情感特征（或诗句的意境特征）+诗人诗句中的四个字。然 后从内容上保证和前面的句子一致，特别注意诗人诗句表达的意境要和前面的情感特征（或诗句的意境特 征）相吻合。最后要注意所选的诗句要体现前文的“经典”特性，还要表达出对“故乡”的情感。四、
33、作文（60分）22 .阅读下面的材料，根据要求作文。俗语云，“行百里者半九十”。日本作家芥川龙之介说：“九十九步是一半，一步是一半。”就平常 而言，一个人要有所成就，就必须付出比别人多的代价，但很多时候，你只要努力再向前跨出一步，就会 取得成功。这样的例子实在太多了。电话的发明者贝尔只不过在物理实验中把一个旋钮多旋了几圈，一个 改变世界文明的伟大发明就这样诞生了。而在这之前，爱迪生及许多科学家都认为电话不可行而放弃了试 验。上面的材料引发了你怎样的感触与思考？请结合材料写一篇议论文。要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。【答案
34、】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题是一道引语类材料作文题。材料中日本作家芥川龙之介的话是对“行百里者半九十”的进一步解释，这句话比喻做事越接近成功越困 难，越要认真对待。本成语常用以勉励人做事情要坚持到底不松劲。贝尔和爱迪生的事例中，“多旋了几 圈”和“放弃了实验”是关键，爱迪生”放弃了实验”而最后发明失败了，贝尔因为“多旋了几圈”而最 后成功发明了电话。材料表达的中心是离成功就差一步时，有的人放弃了，于是与成功失之交臂，有的人 努力向前跨出了这一步，然后收获了成功。这“一步”正是成功与失败的分水岭，再跟材料中“向前再跨 一步”联系起来，其中的道理就明显了，就是不放弃，坚持
35、到底的意思。有时，越是临近成功，就越考验 人的智慧、判断和坚持的毅力，生活中，我们认准的事情，就要坚持到底，不能轻言放弃。写作指导：本文可以从正面阐述“离成功只有一步之遥时，我们要勇敢地向前跨出这一步，因为它是决定 一个人成败的关键一步”，也可以从反面选材“在成败的关键时刻，有人放弃了，然后与成功无缘”，在 写作时重在突出这一步的重要性。文章要运用举例论证和正反对比等论证方法，以充分说理。如列举兵败 自杀的项羽、钟情水稻研究的袁隆平等事例论证坚持的重要性。立意：1,接近成功越困难，越要坚持不懈。2 .坚持到底，不放弃。3 .一步是一半。“拿来主义”是我们所要提倡的；“拿去主义”也是我们所要强调
36、的。中国的文学家、艺术家、文化 人应该有勇气，有志气，广泛吸收、消化外来的营养，发展自己的优势，努力攀登文化高峰，拿出无愧于 时代，无愧于先人的优秀成果，贡献于全人类。（选自文学报1986年8月21日）1 .下列对“拿去主义”意思的理解，不符合原文意思的一项是（）A. “拿去主义”是仿用鲁迅的“拿来主义” 一词，主要是谈如何正确地对外文化交流的问题。B.有些同志认为我国的民族文化落后、陈旧，对输出价值和竞争能力表示怀疑，认为拿不出去。C.王蒙、冯骥才、湛容、张贤亮、王安忆等作家已成为世界知名作家，赢得了世界声誉。D.民族的才是世界的，中国作家要写出自己民族的特色，写出西方没有的风格。这样，才能
37、引起西方读 者更强烈的兴趣。2. “ 拿来主义是我们所要提倡的；拿去主义也是我们所要强调的”，对这句话的理解，不符合原 文意思的一项是（）A.文化交流是双向流程的关系，不能只是拿来。B.东西方文化各有所长，各有所短。在中国文化中，有许多值得西方人“拿去”的东西，我们不能妄自 菲薄。C.提倡“拿去主义”有助于中国的文学家、艺术家、文化人艰苦努力，拿出去新的文化成果，促进中国 文化艺术的发展。D. “拿去主义也是我们所要强调的”意思是“拿去主义”比“拿来主义”更为重要。3.下列对文章内容的理解和推断，不准确的一项是（）A. “拿来主义”与“拿去主义”有一定的区别，但从实质上来说，两者是一致的。B.
38、西方的科学家对目前科学技术的巨大进步无法进行概括，最终在中国老庄的“道”和易经的爻象 中找到了合适的语言，并给以很高的评价。C.中国文化，诸如长城、秦始皇兵马俑、汉代墓葬中的金缕玉衣、唐诗、宋词、红楼梦等等闻名世 界，具有输出价值和竞争能力。D. “对热衷于拿来的同志来说，切忌以照搬为能事，以模仿为时髦。否则，拿来容易，拿去 就困难了”意思是说要有创新精神和民族特色。【答案】l.C2.D3.B【解析】【1题详解】此题考核理解文中概念的能力。考核概念的题目命题点集中在概念的内涵、外延上，主要错误是范围不当、 偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式一般为对文中相关概念的
39、要点进行组合，或对文中的句子进行转换，改变文中句子之间的关系等。答题时要仔细对读选项和原文，重点注意 选项的表述与文中概念的内涵、外延的细微差别。C项，句子只是交代了王蒙等作家取得的成就，与“拿去 主义”无关。故选C。【2题详解】此题考核理解文中句子含义的能力。主要错误是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答 非所问等类型。命题的方式一般为对文中相关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，改变文中句 子之间的关系等。答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述与文中概念的内涵、外延的细微差 别。D项，“拿去主义”比“拿来主义”更为重要”错，原文没有依据，无中生有。故选D。【
40、3题详解】此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张 冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。B项，“西方的科学家”错，原文“许多科学家工故 选Bo（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：“十四五”规划和2035年远景目标纲要等国家专项规划，都将中医药重大工程项目纳入其中，目前 一些重大工程项目已经启动实施。与以往相比，“十四五”中医药重大工程项目有三方面显著特点。一是范围广。项目覆盖了中医药医疗、保健、教育、科研、产业、文化、对外交流合作等各个方面， 同时涵盖了国家、省、地市、县各个层级。
41、二是力度大。预计“十四五”期间中央财政对重大工程项目的投入会比“十五”翻一番。“十三五” 时期，为支持中医中药类项目建设，中央投资超过300亿元。三起步早。今年是“十四五”开局之年，目前中国已经启动实施了国家中医疫病防治基地等重大工程 项目，同时还启动实施了中医药特色人才培养、康复服务能力提升、治未病等健康工程，还有中医药文化 传播等有关项目。（摘编自熊建王美华用中医药的规律发展中医药（解读“十四五”健康蓝图），人民日报（海外版）2021年04月06日）材料二：2015年12月，在瑞典卡罗琳医学院，中国首位诺贝尔生理学或医学奖得主、中国中医科学院教授屠 呦呦发表了题为青蒿素传统中医给世界的一份
42、礼物的演讲。她说：“中国医药学是一个伟大的宝 藏，青蒿素正是从这一宝藏中发掘出来的。12月18日，中国中医科学院召开第一次学部会议。屠呦呦等93名一流专家受聘担任首批学部委员。 中国中医药界有了顶级“智囊团”。“首批学部委员代表着中医药行业及相关领域最高学术水平。”中国中医科学院党委书记查德忠说， 学部将为做大做强中国中医科学院提供战略咨询、学术指导，并对中医药传承创新的重点领域、重大措施 开展研究、提供决策依据。“坚定中医药文化自信，传承发展好中医中药，是提升国家款实力、建设文化强国的需要。”中国工 院院士、中国中医科学院学部委员刘德培认为，“学部是知识界特有的一种组织形式，代表着该领域最高
43、 层次人才群体。成立学部，是影响未来中医药发展的一件大事。中国科学家要有推动中医药发展的使命担 当。”（摘编自罗旭让“中国处方”造福人类，光明日报2020年12月23日）材料三：春节前后，“绘本草精华扬中医国粹清肺排毒汤组画董希源创作展”在这里举行，让人们在 欣赏国画的同时，对抗击新冠肺炎疫情立下大功的国医国药精粹有了更深刻的认识。董希源是享有盛誉的中国画艺术家，同时也是中医药爱好者。去年2月4日，在新冠肺炎疫情初期， 董希源就向全国政协提出建议，希望各地中医药管理机构尽快出台中医药防治方案，并尽早组织熬制药 汤，作为返岗工作人员、公共场所服务和流动人员的预防药品。2月6日，国家中医药管理局等
44、发出通 知，推荐在中西医结合救治新型冠状病毒感染的肺炎中使用“清肺排毒汤”。在此后的抗疫战中，该药方 发挥了重要作用。这一系列事实打动了艺术家的心灵，董希源由此产生灵感：把这一药方中的重要药材， 用手中的画笔艺术地呈现出夹，实现中医和国画两种国粹的融合，用艺术的方式弘扬中医药文化。于是，董希源毅然拿起手中的笔，以“清肺排毒汤”为题材，历时半年，精心创作出42件国画作 品，分别描绘了该剂药方中21味中药材的原生状态与成药状态。这也是中国首次由知名画家将在抗疫中 发挥重要作用的传统中医药搬上画卷，以国画艺术的形式为传统中医药画像立传。去年国庆前夕，清肺 排毒汤组画展览首次亮相北京中国政协文史馆，引
45、起社会各界热烈反响。（摘编自高建进让传统书画与中医药碰撞出夺目光亮，光明日报2021年03月03日） 4.下列对材料相关内容的概括利分析，不正确的一项是（）A. “十四五”期间，预计中央财政对中医药重大工程项目的投入会比“十三五”多一倍，中央投资将超过 600亿元，这将极大促进中医药业的发展。B.中国中医科学院将聘任93名一流专家相任中国中医科学院学部委员，这些专家将组成中国中医药界顶 级“智囊团”，促进中国中医科学院做大做强C.刘德培院士认为学部的成立对中医药发展意义重大，有利于坚定中医药文化自信，传承发展好中医中药，进而有利于提升国家软实力、建设文化强国。D.董希源作为中医药爱好者，关心中
46、医药的发展，在新冠肺炎疫情爆发初期，即建议出台中医药的防治 方案，后来创作清肺排毒汤组画来宣传中医药。5.下列对中医药相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.中医药曾长期受到冷落，现在获得了国家前所未有的重视，中医药重大工程项目被“十四五”规划和 2035年远景目标纲要等国家专项规划纳入其中。B. “十四五”中医药重大工程项目，包括国家中医疫病防治基地建设、中医药特色人才培养、中医药文化 传播等项目，涉及中医药的软硬件建设。C.中医药对现代医学做出了巨大贡献，中国中医科学院教授屠呦呦利用中医药学研制出青蒿素，并凭此 获得了 2015年诺贝尔生理学或医学奖。D.中医药不仅可以治病救人，也可以
47、作为绘画的素材，中国画艺术家董希源将在抗疫中发挥重要作用的 传统中医药搬上画卷，丰富了绘画的表现内容。6.中医药如何才能发展壮大？请结合材料简要分析。【答案】4.B5. A6.国家要重视中医药事业发展，加大对中医药领域的投入，加快中医药相关项目的实施；中医药领域的 专家学者要在中医药领域不断钻研，为中医药创新发展提供智力支持；广大民众要学习了解中医药知识， 在各自熟悉的领域宣传中医药。（其他答案言之有据即可）【解析】【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B. “将聘任”错误。由原文“12月18日，中国中医科学院召开第一次学部会议。屠呦呦等93名一流专家 受聘担任首批学部委员”可知，题干将已然错为未然。故选Bo【5题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。A. “中医药曾长期受到冷落”错误。于文无据。文中只是说“十四五”规划和2035年远景目标纲要等国 家专项规划都将中医药重大工程项目纳入其中，目前一些重大工程项目已经启动实施，只是说对中医药的 重视，并不能说明之前曾长期冷落中医药，“中医药曾长期受到冷落”于文无据。故选Ao【6题详