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1、2023年幼儿学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题方案开学初，将召开宣传月活动学校讲座。向新生家长介绍我园的教 育教学及发展概况，向家长宣传科学育儿理念及家庭育儿存在的误区 及解决办法，让家长真正的了解幼儿园，了解幼儿教育，更好的为幼 儿服务。一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、宣传月活动分析：去年宣传月活动，我校开展了较多的家长工作形式，如：家长会、 家长义工进课堂、家长讲堂、及亲子活动，取得了较好的成绩经过一 学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变, 家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的性活学习情况。对目前开展 的主题活动、活动
2、区活动都有了一定的了解。同时也给予了我们许多 的配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。 但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在 依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影 响了教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对上述情况加强家园 合作显的尤为重要。三、宣传月活动目标：幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小 学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问 题”。2.身体方面的预备：(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健 康地迈入小学；(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小
3、学生生活，我们将 采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时， 让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、 绿灯，走人行道；有困难找警员，记住各种急救电话；知道不能玩水、 玩火，玩电。3 .独立生活能力的预备：(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立 解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学 习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困 难自己要想办法解快。(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自 我体验、
4、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得 什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的 愿望和行为。4 .学习方面的预备：(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模拟 学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒, 爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和 其它学习工具。(2)培养孩子良好的研究惯：请家长配合幼儿园，让幼儿 养成遵守作息时间的习惯，如：不退到早退、不随便请假等；在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注 重倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯； 还有，通过适当的布置作业培
5、养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强 幼儿规则意识的培养。(3)知识经验的积累：A前阅读、前书写的为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都 注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作 有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行、同时，让幼儿 熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开 展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。B数学方面的通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单 运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中 引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿思考问题的能力。班级日常工作：1)本
6、学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时 抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设 计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。2）配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的.互相学 习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。3）在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与 主题相结合。4）在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评选；音
7、乐、体育学科的 观摩及评选；“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动；组 织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”；积极预备“庆五.一” 诗歌、故事展示会；做好庆“六.一”英语周汇演工作；大班 毕业典礼。卫生保健工作: 1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。2）对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出现 安全事故。3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易 病的幼儿的照顾。家长工作：1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对 班级工作的理解和支持，为更好的实施倾听儿童方案打下基础。2）坚持每月及时更换。3）继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家园 教育的
8、一致性。4）要求家长配合教师，让孩子养成良好的研究惯、生活习惯， 为入小学打好基础。5 .鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈 妈活动；与主题相关的亲子活动等。教师团队合作及专业成长：通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛 围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中互相学习、 及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努 力做到超越自我。总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回 忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。2023年学前教育宣传月倾听儿童陪伴成长主题活动方案稿按照通知中的具体精神与要求，围绕“倾听儿
9、童相伴成长”的活 动主题，结合实际，制定切实可行的学前教育宣传月活动实施方案, 丰富宣传形式，明确宣传内容，加强宣传督查，进一步优化学前教育 发展环境，加强亲子间良好的互动交流，增强情感联结，积极做好正 面引导，在幼儿园倡议下，家长们放下手头上的事情，心无旁鹫地倾 听孩子的想法，不评判、不指责、不轻视、不打击，给孩子营造一个 自由而受保护的空间，让他们可以尽情诉说，而自己则静静倾听。营 造良好的社会氛围。根据我园的实际情况特制定如下的实施方案。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动目标1 .多倾听乐意与同伴共同商量班级活动区域的调整方案，并形成 统一意见。2
10、 .共同制订活动区域的规贝L并在活动中遵守。活动准备1 .区域设置调查表2 .32开白纸若干、水彩笔、剪刀3.彩色卡纸若干活动过程1 .谈话师：开学了，小朋友又回到了幼儿园，一起学习和生活了。我们 的六个活动区又要开放了，这学期我们可以设置哪些区域？这些区域 可以安排在活动室的什么地方比较合适呢？你觉得哪些区域可以保 留？哪些区域可以调整？大家把自己的想法大胆地说出来。2 .调查记录(1)师出示调查表，将幼儿所喜欢的区域名称及地点逐一记录在 表格内，鼓励幼儿大胆表达不同的意见。(2)师：大家说出了这么多自己喜欢的区域，可我们的活动室不 是很大，我们安排不了这么多区域怎样？这也要听听大家的意见。
11、老 师一个一个地报出区域名称，你同意的话就举手表示。师边说出区域 名称边记录幼儿举手人数，并逐一登记。(3)师：怎么知道哪六个区域是小朋友最想设置的区域呢？师边指表格中数字边启发幼儿从数字最多的依次往下找，师在备 注栏中打勾。3 .交流讨论结果，老师补充并完善，全班统一意见。4 .共同讨论活动区规则师：活动区需要规则吗？活动区有哪些规则？我们可以用什么标 记来提醒大家呢？5 .幼儿为自己喜欢的活动区制定规则。(1)共同为自己喜欢的活动区域制订规则。(2)喜欢同一区域的孩子围坐在一起。(3)幼儿分组讨论、分工绘画。师：你想给这个活动区制定什么规则？想一想怎么画让人一看就 明白它表示的意思呢？幼儿
12、分工，把制定好的活动区规则用水彩笔画下来，然后剪下来。6 .交流、反馈(1)小组里介绍讲自己画的是什么规则？有没有需要补充的地方? 这些规则合适不合适？(2)每组请一个代表，向全班介绍自己所在区域及制定的规则。(3)教师小结活动延伸教师与幼儿一起将制作好的“规则”贴在彩色卡纸上，并布置在 相应活动区域的墙上。鼓励幼儿共同交流，共同遵守。2023年学前教育宣传月“倾听儿童，相伴成长”实施方按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童，相伴成长” 为主题，为了促进幼儿的健康成长，进一步加强家园联系，充分发挥 家园教育合力，提高教育的针对性、实效性。同时，根据班级幼儿的 具体情况以及阶段的教育
13、任务，有计划、有系统地设计和组织内容不 同、形式各异的家长会是班主任工作的一项重要工作。家长会的创新、 实效不但能让家长了解学校教育，走进班级教育，理解并主动配合班 主任工作的，还能营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的 健康成长创建“绿色”环境。因此，幼儿园对幼升小家长会做出如下 安排：一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日。三、指导思想：为全面落实关于做好“幼小衔接”教育的指导意见、36岁 儿童学习与发展指南和温州市关于调整小学低年级语文和数学教 学要求的意见精神。贯彻落实立德树人要求，引导学校和家庭遵循 教育规律和儿童成长规律，切实减轻幼儿和小学
14、低年级学生的学业负 担，避免幼儿园“小学化”，不断提高幼儿园和小学低年级教育质量。二、活动目标1、通过互动活动，激发幼儿上小学的欲望，为幼儿升入小学做 好积极的心理准备。2、通过观摩大班学生的课堂，让小学教师对大班的学习和生活 有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。3、通过活动，让大班孩子了解上小学需要做的相关准备，为进 入小学奠定良好的心理素质。4、通过参观小学校园、小朋友们亲眼观察、亲耳聆听、问答互 动等形式，对即将踏入的小学有了进一步的了解，激发幼儿的入学愿 望和对小学生活的美好向往，同时也为幼儿适应小学生活做好了充分 的心理准备三、活动时间2023年6月17日1、教科室与桥下镇府前幼儿园联
15、系参观时间、内容以及当天的 活动安排。2、教导处带领六年级4位班主任，观摩大班上课，聆听人员介 绍，然后参观校园，了解学生日常作息和校园活动。3、参观的教师与大班孩子互动交流，赠送礼物。4、5月份、桥下中心小学邀请府前幼儿园大班孩子“走进小学、 快乐衔接”活动。五、活动对象教学线负责人六年级班主任大班全体幼儿六、活动过程1、观摩大班的孩子是怎样上课的，让老师对大班的学习有所了 解，并提出自己的疑问，咨询大班老师。2、参观幼儿园环境，了解大班孩子的生活和研究惯。3、小学老师与大班孩子进行互动，讲解上小学的相关事宜，为 孩子们上小学做好准备。（一）针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位
16、家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。（二）根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题 教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。（三）请家长献计献策，共同商讨教育良方。（四）根据家长的需要，提供便利服务。K本学期家园共育工作安排（一）召开新学期家长会，对本园的教育理念和主要活动安排对 家长进行宣讲；公布热线电话，对家长关注的热点问题及时了解，及 时解决。（二）班级教师对每一位幼儿家长进行恳谈，了解幼儿在家的情 况，根据每个幼儿的特点进行因材施教，更好的发展幼儿潜能。（三）成立家长委员会、伙食委员会。使家长在遇到困惑和疑难 问题时，及时的与园方沟通，对幼儿园工作起到监督
17、和检查的作用， 促进幼儿园不断的发展。（四）继续开展家长义工工作。对有意向参加义工的家长安排时 间进班进行保育员工作，了解幼儿园工作，更加理解幼儿园老师。（五）开展幼儿园半日开放活动，把家长请进课堂，了解幼儿在 园情况。（六）开展多种形式的亲子活动，比如：亲子户外拓展活动、21 天读书计划等增进亲子关系，让更多的父母参与到幼儿的教育中来。2023年全国学前教育宣传月活动方案一、活动主题倾听儿童、相伴成长二、活动时间2023年XX月XX日至XX月XX日。三、宣传内容继续围绕深入落实指南，通过开展实实在在的宣传活动和教育服务，向幼儿园、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造尊重儿童、
18、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。U!、具体宣传措施（一）召开园级专家团队成员会议，商讨制定活动方案以园级专 家团队成员为骨干力量，通过教研会的形式学习国家、各级对本次宣 传月活动的要求，在领会各项要求的基础上，分析我园现状，制定园 总体方案，然后各级部根据相应的具体要求制定级部的宣传月活动方 案，创新宣传形式，扩大宣传覆盖面，确保让科学育儿知识进入千家 万户。（二）面向幼儿园教职工宣传1、继续组织教师学习指南及组织相应的现场观摩教研活动， 促进教师在实践中科学运用指南的能力2、开展“指南引领我成长”主题征文比赛活动，分享学习 指南的体会和教育实践经验。3、开展指南指导下的六一 “绘本剧”专场
19、演出活动紧扣指南理念，引领教师不组织机械排练节目演出的方式, 而是通过前期读书节活动的基础上，放手给孩子，让孩子们通过选择 绘本、竞选小导演、自己选择演出剧目、亲子制作、师幼制作道具、 服装、小组合作制作演出海报、在小导演的组织下进行剧本排练方式, 让孩子们自己的节日自己做主，快乐开心的一步步走进节日，庆祝节 日。(三)面向家长的宣传1、各级部宣传重点(1)大班级部以XX老师为组长，通过级部教研会，以制作指南 家长指导手册为重点，针对家长教育幼儿的需要选取指南重点, 收集整理家庭教育经典案例和亲子活动照片，制作指南家长指导 手册电子版，通过各班qq群，博客向全园家长以及社会宣传指南， 为家长答
20、疑解惑，帮助家长学习理解指南，提高科学育儿能力, 杜绝小学化倾向。(2)中班级部以潘玉艳老师为组长，选取“活动区游戏”中的照 片、文字等资料，以制作户外宣传海报为重点，对全园家长进行指 南理念的宣传(3)小班级部以刘艳老师为组长，开展以观摩幼儿的活动区游戏 为重点的家长开放活动，活动中通过制定给家长的如何观察孩子游戏 的温馨提示，活动记录等，引领家长按照指南的理念去观察和评 价自己的孩子.树立正确的育儿观。2、引领家长开展“浓浓粽香情“端午节主动根据指南的要求，制定端午节活动方案下发给家长，指导家 长通过让孩子参与包粽子、系五丝等活动，体验节日习俗，感受节日 的气氛。3、更换一面大型宣传版面，
21、展示孩子们的游戏活动将教学楼东面纯文字的指南宣传版面撤下，换上践行指南， 让孩子们拥有一个快乐的童年为主题的图文并茂的宣传版面，将幼 儿专注游戏、读书等画面展示出来，配上指南中的文字，引领家 长关注游戏对幼儿发展的重要作用。4、举行家长学用指南教育叙事征文比赛活动继续落实关于开展学用指南教育叙事征文活动的通知， 组织家长学用指南教育叙事征文比赛，每班推荐两篇家长叙事参 与园里的评选，选出的优秀叙事在园内展览并发奖。5、评选优秀家长育儿博客通过评选育儿博客，将选出的优秀育儿博客链接发到各班，让家 长引领家长，让科学育儿的理念延伸到每一个家庭。6、指导家长学习“指南解析每日一句微讲座”活动5月20
22、日起，XX网制作的“学前教育专家指南讲读解析系 列视频“开始播讲，各班做好宣传发动工作，组织家长及时收看。（四）面向社会的宣传活动通过博客、报纸、手机等各种媒体向社会宣传指南理念，针 对公众关心的育儿话题，将指南理念和方法用易于理解的方式广 为传播，消除各种伪科学和商业宣传的不良影响，增进社会各界对科 学保教的共识，净化社会环境。6月23日举行“各级部宣传月活动总结交流会“，分享经验做 法，形成总结材料，于6月25日前再汇总材料，将电子稿报市托幼 办邮箱。2023年学前教育宣传月幼儿园陪伴成长主题活动方案学前教育“倾听儿童相伴成长”要求，科学观察了解幼儿作为转 变教师观念、促进教师专业成长，幼
23、儿园通过多种方式，向家长推送 幼儿心理健康维护常识，全力保障幼儿心理健康良性发展。一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、教师倾听，让幼儿得到快乐发展教师是一个重要的角色，教师的角色是多样化的，是孩子的倾听 者、观察者，更是伙伴与向导。著名教育家蒙台梭利说：“唯有通过 观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何 协调环境，并采取应有的态度来配合儿童成长的需要教师的眼里要 容纳孩子的一举一动，要成为一名“研究者”，读懂孩子的内心世界， 了解他们的行为意向，从而提高指导的有效性。观察孩子不仅需要敏 感的眼睛和耳朵，还需要敏感的心灵，要走进
24、孩子的内心，倾听他们 的心声，这样，我们才能真正和孩子零距离接触。小超是一个活泼、好动、开朗，喜欢和别人说话，性格外向的孩 子。幼儿园的语言课后，小朋友听完了故事，老师让小朋友回答问题 的时候，他呼呼地跑到老师面前说：“我爸买了一把大枪给我，我明 天带来，你看看，好吗？ ”老师轻声地说：“你先回去，咱们先回答 问题”。这时他又呼呼地跑回去。刚回答完一个问题，他又站起来， “老师我画的画你看不看“，边掏口袋边面朝老师说，老师亲切地说： “让你回答问题呢？你跟我说画画，快回去坐好，老师让你回答问题 这时他如兔子一样涮的回到座位，嗽着小嘴说：“不愿听我说，我就 不说，我也不回答，反正我也不知道你问什
25、么问题:每个孩子都有心 里想的事情，也有自己想说的话，作为一名幼儿教师，首先应该认真 倾听幼儿的心声，引导他们说出自己想说的事，并作为幼儿学习的支 持者、合作者、引导者，只有这样才能促进孩子进步，让孩子健健康 康快快乐乐地成长。K在倾听中培养幼儿的成功感，激发幼儿说的兴趣当孩子见到了美好的事物，他会兴奋地告诉老师，这时，你要认真地欣赏，并用眼神告诉孩子你在认真倾听；我上小鸭子时，当 我问：“孩子们想一想什么会在水里游时，我的话没说完一个小朋友 说：“老师，我知道是鲨鱼在水里游。“他话音未落，孩子们争先恐 后地向我说：“小鱼在水里游”，“鸭子在水里游”，“乌龟在水里 游”孩子们一声高过一声，我不
26、得不停下课，听他们吵吵嚷嚷地 表白。我做了一个暂停的手势，他们才渐渐停下来，我问几名幼儿:“你们听清楚别的小朋友说的话吗？” “他们是不是回答老师的问 话？ ”他们都说没听清楚，没回答老师的问题。于是，我就不失时机 地讲了当别人说话时要认真倾听，听清楚讲的是什么内容，同时还表 扬了注意倾听讲的幼儿。通过这一节课，更说明了培养幼儿倾听习惯 的重要性。慢慢地，不管是课上，还是日常交往中，只要幼儿能认真 听对方讲话，理解了别人讲话的内容，不打断别人的谈话，不急于表 达自己的想法，耐心地听完，听懂对方的话，我就把一朵小红花奖给 他，让他们在教师的鼓励中养成倾听的好习惯。培养他们积极倾听的 习惯，要求他
27、们在倾听的时候积极思考，随时带着一定的目的、任务 去倾听，随时准备发现对方谈话中的错误之处,随时采取策略记住谈 话中的关键内容。所以，孩子们良好的倾听习惯不是一朝一夕就能形 成的，需要教师和家长的共同配合、持之以恒地训练和教育，为孩子 的成长学习奠定基础。不会倾听孩子说话的老师是永远不会了解孩子 的，我们只有学会倾听幼儿的心声，才能尊重幼儿，得到幼儿的认可。五、由倾听教师引发到倾听家长、世界自然赋予我们一张嘴、两只耳朵，就是让我们多听少说，倾听就 像海绵一样，吸取别人的经验与教训，让自己少走弯路，幼儿也一样 学会倾听老师讲述的故事和规则，才能更好地学习生活中自然发展的 我们想要得到的结果，让幼
28、儿学会倾听的同时，我们首先要学会倾听 孩子的讲述，无论他说的是对的还是错的，我们都不要打断他，更不 要急于给孩子肯定和否定，因为孩子想象和现实是不一样的，所以不 要认为孩子说的话有些是谎话，我们要在倾听的同时多鼓励孩子想说, 敢说，愿意说，才能更好地培养幼儿倾听与表达的能力。幼儿学会倾听，家长也起着很重要的因素，有趣倾听的习惯，这 表现为对别人的语音或谈话的内容感兴趣，对和别人交谈感兴趣，并 且在双方交谈时对对方的讲话感兴趣，对爸爸、妈妈和老师讲的故事 感兴趣，对儿童电视节目感兴趣，对外语或其他的方言感兴趣。当您 的孩子能够安静、全神贯注地倾听一段谈话、一个故事和一个电视节 目中的对话的时候，
29、您的孩子就养成了有趣倾听的习惯。引导幼儿认真倾听他人讲述故事或观看表演，使幼儿知道别人讲 述时不随便插嘴，要做个有礼貌的孩子；将倾听习惯到游戏中，使孩 子们在游戏中形成稳定的自觉性行为;良好的倾听习惯不是一促而成 的，它是一个慢慢培养、模仿、强化的过程。因此在日常教育活动中 教师要做有心人，把握教育活动中的时机，不断培养、强化倾听习惯 的形成，做孩子的好朋友，每天与孩子亲切交流，培养师生间亲密的 情感，让幼儿感受老师慈母般的关爱，消除幼儿对老师的陌生感；组 织新颖有趣的教学活动，创设良好的语言环境，每当看到孩子的点滴 进步，给他们送去一句鼓励的话语，投去一束赞许的目光等方面来培 养幼儿良好的倾
30、听习惯。总之，幼儿在丰富的语言区活动中，获得了兴趣感、成功感、自 主感，发展了语言。因此，在幼儿教育中，要注重倾听幼儿心声，培 养幼儿良好倾听习惯，充分调动幼儿的学习兴趣与主动性，开拓幼儿 的想象思维，让孩子们在语言区快乐成长。2023年学前教育宣传月活动方案按照宣传月工作要求，我校领导高度重视，幼儿入小学是教育过 度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学教师、幼儿教师和 家长们的共识。做好“倾听儿童”，不仅有利于入学前后幼儿的学习 和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我 们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“倾 听儿童”活动方案，将学前教育宣传月“倾听儿童”工作真正落实到 实处。特制定本方案。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、具体措施1.学前思想预备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让