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1、Module 5模块整体分析本模块是外研版英语三年级上册的第五模块，该模块包括两个单元，各单元话题是“Unit 1 How many? ” Unit 2 Nine girls?本模块学习的主题是数字，第一单元学习了 18数字及句型How many?第二单元学习 了 912数字及How many girls? How many boys?句型。本模块主要学习教材第2631页的 内容。Module 5 unit 1第一课时，课文的情境是魔术师Panpan这次变的魔术是兔子，它的 魔棒一点变出了 18只兔子，在从1数到8的过程中，学生学会了单词oneeight. Unit 1 第二课时主要是对上节课
2、学习的重点句型及词汇进行复习与巩固。学生通过活动巩固18 八个数字，更加熟练地把英语单词和对应的阿拉伯数字联系在一起。Module2 Unit2 第一课时要求学生会用，How many girls? How many boys? Nine girls? Nine boys? Oh! Ten,等句型，并会用这种句型询问物品的多少及回答。老师要在课堂上为学 生创设更多的生活情景，让学生运用所学句型到不同的生活情景中，到从而达到英语的生活 化。在英语课堂中采用丰富多彩的活动培养学生学习英语的兴趣，提高学生的英语素养，把 情感态度的培养渗透到英语教学之中，最终达到提高孩子的综合能力的教学目的。Modu
3、le2 Unit2第二课时。三年级学生，年龄小，好奇心重，模仿力强，经过一段时间的英语学习， 孩子们积累了一定的词汇，句子，在英语表达方面也有了很大的提高，教师要紧紧抓住学生 的这些特点，设计符合小学生性格的活动，让学生在活动中，大胆模仿，大胆展示，大胆使 用，以提高学生的听、说、读、认综合能力。本课时通过听一听，做一做，唱一唱，数一数 等活动，不仅调动了学生的积极性，而且在活动中巩固了所学知识，锻炼了能力，培养了学 生间的友谊和合作精神。达到了学以致用的目的。因此，我们可以充分利用好教材，开发多种教学资源，创设生活情景，利用多媒体课件, 遵循以学生为主体，教师为主导的教学原则，运用情景教学法
4、，任务型教学法，培养学生的 听说能力，从他们的兴趣入手，把教学内容生活化，情景化，使之真实可感，突出语言的实 用性和工具性。单元教学目标1.知识目标(1)能够听、说、读单词和短语:one, two, three, four, five, six,seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, how many.(2)能够听、说、读句型：How many? Howmany+复数？ Nine girls / boys? Ten.2 .能力目标(1)能够运用How many? How many+复数？ Nine girls / boys? Ten.询问物体的数量及回
5、 答。(2)能够在图片的帮助下指读课文。(3)有兴趣听英语、说英语、唱英语歌曲，做英语活动。(4)能用所学英语询问物体的数量及回答。3 .情感目标(1)积极参与各种课堂学习活动。(2)愿意了解西方的文化和风俗。(3)在课堂交流中，注意倾听，积极思考，大胆表达。(4)愿意和同伴合作完成老师要求的活动。教学重难点1 .教学重点(1)能够听、说、读单词和短语：one, two, three, four, Eve, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, how many.(2)掌握句子 How many? Howmany+复数？ Nine girl
6、s / boys? Ten.2 .教学难点(1)单词 four, five 的发音，句子 Nine girls? One, two, three, four, five, six, seven, eight.的语 调。(2)敢于开口，乐于表达，善于合作。教学方法情景交际法、活动教学法、分组教学法。教学时间本单元共分四课时教学。第一课时：1 .Listen, point and say.一2.Listen,point and find “one to “eight” .第二课时：3.Listen and say.4.Practise.第三课时：1 .Listen, point and say.一
7、2.Listen and say.第四课时：3. Look and do.-4. Listen and say. Then sing and do the actions.5. Play the game. Count and answer.6. Make a number poster. Then ask and answer.知识视窗1 .西方人眼中的数字生活中的数字无处不在，但是有些数字带有固定的象征意义。由于中西方国家文化背 景和风俗习惯的不同，它的意义和用法也有很大的差异。就像咱们中国人偏爱数字8和6, 忌讳4 一样，西方人认为3和7是大吉大利的数字，会给人带来幸福和快乐。西方文化认
8、为 世界是由大地，海洋与天空三者合成的；大自然由动物，植物和矿物构成，所以他们就特别 喜欢3这个数字。但是西方人认为13是个不祥的数字。重大活动不安排在13号，请客避免13人入席, 电影院里没有第13排和13号座位。这是因为耶稣受难的前夜，和12个门徒共进晚餐，师 徒13人中出现了一个叛徒犹大，因此，信封基督教的民族都认为13是个不祥的数字。2 .在中国“8”是最吉祥数字幸运数字一直以来在中国的文化中扮演着重要的角色，紫禁城据说就有9999个房间。 另外，在挑选住所、电话号码，甚至在挑选生日的时候，吉祥数字都是要考虑的因素。偶数 要比奇数更加吉祥。“2”意味着“和谐”，“6”寓意“顺利”。最大的个位奇数“9”代 表了 “长久”。但“8”才是最为吉祥的数字。数字“8”与广东话中的“发”是谐音，意味着繁荣、 财富和地位。尽管对数字的这种认识起源于南方，但现在这个观念在北方也很流行。在北京, 如果想得到含有多个“8”的电话号码，必须要多付钱。房地产项目中的8也很抢手，而面 向外国顾客销售的楼盘一般都不设13层，面向中国人的则不设4层和14层。3 .询问物体的多少(1) How many?多少？(2) How many girls?多少女孩？(3) How many dogs?多少只狗？