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1、Module 10模块整体分析本模块是外研版英语三年级上册的第十模块，该模块包括两个单元，各单元话题是“Unit 1 This is his head. Unit 2 Point to her nose.本模块谈论的话题是身体部位，能用“This is +身体部位.”介绍身体部位。能用“Point to her +身体部位发指令并能做出正确的反应。本模块主要学习教材第5661页的内容。 Module lOunit 1第一课时，课文的情境是大明去动物园，看到一只熊猫，就用This is +his+ 身体部位.”介绍了熊猫的身体部位，最后还向熊猫发指令Point to your+身体部位.熊猫竟然
2、 能指出正确的部位，熊猫也学会英语了，小孩子更不甘落后，跃跃欲试，很快掌握了本课时 的重点语句。Unit 1第二课时主要是对上节课学习的重点句型及词汇进行复习与巩固。学生 通过介绍雪人的身体部位和做指令练习，更加熟练地运用本单元的重点语句。Module 10 Unit2第一课时要求学生会用Point to her+身体部位.句型，并会用这种句型， 发指令做动作。老师要尽可能在课堂上创设更多的情景，让学生把所学句子从课本上转移到 生活中，使语言更加生活化，从而达到语言的实用性目的。在课堂中采用丰富多彩的活动培 养学生学习英语的兴趣，提高学生的英语能力，把情感态度的培养渗透到英语教学之中，最 终达
3、到提高孩子的综合素养的教学目的。ModulelOUnit2第二课时。三年级学生，年龄小， 好奇心重，模仿力、求知欲都很强，他们对直观、新颖、有趣的东西感兴趣，喜欢参与活动。 通过半个学期的英语学习，孩子们具备了一定的听、说、读的能力，但这一年龄段的孩子注 意力集中的时间较短，如果老师一味在课堂上机械重复操练，孩子们就会失去兴趣，很难让 学生会说、乐说，并能准确熟练的发出指令。根据学生的这些特点，教师要设计符合小学生 性格的活动，让学生在活动中，大胆模仿，大胆展示，大胆使用，以提高学生的听、说、读、 认综合能力。本课时通过听一听，演一演，画一画等活动，不仅调动了学生的积极性，而且 在活动中巩固了
4、所学知识，锻炼了能力，培养了友谊和合作精神。达到了学以致用的目的。因此，我们可以充分利用好教材，开发多种教学资源，比如多媒体课件，以学生为主体, 教师为主导的教学原则，运用情景教学法，任务教学法培养学生的英语思维能力，从他们的 兴趣入手，把教学内容生活化，情景化，使之真实可感，真实可用。单元教学目标1 .知识目标(1) 能够听、 说、 读、 认单词：his, head, leg, foot, on, arm, hand, her, nose, eye, mouth, ear (2)能够听、说、读、认句型：This is his +身体部位.Point to your +身体部位.Point t
5、o her +身体部位.2 .能力目标(1)能够运用英语介绍身体部位，并能发指令让别人指一指身体部位。(2)能够在图片的帮助下指读课文。(3)有兴趣听英语、说英语、唱英语歌曲。(5)能用所学英语和同学、家长、老师进行交流。3 .情感目标(1)积极参与各种课堂学习活动。(2)愿意了解西方的文化和风俗。(3)在课堂交流中，注意倾听，积极思考，敢于表达。(4)让学生知道爱惜自己身体。教学重难点1 .教学重点(1) 能够听、 说、 读、 认单词：his, head, leg, foot, on, arm, hand, her, nose, eye, mouth, ear (2)能够听、说、读、认句型：
6、This is his +身体部位.Point to your +身体部位.Point to her +身体部位.2 .教学难点(1)单词head, hand的发音区别,This is his的读音比较困难。(2)对英语抱有持续的学习兴趣和信心。教学方法情景交际法、活动教学法、分组教学法。教学时间本单元共分四课时教学。第课时：1 .Listen, point and say.2.Listen,point and find “head, arm, hand, leg, foot” .第二课时：3.Listen and say.-4.Practise.第三课时：1 .Listen , point
7、and say.-2.Listen and say.第四课时: 3. Listen, do and say.-4. Listen and say. Then sing and do.5. Play the game. Listen and act. 6.Draw, say and play.知识视窗一、英美人的“手势语言”手势语言是人们表达思想的一种有效方式。然而由于文化上的差异，不同的国家有不同 的手势语言。英美人常用的手势语言有：1 .用食指指着自己的胸部表示“我”。2 .把中指叠加在食指上交叉，表示希望自己做事不要失败。3 .在路边，对着驶来的汽车伸出一只跷起大拇指的拳头，表示请求搭车。
8、4 .食指和拇指构成圆圈，称为“0K手势”，表示“好极了 ”“一切正常。5 .握拳后竖起大拇指，表示“同意”“接受”或“很好”。6,把手伸向对方，手心向上，握拳并伸出手指前后摇动，表示叫对方过来。7 .把左手掌心放在胸前，身体略前倾，表示真诚。8 .双臂交叉放在胸前，表示旁观或不想介入的姿态。9 .把食指交叉放在胸前，示意对方放低声音或停止说话。10 .互相拍打对方掌心，表示取胜后极度兴奋的心情或一定要成功的决心。二、介绍身体部位1. .This is his +身体部位。这是他的2. This is my+身体部位。这是我的3. This is your+身体部位。这是你的三、指向身体部位(1) Point to your+身体部位。指向你的(2) Point to his+身体部位。指向他的(3) Point to her+身体部位。指向她的