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1、2022年在全县教育工作总结表彰会上的讲话同志们: 明天就是一年一度的老师节了,县委、县政府确定,今日在这里召开总结表彰大会,隆*祝第24个老师节,与大家共商教化发展大计。会上,李永祥副县长作了一个很好的工作报告,县委常委、宣扬部长徐彩云同志宣读了表彰确定,对先进单位还实行了隆重的颁奖仪式。刚才几个学校的代表先后作了典型发言,介绍了工作阅历,谈了今后的努力方向,讲得都很好,很值得学习借鉴。 过去的一学年,是上高经济发展、社会进步的一年,也是全县教化工作取得丰硕成果的一年。今年高考,一本、二本上线人数再创新高,600分以上万分人口比全市第一,尤其是特色教化取得突破性进展,上中学学体育艺术二本上线
2、37人,创历史新高。县职业技术学校被教化部评定为全国重点职业技术学校。中考各项指标接着保持全市前列,学科竞赛也捷报频传。成果来之不易,可喜可贺。借此机会,我代表县各套班子向受到表彰的教化工作先进单位、先进教化工作者、优秀老师表示最热情的庆贺!向在座的各位老师、中小学校长、幼儿园园长和教化工作者,并通过你们向辛勤工作在第一线的全体教职员工致以节日的问候和崇高的敬意! 下面,依据会议支配,我就全县新学年教化工作谈几点看法,供大家参考。一、教化事关国计民生,务必要引起高度重视 我们党历来重视教化事业,始终把教化作为一项国家发展战略、一项重大民生工程来强力实施、大力推动,并且力度一年比一年大。去年中心
3、财政用于教化的投入突破1010亿元,今年又增加到1560多亿元。各级党委、政府也相应加大了投入。前不久,省委、省政府又制订了加强民生工程的55条看法,对教化的支持力度会进一步加大。我想,教化之所以能占据优先发展的地位,绝非偶然,有其深刻缘由。 其一,教化确定将来。抓今日的教化,就是抓明天的发展。特殊是进入学问经济时代,一个国家的振兴,一个地方的发展,越来越依靠于学问的传承与创新,越来越依靠于教化的先行与发展。世界银行探讨结果表明:劳动者受教化年限每增加一年,对国内生产总值影响的程度为9%。可见,教化是基础、是先导、是支撑、是后劲。谁重视教化,谁就能赢得主动;谁发展教化,谁就能赢得将来;谁办好了
4、教化,谁就能为今后发展积蓄起强大的能量。其二,教化创建财宝。教化培育人才,人才就是财宝。当前,发展的竞争事实上就是人才的竞争,而人才的竞争,事实上就是教化的竞争。现在制约我县发展的瓶颈许多,比如土地、资金、技术等,但最大的瓶颈、最难突破的瓶颈还是人才,尤其缺乏技能型、学问型、专家型人才,缺乏懂技术、会经营、能创业的人才。我们只有通过发展教化,培育造就大批合格人才,才能顺当破解发展瓶颈,在新时期发展竞争中抢占先机,赢得主动。假如我们通过教化,培育输出大批人才,造就更多的上高籍商界的巨头、军界的将军、各级政界的要员和科技界的院士、博士,我们上高的人脉资源就丰富,争资金、争项目的机会就多,发展的步伐
5、就会更大。其三,教化改善民生。今年“两会”期间,网上调查结果表明:国内民众最关切的“十大民生工程”,教化排在其次位,仅次于医疗。的确如此,教化涉及千家万户,惠及子孙后代,是老一百零一姓最关注、最希望办好的一项公共事业。为人父母,最关切、最操劳、最揪心的事情莫过于子女教化,最希望、最盼望、最热望的事情莫过于子女健康成长。可以说,办好人民满足的教化,反映群众诉求,代表群众意愿,是执政为民的表现,是维护好、实现好、发展好最广阔人民利益的表现。我们要通过教化,让每一个孩子充溢希望,让每一个家庭不留缺憾,真正把民生工程做到群众的心坎上。其四,教化促进和谐。教化可以启迪思想,陶冶情操,净化心灵,提高境界;
6、教化可以变粗俗为高雅,变野蛮为文明,变戾气为祥和,变傲慢为谦让,是提高公民道德修养、推动社会文明进步的主要途径和手段。这些年,我们不仅狠抓学校教化,还动用政府资源和社会力气,开展主题教化活动、道德实践活动、精神文明创建活动、“八荣八耻”教化活动以及文化建设活动,有力提升了环境的人文厚度和社会的文明程度。今日在座的都是文化人,都接受了高等教化,都具备很高的文明素养。我想,假如像大家这样的人越来越多,成为社会主流、成为地方品牌、成为显著标记,我们建设和谐小康上高的雄伟目标就能早日实现,我们的社会就会变得更加文明、和谐和充溢友爱。 总之,教化是发展大计、民生大计、一百零一年大计,抓教化就是抓基础、抓
7、长远、抓后劲、抓发展。现在,我们有些地方、个别同志在对教化的相识上是有偏颇的。有的认为教化是软任务,见效慢,不易出所谓的政绩,可抓可不抓;有的因为发展压力大,对教化工作总想缓一缓、放一放、等一等,等条件成熟了、等财力许可了再去抓,这是很不应当的,更不能出现在上高。要知道,孩子求学是有年龄段的,耽搁一时就会耽搁终生,就像鲜花错过时令不行重来,缓不得、等不得,更耽搁不得。我们要树立“不优先发展教化是失职,不抓教化是犯罪”的理念,把教化当作第一等的大事,当作最要紧的任务,常常念在嘴上,记在心里,抓在手上,抓出成效。 二、教化形势不容乐观,务必加压奋进 近年来,我县的教化工作取得了令人兴奋、令人鼓舞的
8、成果,在全市、全省乃至全国争得了位子,赢得了荣誉。但我们不能满意、不能沉醉、不能只唱赞歌。事实上,我们的教化并不是路途平坦、良性循环、渐入佳境,仍旧潜藏着危机,存在着不少问题:一是我们的教学成果仍旧处于徘徊不前的状态,并出现了可能下滑的危急,今年没有一人考取北大、清华;二是我们的老师结构性冲突比较突出,业务水平不够高、创新意识不够强、职业道德素养有所降低等问题在老师队伍中还不同程度地存在。三是我们的教化发展还不够均衡,城乡教化的差别还比较大,还存在教化资源分布不合理的问题;四是我们的办学水平还有待提高,还存在优质教化资源少、品牌学校少、名牌老师少、优秀学生少等问题。应当说,上高是教化大县,但不
9、能称为教化强县;教化是上高的一张好牌,但还不是王牌。现在,县与县之间的教化竞争异样激烈,我们前有标兵,后有追兵,而且标兵越来越多,追兵越来越少。所以说,我们面临的形势非常严峻、任务非常繁重、压力非常巨大,假如稍不留神,稍有懈怠,就会名落孙山,就会被别人迎头赶上。大家肯定要惊醒、醒悟、警醒,实行过硬举措,加压、加力、加速推动教化事业再上新水平。 1、要以质量再高不为高的意识创建满足教化。一个地方的教化是不是人民满足教化,一个重要的因素就是看其教化质量高不高,教学成果好不好。当前,教化市场的竞争日益激烈,各地绽开了生源争夺的大战。要争夺到生源,靠什么?只能靠质量。谁的教化质量高,谁争得的教化市场份
10、额就大,得到的教化资源就多,引进的名学生、名老师就多,教化也就会步入良性循环,否则就会生源外流、师资外流,教化事业停滞不前,甚至倒退。现在,从上到下都在大谈素养教化,但重视素养教化不等于不要应试教化,要通过素养教化推动应试教化。在从上到下应试制度没有变、考核体制没有变的状况下,衡量教化质量最重要、最核心的指标就是教学成果,就是合格率、优秀率、升学率,特殊是考取北大、清华等名牌高校的升学率。只要高考这种选拔人才的模式不变,考试和分数就是学校、老师和学生必需面对的现实。现在高校扩招了,考高校简单了,但考名牌高校的竞争更加激烈了。我们必需坚决不移地抓教学成果,抓升学率的攀升,让更多的孩子考取重点高校
11、,考取名牌高校,满意广阔家长望子成龙、望女成凤的剧烈愿望。2、要以力度再大不为大的意识创建品牌教化。实事求是地说,这些年我们虽然年年加大对教化基础设施的投入,年年从高校聘请一批应届毕业生充溢到老师队伍,但我们上高的优质教化资源还是比较惊慌的。要打造上高教化品牌,就必需充分利用现有资源,优化配置资源,促使各种教化要素发挥最大效益。县教化局要发挥政府职能部门作用,探讨规划,加强指导,总结阅历,推广典型,可以引进“一对一”对标竞赛促进竞争,进一步丰富上高教化的内涵和特色。要建设一批名校。上高二中担当着全县中学教化的重担,承载着全县人民的厚望,要在做强做优上下功夫。既要巩固全省十强中学的地位、成果,更
12、要向全国一百零一强中学看齐、奋斗。全国一百零一强中学,不是强在规模,而是强在质量,上高二中要做强,就是要在高考成果上做强,要在全市当第一,在全省当标兵。上中学学作为全县初中教化的龙头学校,这几年办出了成效,今年进入全县总分前600名的学生达到373人,占了一大半,今后要接着强攻初中教化,发展特色教化,为中学教化输送更优质的生源。县职业中学今年被评为全国重点职业技术学校,办学条件得到很大改善,要加强探究,充分发挥功能,在发展职教上创特色,在服务经济建设上见成效。全县各类义务教化阶段学校,都要创新办学理念,提升学校品位,以良好的办学条件、优异的教学成果,推动名校建设上档次、上规模、上水平。要造就一
13、批名师。大胆创新名师脱颖而出的体制机制,广泛开展各种教学研讨、教学比武活动,熬炼一批老师骨干,培育一批学科带头人,引进一批外来知名老师,努力造就一支素养高、业务精、作风正、带动实力强的名师队伍。要培育一批名生。特殊是能考取北大、清华的尖子生,力争多出几个全市、全省高考状元。在这方面,我们和临川中学等一批知名学校相比,差距很大,今年剃了光头,今后要引起特殊重视。3、要以方法再新不为新的意识创建均衡教化。我们教化发展“不均衡”的问题还比较严峻。突出表现为:县城教化发展快,农村教化发展慢,特殊是村小发展慢;一般教化发展快,职教、特教发展慢;公办教化发展快,民办教化发展慢。教化不均衡发展的问题,事关教
14、化公允,事关人权同等,必需科学规划好,妥当解决好,绝不能让农村孩子、特别学生、贫困家庭子女因为校际差距、城乡差距,而输在人生的起跑线上。一要统筹城乡教化发展,推动城乡教化资源的互补和共享,着力加强农村教化,提高农村办学水平,让农村孩子“有学上”、“上好学”。二要统筹各类教化发展。要通过做强中学教化、狠抓义务教化、推动职业教化、加快学前教化、发展特别教化,实现教化的“全面开花”,而不是“一枝独秀”;争做教化的“全能冠军”,而不是“单打冠军”。三要完善办学体制。激励社会力气办学,扶持民办教化发展,伸长民办教化短腿,努力形成公办与民办“紧密协作、相互补充、整体推动、一百零一花齐放”的发展格局。4、要
15、以措施再硬不为硬的意识创建和谐教化。和谐教化,首先是一个教化经费有保障的教化。否则,就会发生乱收费、乱摊派等一系列问题,也就不行能实现教化和谐。这些年,县委、县政府在深化义务教化经费保障机制上实行了一系列方法,从根本上保证了教化事业的投入。各级党委、政府也要舍得人力、物力、财力,想方设法扩大投入。要切实落实义务教化经费保障机制,严格将义务教化纳入公共财政保障范围。全部教化经费由县统一预算、统一拨付、统一决算,确保各项教化经费按时足额到位。国家规定的政策性个人部分经费全部由财政干脆拨付到老师工资银行帐户。生均公用经费和学杂费补助资金要全部干脆拨到学校帐上。拨给学校的经费,任何单位和个人,不得截留
16、、平调、挪用,一经发觉,要肃穆追究有关人员的责任。去年,我们宣布了不向老师摊派征订党报党刊,有违反的可以向县委、县政府举报,乡镇党报党刊征订任务再重,也不能向老师摊派一本。学校也要树立勤俭办教化的思想,进一步改进、规范学校财务管理,少花钱多办事,花小钱办大事,坚决杜绝大手大脚、铺张奢侈,努力提高经费运用效益。三、治教是学校的第一职责,务必要恪尽职守 学校是落实政策、组织教学、实施管理的详细责任单位,学校的治教水平,干脆影响教化的整体水平。学校兴盛,则教化兴盛,学校衰败,则教化衰败。各级各类学校都要严谨治教,发挥基层基础作用,为上高教化添砖加瓦。 一要抓教学。学校学校,顾名思义,就是学习的场所。
17、学校要把教学作为压倒一切的中心任务,其它一切工作都是围绕教学来绽开。可以说,教学抓而不紧的学校,是不合格的学校,校长是不称职的校长;教学抓而不上的学校,是毫无希望的学校,校长是无能无为的校长。这样的学校,必定会被学生、家长所遗弃,被社会所唾弃。为什么现在择校的风气盛行,就是因为校际之间存在差距,而校际差距主要就是教学上的差距。各级各类学校都要以教学为本,以教学为纲,认仔细真抓教学,兢兢业业抓教改,实实在在抓成果,以严谨的治学看法和优异的教学成果,让学生家长满足,让社会满足,让党和政府满足。二要抓管理。从目前的信访件状况来看,我们教化系统有一种不好的风气,告状的不少。有的是教职员工告校长,有的是
18、社会群众告学校,有的是学生告母校。这也从一个角度说明学校管理还存在不少问题。学校是传播文明的圣地,是解疑释惑的净土,而不是滋生腐败的温床。各级各类学校都要规范内部管理,加强学生管理、老师管理、财务管理、平安管理,严格自我约束,让家长放心,让社会满足。特殊是要规范收费行为,坚决杜绝乱收费现象。教化收费问题事关人民群众的利益,事关党和政府的形象,要从讲政治的高度,坚决杜绝一切违规和变相违规收费现象。同时,学校领导也要明哲保身,常修为人之德,常思贪欲之害,不该说的不说,不该去的不去,不该拿的不拿,不该玩的不玩,工作上多向标准高的同志学习,生活上多向标准低的同志看齐,以良好的形象带好师生队伍。三要抓平
19、安。家长把学生托付给学校,就是把希望托付给学校,把责任托付给学校,把信任托付给学校,我们没有理由不把学生教好、管好、爱护好。在汶川大地震中,有个叫谭千秋的老师,用自己的身体爱护了五个学生的生命,这种精神可歌可泣,令人肃然起敬。这些年,我们在无灾无难的状况下,学校还是出了不少事,有的还造成了极坏的影响。这是很不应当的,说明我们工作中还有盲区、误区和漏洞。学生平安无小事,有事就是大事。各级政府、教化部门和各类学校肯定要守土有责,知责负重,任何时候都要绷紧平安稳定这根弦。工作时间要想着这件事,业余时间要想着这件事,睡觉时间还要想着这件事。在学校平安这个问题上,肯定要严之又严,谨之又谨,细之又细,绝不
20、能放过任何一个细微环节,不留下任何一个隐患,力争不产生任何一个缺憾。四、教书育人是老师的天职,务必要爱岗敬业 应当说,我县广阔教职员工始终以来都能以振兴上高教化为己任,始终保持着一种奋勉进取的精神状态,在三尺讲台上静默奉献着自己的聪慧才智。他们中,有的扎根基层,以苦为乐;有的爱生如子,春风化雨;有的固守清贫,志存高远;有的皓首穷经,学术传世;有的大胆探究,锐意改革。正是因为有这样一支爱岗敬业、诲人不倦的老师团队,我们上高的教化事业才能一步步走到今日。我作为县委书记,也甚感欣慰,也深表感谢。希望大家能一百零一尺竿头,更进一步,立足岗位,再立新功。 一是为人师表的境界要高。桃李每从肩上过,人才多是
21、梯上来。老师从事的是太阳底下最光辉的事业,也是最受人敬重的事业。现在社会上的职业五花八门,但没有其它任何一种职业,能在人们身上留下这么深刻的烙印;没有其它任何一种职业,能对人的灵魂产生这么大的触动;没有其他任何一种职业,能对将来发展产生这么深远的影响。广阔老师肯定要自尊、自重、自信、独立。作为人类灵魂的工程师,我们的责任是传授学问,传承文明,为人师表,理应在境界上高于别人,在操守上严于别人,在胸襟上宽于别人。当前,随着市场经济的深化发展,一些拜金主义、享乐主义的沉渣泛起,一些纸醉金迷、生活靡烂的腐朽方式有所滋长,社会传统道德受到质疑,这些都有可能对我们老师队伍产生干扰,造成动摇。越是这个时候,
22、我们越是要坚守信仰、坚守志向、坚守良好道德的底线,自觉远离喧嚣,远离纷争,远离颠倒妄想,真正做一个纯粹的人,一个高尚的人,一个脱离低级趣味的人。当然,老师比较清苦,对这一点,各级党委、政府也都是关切的。在乡镇,用于老师的工资普遍都占到了乡镇可用财力的七、八成。去年在落实津补贴政策中,老师享受的阳光工资又是最多的。现在,老师的工资不仅都能刚好、足额发放到位,而且普遍比行政机关干部都要高。因此,我们要保持一种平和、安分的心态,一种进取的状态,抵得住诱惑,抗得住歪理,以崇高的职业精神,在教书育人的岗位上演绎自己精彩的人生。二是传道授业的实力要强。当一名合格的老师,不仅要有高尚的品行,还要有过硬的本事
23、。不容否认,现在有部分老师平常不留意探讨教化教学规律,不留意改进教化教学方法,拼体力,拼时间,拼消耗,主观愿望虽好,但实际效果不佳。广阔老师肯定要树立接着学习、终身学习的思想,多向书本学,多向同事学,多向实践学,多向先进典型学,不断更新教学理念,改进教学方法,提高教学实力,争当一名人民满足的老师。三是事业为重的航向要明。心理学家卡洛斯把人的须要分为五个层次:生存的须要、平安的须要、归属的须要、敬重的须要、自我实现的须要。生命是有限的,事业是无限的,一个人只有把有限的生命投入到无限的事业中去,才能体会到奋斗的欢乐,实现人生的价值。希望我们每个老师都以事业为重,“辛耕、精耕、深耕、勤耕”教化事业,
24、争当教书育人的表率。当然,也希望各级党委、政府为老师努力营造一个宽松、良好的环境,要在政治上信任老师,放心、放胆、放手让他们开展工作;要在工作上支持老师,充分发挥他们的聪慧才智,刚好协调解决教化发展与改革中遇到的实际困难;要在生活上关切老师,重视解决老师待遇和看病、住房、职称评聘等方面的实际问题,解决老师的后顾之忧;要大力表彰和嘉奖优秀老师,让做出突出成果的老师获得应有的物质和精神嘉奖。 各位老师,同志们,国运兴衰,系于教化,教化振兴,匹夫有责。在全面建设和谐小康上高的历史要求面前,我们必需优先发展教化,办人民满足教化。让我们以科学发展观为指导,激昂精神,真抓实干,努力开创我县教化事业的新局面。 最终,祝福各位老师身体健康,工作顺当,节日开心!祝同志们在工作中取得新的更大成果! 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页