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1、2022年在全县教育工作总结表彰会上的讲话(2) 总之，教化是发展大计、民生大计、百年大计，抓教化就是抓基础、抓长远、抓后劲、抓发展。现在，我们有些地方、个别同志在对教化的相识上是有偏颇的。有的认为教化是软任务，见效慢，不易出所谓的政绩，可抓可不抓；有的因为发展压力大，对教化工作总想缓一缓、放一放、等一等，等条件成熟了、等财力许可了再去抓，这是很不应当的，更不能出现在上高。要知道，孩子求学是有年龄段的，耽搁一时就会耽搁终生，就像鲜花错过时令不行重来，缓不得、等不得，更耽搁不得。我们要树立“不优先发展教化是失职，不抓教化是犯罪”的理念，把教化当作第一等的大事，当作最要紧的任务，常常念在嘴上，记在
2、心里，抓在手上，抓出成效。二、教化形势不容乐观，务必加压奋进 近年来，我县的教化工作取得了令人兴奋、令人鼓舞的成果，在全市、全省乃至全国争得了位子，赢得了荣誉。但我们不能满意、不能沉醉、不能只唱赞歌。事实上，我们的教化并不是路途平坦、良性循环、渐入佳境，仍旧潜藏着危机，存在着不少问题：一是我们的教学成果仍旧处于徘徊不前的状态，并出现了可能下滑的危急，今年没有一人考取北大、清华；二是我们的老师结构性冲突比较突出，业务水平不够高、创新意识不够强、职业道德素养有所降低等问题在老师队伍中还不同程度地存在。三是我们的教化发展还不够均衡，城乡教化的差别还比较大，还存在教化资源分布不合理的问题；四是我们的办
3、学水平还有待提高，还存在优质教化资源少、品牌学校少、名牌老师少、优秀学生少等问题。应当说，上高是教化大县，但不能称为教化强县；教化是上高的一张好牌，但还不是王牌。现在，县与县之间的教化竞争异样激烈，我们前有标兵，后有追兵，而且标兵越来越多，追兵越来越少。所以说，我们面临的形势非常严峻、任务非常繁重、压力非常巨大，假如稍不留神，稍有懈怠，就会名落孙山，就会被别人迎头赶上。大家肯定要惊醒、醒悟、警醒，实行过硬举措，加压、加力、加速推动教化事业再上新水平。1、要以质量再高不为高的意识创建满足教化。一个地方的教化是不是人民满足教化，一个重要的因素就是看其教化质量高不高，教学成果好不好。当前，教化市场的
4、竞争日益激烈，各地绽开了生源争夺的大战。要争夺到生源，靠什么？只能靠质量。谁的教化质量高，谁争得的教化市场份额就大，得到的教化资源就多，引进的名学生、名老师就多，教化也就会步入良性循环，否则就会生源外流、师资外流，教化事业停滞不前，甚至倒退。现在，从上到下都在大谈素养教化，但重视素养教化不等于不要应试教化，要通过素养教化推动应试教化。在从上到下应试制度没有变、考核体制没有变的状况下，衡量教化质量最重要、最核心的指标就是教学成果，就是合格率、优秀率、升学率，特殊是考取北大、清华等名牌高校的升学率。只要高考这种选拔人才的模式不变，考试和分数就是学校、老师和学生必需面对的现实。现在高校扩招了，考高校
5、简单了，但考名牌高校的竞争更加激烈了。我们必需坚决不移地抓教学成果，抓升学率的攀升，让更多的孩子考取重点高校，考取名牌高校，满意广阔家长望子成龙、望女成凤的剧烈愿望。2、要以力度再大不为大的意识创建品牌教化。实事求是地说，这些年我们虽然年年加大对教化基础设施的投入，年年从高校聘请一批应届毕业生充溢到老师队伍，但我们上高的优质教化资源还是比较惊慌的。要打造上高教化品牌，就必需充分利用现有资源，优化配置资源，促使各种教化要素发挥最大效益。县教化局要发挥政府职能部门作用，探讨规划，加强指导，总结阅历，推广典型，可以引进“一对一”对标竞赛促进竞争，进一步丰富上高教化的内涵和特色。要建设一批名校。上高二
6、中担当着全县中学教化的重担，承载着全县人民的厚望，要在做强做优上下功夫。既要巩固全省十强中学的地位、成果，更要向全国百强中学看齐、奋斗。全国百强中学，不是强在规模，而是强在质量，上高二中要做强，就是要在高考成果上做强，要在全市当第一，在全省当标兵。上中学学作为全县初中教化的龙头学校，这几年办出了成效，今年进入全县总分前600名的学生达到372人，占了一大半，今后要接着强攻初中教化，发展特色教化，为中学教化输送更优质的生源。县职业中学今年被评为全国重点职业技术学校，办学条件得到很大改善，要加强探究，充分发挥功能，在发展职教上创特色，在服务经济建设上见成效。全县各类义务教化阶段学校，都要创新办学理念，提升学校品位，以良好的办学条件、优异的教学成果，推动名校建设上档次、上规模、上水平。要造就一批名师。大胆创新名师脱颖而出的体制机制，广泛开展各种教学研讨、教学比武活动，熬炼一批老师骨干，培育一批学科带头人，引进一批外来知名老师，努力造就一支素养高、业务精、作风正、带动实力强的名师队伍。要培育一批名生。特殊是能考取北大、清华的尖子生，力争多出几个全市、全省高考状元。在这方面，我们和临川中学等一批知名学校相比，差距很大，今年剃了光头，今后要引起特殊重视。