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1、坚持才会有收获观课课标分析：本课旨在通过学生自己的生活经验发现坚持品质的重要性，懂得 坚持可以克服困难，有更多的收获。课程标准中指出道德寓于儿童生 活的方方面面，儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识、感悟 与行动。因此在本课的教学中，努力通过各种体验活动使学生在生活 中养成自觉的培养意志品质的行为习惯。教材分析：坚持才会有收获是人教版道德与法治二年级下册第四单元的 第三个活动主题。它是在我能行、学习有方法两课的基础上, 对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应付挑战的勇气，面对 学习与生活中遇到的困难不气馁、不放弃，愿意坚持努力，尝试解决 问题与困难。学情分析：经过了近两年的学校生活，二
2、年级学生在意志品质的培养上有了 很大的发展，但是意志力不坚定，容易放弃，主动、自觉的坚持行为 比较少，更多的是需要家长、教师或者他人的监督、督促。二年级的 学生年龄比较小，思维活跃，注意的时间比较短暂，直观形象、色彩 艳丽、动态有趣的事物更能引起他们的注意力。教学过程:杰老师能根据学生特点、教学内容确定教学目标，精心设计教学环 节，通过视频动画、儿歌、经验分享等儿童喜闻乐见的形式组织教学, 让学生借助生活中的事例，交流总结出克服困难、容易气馁的方法， 体现出以儿童的现实生活为课程内容的教学理念，通过颠球大挑战， 使学生在参与的过程中看到自己一点点的进步。通过平举哑铃，让学 生体验遇到困难的时候，如何能坚持地更久一些？在坚持的过程中磨 炼了自己的毅力！教师把教学的主要内容以儿歌的形式呈现给学生， 让学生在诵读中加深了对内容的总结概括，体现课程的活动性。坚持 的收获和学习克服困难的方法，采用了小组交流和分享的方法，充分 利用儿童生活资源，从学生已有的生活经验出发，使生活经验与教学 目标进行有机结合，使学生有话可说，敢于发表自己的意见。这些环 节的设计较好地激发了学生的学习兴趣，降低了学习的难度。针对学 生年龄比较小的特点，对勇于表现的学生进行激励，让学生获得一种 积极参与的成就感。学生积极性很高，教学效果很不错。不足：教师教学组织有点快，小学生接受有点困难。