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1、坚持才会有收获坚持才会有收获是部编版二年级下册道德与法治第四单元第三个主题，本课是在我能行、学习有方法两课的基础上, 对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应付挑战的勇气，面对 学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力， 尝试解决问题与困难。”坚持的收获主要丰富和提升学生关于坚持 的认识；”特殊的较量形象地呈现了学生成长过程中积极与消极意 志品质的斗争；”一起来，试一试引领学生在活动过程中获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。根据这样的教学目标，结合二年级学生的特点，结合教材内容，设计了U!个教学活动:一、坚持有收获。通过观看视频铁杵成针让孩子们明白坚持 就会有收获
2、的道理。二、坚持有原因。通过人心中两种特殊力量的较量，主要是让孩 子知道在遇到困难的时候应该保持怎样的心态。三、坚持有方法。观看绘本教学青蛙看海，这个活动主要的 设计意图是通过青蛙看海的故事，学习坚持的方法。四、坚持有行动，这个环节是要学生运用学习的方法，给自己制 定一个目标，相信坚持就会有收获。四个教学活动一个紧扣一个，由明白道理到锻炼能力学习方法再到落实到生活中去，层层递进，逐渐达成目标，教学效果较好。缺点与不足：1 .在教学中，评价语言不够，针对性还不够到位。2 .对于孩子回答问题的引导语不够到位。3 .在青蛙看海环节，游戏没有做到整体把控，缺少学生之间的互 相评价。本节课的亮点：一、注
3、重学生的活动体验，活动设计十分巧妙。本堂课教师紧扣目标，围绕坚持才会有收获，设计了以下活动： 课前的诵读古诗活动，观看凌的视频的体验活动，小组交流坚持的经 历并展示坚持的收获活动，完成坚持挑战游戏活动，观看微视频坚 持小故事活动，以上五项活动贯穿整堂课，活动层层递进，既符合 学生的学情，激发了学生的学习兴趣，又帮助了学生在活动中感受坚 持的意义，并愿意在学习和生活中学习坚持。从课堂中学生的表现来 看，活动较好地促进了教学目标的达成。二、注重信息技术与课堂的融合，新型教学方式使用恰当。作为一名年轻教师，教师具有较高的信息技术素养，在课堂中通 过白板等信息技术设备的运用，并运用微视频、FLASH等信息技术手 段制作课件，吸引学生的学习兴趣，转变学生的学习方式，整堂课学 生主动参与学习，主动进行活动体验，充分地体现了学生的课堂主体 地位。视频的引入有效地设置了情境,帮助学生较好地体会了坚持的意义，将抽象的坚持变得更具体和形象，并能激发学生回顾自己的过 往，感受坚持给自己带来的收获，进一步明确坚持的意义，很好地突 破了教学重、难点，有效地达成目标。