《2022年高考押题预测卷03（全国乙卷）-语文（全解全析）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高考押题预测卷03（全国乙卷）-语文（全解全析）.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年 高 考 原 创 押 题 预 测 卷 0 3【全 国 乙 卷】语 文 全 解 全 析 1 2 3 4 5 7 10 1 1 12 14 17 18 19B C A A D D A D C D C B A1.B【解 析】本 题 考 查 学 生 筛 选 并 整 合 文 中 信 息 的 能 力。A.“戏 曲 史 的 体 例 雷 同 单 一”曲 解 文 意，由 原 文 第 一 段“自 王 国 维 宋 元 戏 曲 考 以 来，各 种 体 例 的 戏 曲 史 陆 续 面 世。如 何 突 破 戏 曲 史 撰 写 的 雷 同 化 格 局“可 知，原 文 并 没 有 介 绍 戏 曲 史 的 体 例 是
2、 否 雷 同 单 一。C.“对 一 些 有 争 议 的 问 题，评 价 客 观 公 正、符 合 实 际 错，原 文 第 三 段 说 的 是“编 年 史 涉 及 面 很 广，资 料 浩 繁。如 何 做 到 评 价 客 观 公 正、符 合 实 际，很 考 验 作 者 的 辨 别 力 和 判 断 力。对 一 些 有 争 议 的 问 题，作 者 态 度 谨 慎 让 他 们 自 行 判 断“，在 面 对 有 争 议 的 问 题 时，程 华 平 教 授 是 将 各 种 材 料 和 观 点 呈 现 给 读 者，让 其 自 行 判 断，并 没 有 交 代 其 是 否 采 取 客 观 公 平 的 评 价，且 文
3、 中 并 没 有 说 明 清 传 奇 杂 剧 编 年 史 已 经 做 到 了“评 价 客 观 公 正、符 合 实 际 D.因 而 记 录 的 史 实 准 确 无 误”变 未 然 为 已 然，原 文 只 说“戏 曲 编 年 史 因 而 要 求 史 实 必 须 准 确 无 误”，不 能 由 此 推 断 出 明 清 传 奇 杂 剧 编 年 史 记 录 的 史 实 准 确 无 误。故 选 B2.C【解 析】本 题 考 查 学 生 分 析 论 点、论 据 和 论 证 方 法 的 能 力。C.“意 在 证 明 评 价 一 部 戏 曲 作 品 应 做 到 客 观 公 允 错，意 在 证 明“评 价 曲 家
4、成 就 的 标 准 则 更 为 多 元 化 故 选 C3.A【解 析】本 题 考 查 学 生 分 析 概 括 作 者 在 文 中 的 观 点 态 度 的 能 力。A“编 年 史 在 记 录 史 实 时 擅 长 描 写”“描 绘 成 多 彩 画 卷”错，原 文“编 年 史 虽 日 编 年，其 实 集 古 代 史 著 编 年、纪 传、纪 事 诸 体 之 长”没 有 擅 长 描 写 之 说，“将 这 些 现 象 统 合 观 照，就 可 以 勾 画 出 戏 曲 家 生 活、创 作 及 其 剧 本 改 编、演 出、评 论、传 播 等 在 内 的 多 彩 画 卷“，这 里 的 勾 画”指 的 是 纪 事
5、之 类，而 不 是“描 绘 故 选 A4.A【解 析】本 题 考 查 学 生 筛 选 整 合 文 中 信 息、把 握 文 章 内 容 要 点 的 能 力。AJ“影 子 教 育”导 致 了，唯 分 数“唯 升 学，等 不 科 学 的 教 育 评 价 导 向，说 法 错 误，结 合 材 料 一 第 一 段，影 子 教 育，成 了 一 个 热 词，说 的 正 是 校 外 培 训 机 构 的 不 断 扩 张，孩 子 们 很 多 课 余 时 间，也 交 给 了 补 习 机 构 双 减 意 见 出 台，也 是 扭 转 唯 分 数,，唯 升 学,等 不 科 学 的 教 育 评 价 导 向,，可 知“影 子
6、教 育,，不 是“唯 分 数,，“唯 升 学,，等 不 科 学 的 教 育 评 价 导 向 的 原 因。故 选 A5.D【解 析】本 题 考 查 学 生 对 对 材 料 相 关 内 容 的 概 括 和 分 析 能 力。A.“只 要 学 校 能 提 供 高 质 量 的 教 育，就 能 消 解 学 生 对 培 训 的 需 求”错 误，表 述 绝 对。根 据 原 文，要 消 解 学 生 对 培 训 的 需 求，还 应“改 变 教 育 资 源 不 均 衡 现 状 BJ“疯 狂 培 训，的 危 害 极 大 也 给 孩 子 带 来 了 难 以 承 受 的 压 力，甚 至 会 透 支 其 身 心 健 康”曲
7、 解 文 意，“给 孩 子 带 来 压 力、危 害 其 身 心 健 康 的 是 家 长 教 育 焦 虑 症 CJ双 减，政 策 落 地 后”缩 小 范 围，应 该 是，“双 减 前 后 故 选 D6.政 府 层 面：对 培 训 机 构 监 管 不 到 位，对 疯 狂 补 习 的 危 害 认 识 不 深 刻，招 生 与 教 育 政 策 客 观 造 成 了“名 校 壁 垒”和“学 区 壁 垒”。学 校 层 面：学 校 发 展 不 均 衡，在 校 教 育 质 量 不 高，存 在“唯 分 数”“唯 升 学”等 不 科 学 的 教 育 评 价。家 长 层 面：过 度 看 重 分 数 的 高 低，对 孩
8、子 期 望 过 高，违 背 学 生 身 心 成 长 的 教 育 规 律。【解 析】本 题 考 查 学 生 筛 选 和 整 合 信 息 的 能 力。政 府 层 面：由 材 料 一 第 一 段“影 子 教 育 成 了 一 个 热 词，说 的 正 是 校 外 培 训 机 构 的 不 断 扩 张，孩 子 们 很 多 课 余 时 间，也 交 给 了 补 习 机 构“可 知 对 培 训 机 构 监 管 不 到 位，对 疯 狂 补 习 的 危 害 认 识 不 深 刻；由 材 料 四“上 海、北 京 和 深 圳 纷 纷 推 出 教 师 全 面 轮 岗 制 度，优 质 教 师 将 通 过 有 序 的 轮 岗 制
9、 度 进 行 规 范 化 流 动，打 破 名 校 壁 垒 和 学 区 壁 垒 可 知 招 生 与 教 育 政 策 客 观 造 成 了“名 校 壁 垒”和“学 区 壁 垒”。学 校 层 面：由 材 料 一 最 后 一 段“需 要 警 惕 的 是，如 果 学 生 没 有 在 学 校 享 受 到 高 质 量 的 教 育，没 有 改 变 教 育 资 源 不 均 衡 现 状，教 育 领 域 内 的 剧 场 效 应 就 不 会 消 解，对 培 训 的 需 求 可 能 还 会 通 过 其 他 手 段 满 足”可 知 原 因 有 学 校 发 展 不 均 衡，在 校 教 育 质 量 不 高。由 材 料 一 第
10、一 段“双 减 意 见 出 台，也 是 扭 转 唯 分 数 唯 升 学 等 不 科 学 的 教 育 评 价 导 向 可 知 存 在“唯 分 数”“唯 升 学 等 不 科 学 的 教 育 评 价。家 长 层 面：由 材 料 三“一 些 家 长 以 为 靠，时 间 十 汗 水，的 疯 狂 培 训 就 能 提 分，过 度 看 重 分 数 的 高 低，其 实 家 长 更 应 关 注 孩 子 的 进 步 表 现 和 成 长 过 程”“要 纠 正 违 背 和 谐 成 长 教 育 规 律 之 偏。眼 下，一 些 家 长 对 孩 子 期 望 过 高，患 上“教 育 焦 虑 症 深 层 次 原 因 在 于 家
11、长 没 有 深 刻 认 识 和 把 握 十 年 树 木，百 年 树 人 这 一 常 识 所 蕴 含 的 教 育 规 律”可 知 家 长 过 度 看 重 分 数 的 高 低，对 孩 子 期 望 过 高，违 背 学 生 身 心 成 长 的 教 育 规 律。7.D【解 析】本 题 考 查 学 生 对 文 本 艺 术 特 色 的 分 析 鉴 赏 能 力。D.“而 论 文 的 知 性 往 往 要 与 感 性 交 融”说 法 错 误，原 文 说“知 性 在 散 文 里 往 往 要 跟 感 性 交 融 故 选 D8.张 家 界 的 山 极 具 阳 刚 之 美。在 孕 育 张 家 界 景 观 之 地 孕 育
12、了 许 许 多 多 的 堂 堂 铁 血 男 儿。我 们 的 生 活 中，口 爹 声 哮 气 的 奶 油 小 生 越 来 越 多，铁 打 的 男 子 汉 越 来 越 少，社 会 需 要 男 子 汉。【解 析】本 题 考 查 学 生 筛 选 并 整 合 文 本 信 息 的 能 力。由 第 四 段“因 而 在 我 的 眼 里，张 家 界 的 山 具 有 男 性 阳 刚 之 美，这 在 全 国 所 有 景 观 中，是 独 一 无 二 的”可 知 张 家 界 的 山 极 具 阳 刚 之 美。由 倒 数 第 四 段“看 过 了 张 家 界，我 似 乎 明 白 了 一 点：湖 南 为 什 么 出 了 那 么
13、 多 的 铮 铮 硬 汉”倒 数 第 三 段“这 些 留 名 于 青 史 的 一 代 伟 岸 雄 才，使 我 对 那 些 冲 天 石 柱 顿 生 敬 意，因 为 正 是 这 些 堂 堂 的 铁 血 男 儿，给 后 来 人 留 下 一 面 自 视 的 明 镜 可 知 在 孕 育 张 家 界 景 观 之 地 孕 育 了 许 许 多 多 的 堂 堂 铁 血 男 儿。由 第 六 段“因 为 我 们 的 生 活 中，口 爹 声 哮 气 的 奶 油 小 生 越 来 越 多，铁 打 的 男 子 汉 越 来 越少；那 么 你 到 这 儿 来 寻 梦 算 是 来 着 了 这 儿 尽 多 彪 悍 的 男 性 模
14、特 的 标 本“可 知 我 们 的 生 活 中，哮 声 哮 气 的 奶 油 小 生 越 来 越 多，铁 打 的 男 子 汉 越 来 越 少，社 会 需 要 男 子 汉 9.文 本 一 紧 紧 围 绕 张 家 界 石 柱 进 行 描 绘，用“一 根 根 石 柱 似 要 刺 破 天 穹 之 戟 像 是 列 队 的 武 士“，令 读 者 如 临 其 景，充 分 体 现 了 散 文 的 感 性 之 美。文 本 一 每 每 由 景 而 生 联 想，由 张 家 界 联 想 到“美 国 的 红 石 山”“西 安 的 兵 马 俑”“古 罗 马 角 斗 场 等，同 时 阐 述 自 己 的 观 点，表 达 出 对
15、 男 性 力 量 的 赞 美，对 当 今 社 会 需 要 铁 血 铮 铮 的 男 子 汉 的 呼 唤，充 分 体 现 了 散 文 的 知 性 之 美。【解 析】本 题 考 查 学 生 鉴 赏 文 本 艺 术 特 色 的 能 力。由 文 本 二 第 二 段“至 于 感 性，则 是 指 作 品 中 处 理 的 感 官 经 验，如 果 在 写 景、叙 事 上 能 够 把 握 感 官 经 验 而 令 读 者 如 临 其 景，如 历 其 事，这 作 品 就 称 得 上 感 性 十 足，也 就 是 富 于 临 场 感 可 知 感 性 之 美 写 景、叙 事 令 读 者 如 临 其 景。第 四 段“唯 张
16、家 界 以 其 山 势 之 挺 拔 伟 岸，一 根 根 石 柱 似 要 刺 破 天 穹 之 戟，而 使 游 客 心 旷 神 怡 之 余，感 到 人 在 戳 天 石 柱 之 林 面 前 的 渺 小 和 卑 微”第 五 段“可 见 一 座 座 高 耸 的 岩 柱，像 是 列 队 的 武 士，从 眼 下 排 队 而 过 在 柱 石 光 秃 秃 的 头 顶 上，居 然 还 能 长 出 体 态 弯 曲 的 松 柏 来 那 形 象 颇 有 点 像 现 代 化 战 争 中，那 些 身 着 迷 彩 服 的 大 兵，头 冠 上 盘 戴 着 的 绿 色 伪 饰“，文 本 一 紧 紧 围 绕 张 家 界 石 柱 进
17、 行 描 绘，”一 根 根 石 柱 似 要 刺 破 天 穹 之 戟”“像 是 列 队 的 武 士”“身 着 迷 彩 服 的 大 兵，头 冠 上 盘 戴 着 的 绿 色 伪 饰”，细 致 生 动 的 描 述 令 读 者 如 临 其 景，充 分 体 现 了 散 文 的 感 性 之 美。由 文 本 二 第 一 段“所 谓 知 性，应 该 包 括 知 识 与 见 解 说 也 奇 怪，知 性 在 散 文 里 往 往 要 跟 感 性 交 融，才 成 其 为 理 趣”，可 知 知 性 包 括 知 识 与 见 解，而 且 跟 感 性 交 融。第 四 段”张 家 界 着 实 是 一 座 奇 山。面 对 它 的
18、第 一 个 直 觉，使 我 想 起 了 位 于 美 国 西 南 部 的 红 石 山”第 五 段“这 一 瞬 间，我 首 先 想 起 来 那 些 西 安 的 兵 马 俑 那 形 象 颇 有 点 像 现 代 化 战 争 中，那 些 身 着 迷 彩 服 的 大 兵，头 冠 上 盘 戴 着 的 绿 色 伪 饰”第 六 段”那 些 戳 天 石 柱，还 让 人 联 想 到 斯 巴 达 克 斯 里 的 古 罗 马 角 斗 场 似 乎 找 到 了 人 类 的 远 祖 亚 当 和 神 话 中 的 太 阳 神，由 张 家 界 联 想 到 美 国 的 红 石 山”西 安 的 兵 马 俑”“古 罗 马 角 斗 场 等
19、，文 本 一 每 每 由 景 而 生 联 想，“使 我 们 每 一 个 生 活 在 今 天 的 男 人,都 能 在 这 面 镜 子 之 前，检 查 一 下 我 们 自 己 的 身 躯，是 否 也 站 得 那 么 笔 直”“这 些 留 名 于 青 史 的 一 代 伟 岸 雄 才，使 我 对 那 些 冲 天 石 柱 顿 生 敬 意，因 为 正 是 这 些 堂 堂 的 铁 血 男 儿，给 后 来 人 留 下 一 面 自 视 的 明 镜”，同 时 阐 述 自 己 的 观 点，表 达 出 对 男 性 力 量 的 赞 美，对 当 今 社 会 需 要 铁 血 铮 铮 的 男 子 汉 的 呼 唤，充 分 体
20、现 了 散 文 的 知 性 之 美 10.A【解 析】本 题 考 查 学 生 文 言 文 断 句 的 能 力。句 意：孙 策 英 俊 潇 洒，谈 笑 风 生，性 格 豁 达 开 朗，能 听 从 接 受 别 人 的 意 见，善 于 用 人，因 此 见 过 他 的 土 人 和 百 姓，乐 意 为 他 效 死 力。孙 策 攻 取 刘 繇 的 牛 渚 营，全 部 缴 获 了 仓 库 中 的 粮 食 和 武 器。能 笑 语 中，能”为 能 愿 动 词，做 谓 语，其 宾 语 为“笑 语”，若 把 颜”放 在 能”之 前，只 能 做 主 语，则 语 义 不 同，故 只 能 在“能 前 断 开，排 除 B；
21、“乐 为 致 死”中，“乐”为 意 动 用 法，以 为 乐，引 申 为“乐 意”，其 宾 语 为“为 致 死”，故 应 在 乐 前 断 开，排 除 C；“刘 繇”为“牛 渚 营 的 定 语，故 应 在“牛 渚 营”后 断 开，排 除 D。故 选 A11.D【解 析】本 题 考 查 学 生 了 解 并 掌 握 常 见 的 文 学 文 化 常 识 的 能 力。D.“文 中 指 盟 兄 弟”错，根 据 原 文“时 彭 城 相 薛 礼、下 邳 相 丹 阳 举 融 依 繇 为 盟 主”可 知 文 中 的“盟 主”指 同 盟 的 领 袖。故 选 D12.C【解 析】本 题 考 查 学 生 理 解 文 章
22、内 容 并 筛 选 概 括 的 能 力。C.“刘 繇 为 显 自 己 能 耐”概 述 不 当，根 据 原 文 刘 繇 的 话“我 若 用 子 义，许 子 将 不 当 笑 我 邪？”可 知，应 为 刘 繇 怕 被 许 子 将 笑 话，即 为 了 不 失 自 己 的 面 子 而 没 有 任 用 太 史 慈 为 大 将。故 选 C13.(1)当 时 周 瑜 的 伯 父 周 尚 任 丹 阳 太 守，周 瑜 率 兵 迎 接 孙 策，并 资 助 给 他 财 物 和 粮 食。(2)孙 策 刺 中 了 太 史 慈 的 战 马，并 夺 得 太 史 慈 脑 背 后 插 的 手 载，太 史 慈 也 夺 取 了 孙
23、策 的 头 盔。【解 析】本 题 考 查 学 生 理 解 并 翻 译 文 言 文 句 子 的 能 力。(1)“从 父”，伯 父，叔 父；为”，担 任；“将”，率 领；“助 以 资 粮”，状 语 后 置，正 常 语 序 为“以 资 粮 助(之)；“助”，资 助，帮 助。(2)“刺”,刺 中；“揽”，夺 取,揽 取；“得”，得 到，夺 取；“兜 黎”，头 盔。参 考 译 文：当 初，丹 阳 人 朱 治 曾 经 任 孙 坚 的 校 尉，看 到 袁 术 不 能 建 立 德 政，就 劝 孙 策 返 回 故 乡 夺 取 江 东。当 时，吴 景 正 在 攻 打 樊 能、张 英 等 人，一 年 多 的 时 间
24、 也 没 有 取 胜。孙 策 劝 袁 术 说：“我 家 过 去 对 江 东 地 区 的 民 众 有 恩，我 愿 意 帮 助 舅 父 吴 景 讨 伐 横 江。攻 下 横 江 后，趁 机 回 乡 招 募 士 兵，可 以 得 到 三 万 人，来 辅 佐 您 平 定 天 下。”袁 术 知 道 孙 策 怨 恨 他，但 他 认 为 刘 繇 占 据 曲 阿，王 朗 在 会 稽，孙 策 不 一 定 能 打 败 他 们，就 同 意 了，上 表 朝 廷 推 荐 孙 策 为 折 冲 校 尉。孙 策 率 领 一 千 多 名 士 兵，几 十 匹 战 马，边 走 边 招 兵 买 马，到 达 历 阳 时，已 经 有 五 六
25、 千 人。当 时 周 瑜 的 伯 父 周 尚 任 丹 阳 太 守，周 瑜 率 兵 迎 接 孙 策，并 资 助 给 他 财 物 和 粮 食。孙 策 十 分 高 兴，说：“我 有 了 你 的 颦 助，事 情 定 会 办 妥。”于 是 就 进 攻 横 江、当 利，全 都 取 胜，樊 能、张 英 战 败 逃 走。孙 策 渡 过 长 江，转 战 各 地，所 到 的 地 方 都 攻 破，没 人 能 够 抵 挡 他 的 军 锋。百 姓 听 说 孙 郎 要 到 了，都 失 魂 落 魄。各 地 官 员 都 弃 城 逃 跑，到 深 山 中 躲 避。等 到 孙 策 到 后，军 队 奉 命，不 敢 抢 掠，连 鸡 狗
26、 青 菜 都 不 敢 随 便 拿 取，对 百 姓 秋 毫 无 犯。百 姓 于 是 十 分 高 兴，争 先 恐 后 送 去 牛 肉 和 美 酒 来 慰 劳 孙 策 的 军 队。孙 策 英 俊 潇 洒，谈 笑 风 生，性 格 豁 达 开 朗，能 听 从 接 受 别 人 的 意 见，善 于 用 人，因 此 见 过 他 的 士 人 和 百 姓，乐 意 为 他 效 死 力。孙 策 攻 取 刘 繇 的 牛 渚 营，全 部 缴 获 了 仓 库 中 的 粮 食 和 武 器。当 时，彭 城 相 薛 礼、下 邳 相 丹 阳 人 笨 融 推 举 刘 繇 为 盟 主，薛 礼 据 守 秣 陵 城，笨 融 驻 扎 在 秣
27、 陵 城 南，孙 策 都 把 他 们 打 败 了。孙 策 又 打 败 了 刘 繇 驻 扎 在 梅 陵 的 军 队，然 后 进 攻 湖 孰、江 乘，全 部 攻 克，于 是 就 进 攻 在 曲 阿 的 刘 繇。刘 繇 同 郡 人 太 史 慈 这 时 从 东 莱 来 看 望 刘 繇，正 好 孙 策 来 攻 打 刘 繇，有 人 劝 刘 器 可 以 任 命 太 史 总 为 大 将。刘 繇 说：“我 如 果 任 用 太 史 惩 为 大 将，那 不 是 让 许 子 将 嘲 笑 我 吗？”只 让 太 史 慈 去 负 责 侦 察 敌 军 的 情 况。当 时，太 史 慈 独自 带 领 一 名 骑 兵 在 神 亭
28、和 孙 策 突 然 相 遇，孙 策 的 随 从 骑 兵 有 十 三 人，都 是 孙 坚 的 旧 将，有 辽 西 人 韩 当、零 陵 人 黄 盖 等。太 史 想 就 向 前 出 去，正 好 与 孙 策 相 对。孙 策 刺 中 了 太 史 您 的 战 马，并 夺 得 太 史 憋 脑 背 后 插 的 手 戟，太 史 慈 也 夺 取 了 孙 策 的 头 盔。这 时 两 家 的 骑 兵 都 赶 来 相 救，于 是 就 各 自 散 去。刘 繇 与 孙 策 交 战，失 败 之 后，逃 到 丹 徒。孙 策 进 入 曲 阿，慰 劳 赏 赐 将 士，对 百 姓 施 恩 惠，发 布 命 令，通 告 各 县：“刘 繇
29、、笨 融 等 人 从 故 乡 带 来 的 将 士 来 投 降 的，一 概 既 往 不 咎，一 家 有 一 人 愿 意 从 军 的，免 除 他 家 的 赋 税 徭 役；不 愿 意 从 军 的 也 不 勉 强。”十 天 之 内，四 面 八 方 的 人 都 来 归 附，得 到 两 万 多 名 士 兵，一 千 多 匹 马，威 势 震 撼 江 东。14.D【解 析】本 题 考 查 学 生 分 析 理 解 诗 歌 内 容 的 能 力。D.“看 望 村 里 年 老 生 病 之 人”错，“老 疾”指 的 是 年 老 有 病 的 诗 人。故 选 D1 5.对 邻 居 的 赞 美、羡 慕 之 情。邻 居 任 期
30、未 满 就 辞 官 归 隐，喜 欢 喝 酒，擅 长 写 诗，作 者 赞 美 其 淡 泊 名 利、情 趣 高 雅。邻 居 在 居 处 种 野 竹，戴 白 头 巾 在 江 边 游 赏，作 者 羡 慕 其 生 活 的 闲 适 恬 淡。对 邻 居 关 心 自 己 的 感 激 之 情。邻 居 经 常 看 望 关 心 年 老 多 病 的 作 者，作 者 对 邻 居 的 情 意 充 满 感 激。表 达 对 邻 里 关 系 和 睦 融 洽 的 喜 悦 之 情。【解 析】本 题 考 查 学 生 评 价 诗 歌 中 作 者 的 思 想 情 感 的 能 力。首 联”明 府 岂 辞 满，藏 身 方 告 劳 点 出 北
31、 面 邻 居 的 大 概 经 历：曾 身 为 县 令，现 已 辞 官 归 隐；颔 联“青 钱 买 野 竹，白 幢 岸 江 皋”用“青”“白”两 字，写 出 北 邻 生 活 之 简 朴，爱 好 之 清 雅；颈 联“爱 酒 晋 山 简，能 诗 何 水 曹 运 用 两 个 典 故，直 接 表 现 出 了 北 邻 好 饮 且 善 于 赋 诗 的 个 性。这 三 联 写 出 了 邻 居 辞 官 归 隐 的 隐 士 身 份，简 朴 的 生 活、清 雅 的 爱 好，以 及 喝 酒 写 诗 的 高 雅 情 趣，表 现 出 作 者 的 羡 慕 和 赞 美 之 情，透 露 出 作 者 对 闲 适 恬 淡 的 生
32、活 的 喜 爱。尾 联 时 来 访 老 疾，步 糜 到 蓬 蒿”写 北 邻 常 去 草 堂 看 望 年 老 生 病 的 诗 人，表 达 作 者 对 邻 居 关 怀 的 感 激 之 情，同 时 暗 含 了 作 者 对 邻 里 关 系 和 睦 融 洽 的 喜 悦 之 情。16.制 芟 荷 以 为 衣 兮 集 芙 蓉 以 为 裳 望 帝 春 心 托 杜 鹃 沧 海 月 明 珠 有 泪 示 例 欲 渡 黄 河 冰 塞 川 将 登 太 行 雪 满 山 示 例 黄 河 远 上 白 云 间 一 片 孤 城 万 仞 山【解 析】本 题 考 查 学 生 默 写 常 见 的 名 句 名 篇 的 能 力。易 错 字
33、：芟、芙、沧、仞。17.C【解 析】本 题 考 查 学 生 正 确 使 用 成 语 的 能 力。第 一 处：“自 强 不 息”指 自 觉 地 努 力 向 上，永 不 松 懈。“生 生 不 息”指 不 断 地 生 长、繁 殖。此 处 表 示 中 华 民 族 努 力 向 上，永 不 松 懈 的 进 取 精 神，应 选“自 强 不 息 第 二 处：“富 贵 不 淫 指 意 志 不 为 金 钱 和 地 位 所 迷 惑。“英 勇 不 屈”指 勇 敢 出 众，不 屈 不 挠。此 处 表 示 中 华 民 族 在 敌 人 面 前 不 屈 不 挠，应 选“英 勇 不 屈 第 三 处：“一 往 无 前”形 容 勇
34、 猛 无 畏 地 前 进。“前 赴 后 继”指 前 面 的 冲 上 去 了，后 面 的 紧 跟 上 来。形 容 不 断 投 入 战 斗，奋 勇 冲 杀 向 前。“一 往 无 前”可 以 用 来 修 饰“力”，“前 赴 后 继”不 能 用 来 修 饰“力”，此 处 应 选“一 往 无 前第 四 处：坚 忍 不 拔 形 容 在 艰 苦 困 难 的 情 况 下 意 志 坚 定，毫 不 动 摇。“坚 甲 利 兵”指 坚 固 的 盔 甲，锋 利 的 兵 器。形 容 精 锐 的 部 队。此 处 表 示 中 华 民 族 毫 不 动 摇 的 坚 定 意 志，应 选“坚 忍 不 拔 故 选 C18.B【解 析】
35、本 题 考 查 学 生 语 言 表 达 之 句 子 衔 接 的 能 力。括 号 前 面 两 个 分 句 的 谓 语 部 分 都 是 动 宾 式 结 构，括 号 中 的 部 分 也 要 与 之 对 应。A.为 主 谓 式 短 语，句 式 与 上 文 不 对 应。C.运 用 被 动 句，句 式 与 上 文 不 对 应。D.运 用“把”字 句，句 式 与 上 文 不 对 应。故 选 B19.A【解 析】本 题 考 查 学 生 辨 析 并 修 改 病 句 的 能 力。原 句 有 语 序 不 当 和 搭 配 不 当 的 语 病。”作 为 重 要 点 位 的 火 炬 传 递 语 序 不 当，根 据 下 面
36、 句 意，应 以“重 要 点 位 为 主 语，改 为“作 为 火 炬 传 递 的 重 要 点 位”；怀 有 特 色 和 寓 意 动 宾 搭 配 不 当，改 为“有 着 鲜 明 的 特 色 和 寓 意 D.“部 位”与 其 复 指“北 京 奥 林 匹 克 森 林 公 园、八 达 岭 长 城、张 家 口 阳 原 泥 河 湾 考 古 遗 址 公 园 不 应 称，不 合 逻 辑。故 选 A。2 0.画 中 两 个 孩 子 俯 而 窥 鸟，不 打 不 欺，小 鸟 也 仰 着 头 看 人，自 然 而 美 好。漫 画 以 此 表 现 人 对 鸟 的 爱 护 和 鸟 对 人 的 信 任，借 此 呼 吁 人 们
37、 爱 护 自 然，与 动 物 和 谐 相 处。【解 析】本 题 考 查 学 生 语 言 表 达 之 图 文 转 换 的 能 力。漫 画 主 要 描 绘 了 姐 弟 二 人 在 窗 户 旁 边 看 护 巢 中 小 鸟 的 景 象：画 中 的 姐 弟 二 人 倚 靠 在 窗 户 旁 边 俯 视 鸟 巢，他 们 面 带 微 笑；巢 中 的 幼 鸟 也 仰 头 看 人，充 满 好 奇，附 近 还 有 成 鸟 在 窗 边 飞 翔，鸟 与 人 相 映 成 趣，展 现 出 一 派 自 然 和 谐 美 好 的 景 象。这 幅 漫 画 生 动 地 描 绘 了 人 对 鸟 的 爱 护 和 鸟 对 人 的 信 任，
38、展 现 出 了 人 与 鸟 之 间 的 和 谐 与 友 爱，表 达 了 对 人 与 自 然 和 谐 相 处 的 呼 吁。21.百 年 老 屋 承 载 儿 孙 几 世 情 一 言 利 辩 荡 气 回 肠 化 干 戈 韬 光 养 晦 刘 邦 得 主 动【解 析】本 题 考 查 学 生 语 言 表 达 之 仿 写 的 能 力。对 于 对 联 式、对 偶 句 式 的 仿 写，形 式 上 要 做 到 严 格 对 应.分 析 句 子 形 式 时，要 细 化 到 每 个 字 词，比 如 词 性（动 词、名 词、数 量 词 等）、短 语 结 构（偏 正、状 中、动 补）等。解 答 这 道 题，要 先 明 确
39、题 干，回 目 即 标 题，章 回 体 小 说 的 一 个 突 出 特 点 是 用 对 偶 句 做 回 目。分 析 示 例:形 式 上，上 下 句 对 仗 非 常 工 整；内 容 上，上 下 句 是 顺 承 和 补 充 的 关 系，是 对 内 容 的 整 体 概 括；语 言 风 格 上,比 较 简 略，通 俗 易 懂。具 体 解 答 时，如 第（1）题，首 先 分 析 上 句，“一 株 枇 杷”是 归 有 光 与 妻 子 共 植，饱 含 着 夫 妻 的“伉 俪”情 深，“两 厢 爱”是 写 夫 妻 两 世 情 爱。句 式 结 构：数 量 词+名 词+动 词+名 词+偏 正 短 语（数 量 词+
40、名 词）；由 此 可 回 想 项 脊 轩 志 的 内 容，选 择 合 适 的 意 象、对 应 的 人 物 和 情 感 进 行 拟 写，如“百 年 老 屋 承 载 儿 孙 几 世 情 等。如 第（2）题，首 先 分 析 上 句，“三 寸 巧 舌”为 偏 正 结 构，说 明 烛 之 武 的 能 言 善 辩，“力 挽 狂 澜”为 动 宾 结 构，也 是 在 说 明 烛 之 武 的 能 言 善 辩，纾 国 难”为 动 宾 结 构。整 句 话 概 括 了 文 章 的 内 容。仿 写 的 时 候 可 回 想 烛 之 武 退 秦 师 的 内 容 和 烛 之 武 的 人 物 形 象，如“一 言 利 辩 荡 气
41、 回 肠 化 干 戈 如 第（3）题，“刚 愎 自 用”是 在 说 项 羽 的 性 格，失 良 机 是 项 羽 这 种 性 格 导 致 的 结 果，整 个 句 子 为 偏 正 结 构，所 以 对 应 项 羽 可 写 刘 邦，相 对 于 项 羽 的 刚 愎 自 用，刘 邦 可 以 说 是 韬 光 养 晦，鸿 门 宴 上 项 羽 失 掉 了 良 好 的 机 会，那 么刘 邦 就 得 到 了 战 争 的 主 动 权，所 以 可 填“韬 光 养 晦 刘 邦 得 主 动”。2 2.例 文：燃 烛 以 警 世，敢 为 天 下 先 尊 敬 的 对 方 辩 友：你 们 好！贵 方 认 同 老 子“不 敢 为
42、天 下 先，故 能 成 器 长 的 观 点，而 我 方 认 为：人 生 一 世，草 生 一 春，当 燃 烧 自 己，敢 为 人 先，以 此 警 醒 世 人。“敢 为 天 下 先“，如 烛 火 照 亮 未 来。尊 敬 的 对 方 辩 友，“敢 为 天 下 先”的 口 号 铸 造 了 中 华 民 国”，也 照 亮 了 中 国 未 来。鲁 迅 弃 医 从 文，敢 为 人 先，以 文 字 觉 醒 世 人；陈 延 年、陈 乔 年 敢 为 人 先，亲 身 试 验“互 助 论 在 中 国 行 不 通；陈 独 秀、李 大 钊 敢 为 人 先，将 共 产 国 际 的 共 产 主 义 引 入 中 国，在 黑 暗
43、时 代 中 劈 出 了 一 条 光 明 之 路 正 是 他 们 的“敢 为 天 下 先”，让 他 们 为 世 人 所 铭 记，也 正 是“敢 为 天 下 先”的 精 神，让 中 国 觉 醒，让 万 民 觉 醒！“敢 为 天 下 先“，如 烈 焰 驱 散 邪 恶。贵 方 辩 友，中 国 作 为 领 先 于 世 界 他 国 的 大 国 之 一，秉 承 的 就 是“敢 为 天 下 先”的 理 念，习 近 平 总 书 记 提 出 的“一 带 一 路”“丝 绸 之 路”等 理 念，敢 为 人 先 的 团 结 各 国，携 手 向 未 来；中 国 提 出 的 环 境 保 护 理 念，亦 是 警 醒 世 人
44、共 同 开 启 环 境 治 理 新 篇；抗 击 疫 情，亦 是 中 国 敢 为 人 先，主 动 援 助 他 国，不 计 恩 怨，团 结 抗 疫 总 战 线 正 是“敢 为 天 下 先”的 精 神，让 中 国 昂 首 站 在 世 界 前 列；“敢 为 天 下 先“，让 世 人 清 醒，团 结 合 作，打 败 邪 恶，共 同 创 造 和 平 世 界。“敢 为 天 下 先“，作 火 光 照 亮 万 方。贵 方 辩 友，正 是“敢 为 天 下 先”的 精 神 让 骑 着 毛 驴，倒 在 深 渊 桥 上 的“邮 政 人 站 起 来，送 完 最 后 一 封 邮 件 后 才 倒 下 一 如 果 我 不 做，
45、他 不 做，就 没 有 人 做，所 以 我 做 了 我 们 青 年 一 代，应 该 有“敢 为 天 下 先 的 意 志 和 精 神，身 先 士 卒，敢 为 人 先，“绝 不 躺 平，绝 不 由 天，要 努 力 在 时 代 与 命 运 的 罗 盘 上 刻 下 印 记，以 千 万 水 滴 聚 成 洪 流，汇 于 沧 海“，去 打 拼 中 国 的 未 来。“今 后，如 果 没 有 炬 火，我 便 是 那 唯 一 的 光”，像 鲁 迅 一 样,做 那 点“敢 为 天 下 先”的 光，照 亮 世 界！“我 知 道 发 声 很 难，做 人 很 难，但 我 想 去 做，若 无 人 发 声，迟 早 有 一 天
46、，我 们 终 将 噤 若 寒 蝉。”而 秋 风 过 耳，夏 蝉 已 死，只 有 敢 为 人 先，主 动 挺 膺，觉 以 醒 世，才 可“任 君 天 南 地 北 闯 荡，共 回 首 时，你 我 仍 会 热 泪 盈 眶 我 的 陈 词 到 此 结 束，谢 谢 大 家！【解 析】审 题：本 题 为 任 务 驱 动 型 材 料 作 文 题，所 给 材 料 为 相 反 或 互 补 型 组 合 式 材 料。材 料 一 重 点 论 述 老 子“不 敢 为 天 下 先”的 思 想 产 生 的 积 极 影 响；材 料 二 重 点 论 述 孙 中 先“敢 为 天 下 先”的 思 想 产 生 的 重 大 作 用。总
47、 之，无 论 是“不 敢 为 天 下 先”还 是“敢 为 天 下 先”的 思 想，都 能 有 正 面 积 极 的 作 用。我 们 可 以 先 分 析 这 两 个 观 点：正 方 观 点：赞 成 老 子“不 敢 为 天 下 先”。老 子 认 为 为 人 处 世 应 当 顺 应 自 然，采 用 不 争 的 态 度，老 子 以 此 自 存 于 乱 世，将 学 问 自 树 一 帜。自 古 及 今 成 大 事 者，无 不 是 先 静 观 其 变，只 有 在 水 到 渠 成 之 时 才 果 敢 地 行 动。“不 敢 为 天 下 先“绝 非 保 守 退 缩 之 义，而 是 提 倡 无 私 奉 献，不 与 人
48、 争 名、与 民 争 利,见 名 利 就 让 的 意 思。这 样 做，必 然 得 到 天 下 人 的 真 诚 拥 戴，反 而 能 够 成 为 天 下 王 反 方 观 点：赞 成 孙 中 山 先 生“敢 为 天 下 先”的 观 点。”敢 为 天 下 先 意 为 开 拓 进 取，勇 于 创 新，建 功 立 业。这 是 勇 于 担 当、以 天 下 为 已 任 的 优 秀 品 质。而 今 国 家 正 走 在 伟 大 复 兴 之 路 上，这 更 需 要 我 们 秉 承“敢 为 天 下 先”的 精 神，像 孙 先 生 一 样 勇 敢 地 承 担 起 作 为 一 个 有 良 知、有 责 任 感 的 中 国
49、青 年 应 承 担 的 义 务，为 国 家 和 民 族 奉 献 自 己 的 光 与 热。写 作 任 务 方 面，试 题 要 求 我 们 选 择 一 方 写 一 篇 辩 论 词，为 自 己 的 观 点 进 行 辩 护。因 此，我 们 若 选 择 观 点 一,就 当 从“磨 刀 不 误 砍 柴 工”的 角 度 赞 扬“不 敢 为 天 下 先 的 好 处，或 从 无 私 奉 献 的 角 度 赞 扬“不 敢 为 天 下 先 的 伟 大，并 可 从“敢 为 天 下 先”的 急 功 近 利 等 方 面 展 开 批 驳。而 我 们 若 选 择 观 点 二，则 当 从“敢 为 天 下 先”的 开 拓 进 取、勇 于 创 新、远 大 志 向 等 方 面 展 开 自 己 的 论 证，并 可 适 当 批 驳“不 敢 为 天 下 先”的 退 缩、圆 滑 等 思 想。立 意：1.“不 敢 为 天 下 先“，故 能 成 器 长。2.只 有“敢 为 天 下 先”，方 能 成 就 大 事 业。3.勇 于 挑 重 担，敢 为 天 下 先。