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1、XX中学教师校本研修工作实施方案一、指导思想为认真贯彻落实XX市教育局关于进一步加强中小学校本 研修工作的意见(X教发(2013) X号)部署要求，探索有效 的提高教师素质的校本研修模式、方法，营造有利于全体教师 终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队 伍，特制定我校教师校本研修工作实施方案。二、校本研修工作目标面向全体教师，以师德为首，以教育科研、“目标思维” 课堂建设和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质 和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本研修，抓规范、 抓习惯、提业务、提效益。帮助教师进一步树立正确的教育观 念，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学
2、科研 能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，使我 校教师职业道德、专业素养、教育教学水平得到进一步提高， 成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四 有好教师。三、校本研修主要内容1、师德培养以师德教育为突破口，以教师专业化、教师职业道德规范 为主要内容，结合我校自身特点，开展教师思想和职业道德教 育，强化教师师德修养，提高教师职业道德素质，依法施教， 廉洁从教，以良好的师德师风去感染学生，培养学生。2、专业发展根据教师实际需要和学科教学的特点，要求进一步组织教 师学习新课程标准和现代教育理论，使教师能用理论指导教育 教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知
3、识， 使所有的教师都较有扎实的专业知识，更好的完成教育教学任 务。3、能力提升根据教师职业要求和学科教学要求，开展教学实践和技能 培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构， 提高课堂效率。大力构建“目标思维”课堂，以目标引领教学， 用思维活跃课堂，不断提升课堂教学效益。加强现代信息技术 的培训和运用，提高教学技能。要积极引导教师，运用教育教 学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、 处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参 与性和有效性。4、教育科研培训要加大教育科研培训的力度，以课题研究为载体，开展教 育科研校本教研，进行基本理论及方法的培训，为教师课
4、题研 究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在 实践中逐步提高教师的教育科研的素质。四、校本研修主要形式研修培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研 培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教 学实际，培训和提高教师的水平。拟采用听、说、看、思、做、 写等形式开展培训工作。1、指导带动式发挥学科组长、骨干教师的辐射带动重要作用，围绕教育、 教学、教改、教研等问题进行专题讲座或报告，举行示范课， 推动我校的教育教学和教研工作。2、专题讨论、研究式围绕如何构建“目标思维”课堂、推进小组合作模式、提 升课堂效益这一问题，教师利用集体备课的时间开展集中理论 辅导，围绕某
5、些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思 中总结经验，提高认识，使教师个体和教师群体水平都得到提 高。3、“骨干”辐射式骨干教师有着丰富的教学经验和优秀的教学业绩，是学校 教育教学工作的中坚力量。而青年教师则是学校教育教学工作 的新鲜血液，青年教师的成长关乎学校的长远发展。为推动青 年教师健康发展快速成才，学校实施“青蓝工程”，安排35 周岁以下的青年教师与经验丰富、教学科研业绩突出的指导教 师结对，通过师徒互相听课评课、指导教师指导帮助，使青年 教师快速成长，成为学校教育教学、科学研究的新生力量，推 动我校各项工作的可持续发展。4、以“写”促进式要求每位教师每学期写一篇教育教学教研等方面的
6、文章上 交学校教导处。通过撰写案例、论文促进教师进行反思，总结 经验、提升自我。学校鼓励教师在各种正规刊物上发表文章。五、研修培训的实施坚持以学校发展为本，立足课堂教学改革，提高全体教师 的素质，解决教育教学实际问题。坚持以教师为本的原则，从 教师的实际出发，帮助教师明确自身发展目标，使每一名教师 都能通过校本研修得到发展提升。六、组织与保障1、成立校本研修工作领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX2、主要职责了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍 建设发展目标；制订校本研修整体方案；落实校本研修具体活 动；评估教师参加校本研修的实际效果。3、明确分工组长是校本培训第一负责人。副组长则负责宏观调控和指 导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改 进措施，组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存 收档案资料。小组成员负责各项工作的具体实施。4、其它完善各项规章制度，加强检查。保证培训经费的投入，为 教师校本研修提供必要的物质条件，如图书、音像资料、设备 设施等。