七年级教学工作计划_7.docx

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1、七年级教学工作计划七班级教学工作方案 篇1 一、同学基本状况分析 七班级一班共有同学45人，这届同学英语基础不是很好，同学从学校到学校，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班同学还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着深厚的爱好，也带着希望和幻想，希望这是一个极好的开头。 二、这学期教育教学内容及教材分析： 新目标（新版）七班级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。这次教材是改版后的第三届，现在教材学问体系比较集中，每个单元每节学问点都支配确定的基础练习，这样对巩固同学学问有着很大的关怀。 三、这学期的教学重、难点可

2、以分为两大块来看： （一）语法学问点 1、一般疑问句及回答； 2、指示代词、人称代词、物主代词 3、名词复数的变化； 4、方位介词； 5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6、实义动词的第三人称单数及变化； 7、名词全部格； 8、一般现在时 9、时间表达法。 （二）交际用语（略） 四、这学期将接受的教育教学方法： 英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况接受不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，这学期本人预备用下列方法对他们进行教育教学： 1、用英语教英语（Teach English in English）； 英语毕竟是一门语言，训练的是同学的听、说、读、写、译的

3、综合力气，在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的力气进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对同学进行各种力气的训练。 2、用英语想英语（Think English in English）； 用英语想，也就是用英语思考。学习英语而不用英语思考，确定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标志。 3、背诵和多种练习结合 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容接受不同的教学方法； 英语的内

4、容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都接受同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的同学也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容接受不同的教学方法是不行违反的。 五、这学期提高教育教学质量的方法： 1、体现同学的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥同学的主动性和乐观性，激发同学的学习爱好，关怀同学摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育同学自主学习的力气。 2、突出语言的实践性，留意培育同学综合运用英语的力气。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好同学、课本、课标，确立最佳教案。 5、依据教学内容，进行教学创新，尝试

5、不同的教学方式，激发同学的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使同学理解精确、深刻、透彻。 7、扩高校生的课外阅读量，增加语感，循序渐进，慢慢提高阅读理解力气。 8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使同学慢慢找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的同学都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。 六、课程支配及教学进度： 第一周第三周：开学初教学预备工作预备篇 第四周第五周：Unit1Unit2 第六周：国庆节假

6、期 第七周：Unit2Unit3 第八周第九周：Unit3Unit4 第十周：Review Unit1Unit5期中复习阶段Midexamof Unit1Unit5迎接期中考试 第十一周第十二周：Unit5Unit6 第十三周第十四周：Unit6Unit7 每十五周第十六周：Unit7Unit8 第十七周第十八周：Unit9 第十八周第十九周：Review Unit4Unit9复习迎接期末考试 七班级教学工作方案 篇2 一、学情分析： 本学期我担当七班级2个班的思想品德课教学工作。从各班成果来看，整体上比较为理想，说明同学在学校基础学问把握的较结实。但是升入学校后，同学进入新的学校、新的环境、

7、新的集体，接触新的课程、新的学习任务，学习科目增多，新同学面临许多不适应，可能对同学的学习带来不利的影响。因此本学期主要培育同学适应新的学习生活，转变学习方式，进一步提高同学的学习乐观性、主动性，培育同学对思想品德课的爱好和热忱，努力提高各班的整体教学效果。 二、教学内容： 七班级上册教材包括五个单元包括10课内容。 第一单元走进新的学习生活 宠爱生活。本单元是思想品德课的开篇第一章， 本单元的主题是引导同学适应新的学习环境，全面熟识与评价自己，以良好的状态投入新的销售生活。第三课?不一样的环境 不一样的我?的主要内容是使同学了解新的学习环境，感受新生活的变化，从而以乐观的态度去面对，以科学的

8、方法去适应，并学会融入新的班集体，正确熟识和评价自我，全面、快速地适应新的学习生活。第四课?学问让人生更亮丽?的主要内容是使同学熟识学习的重要性，珍惜受教育权利，履行受教育的义务，转变学习方式，把握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，从而培育正确的学习态度，适应新的学习生活，制造更有意义的人生。 其次单元青春的脚步青春的气息。让同学知道自己在生理和心理方面的变化，学会接受这些心理和生理变化 第三单元生活告知自己?我能行?。进行?我能行?教育，让每一个同学都说?我能行?，是本单元的生活主题。培育同学自尊、自爱、自信自强的生活态度，第五课?做自尊自爱的人?的主要内容是引导同学了解自尊、自爱的重要作

9、用及赢得自尊和获得自爱的方法途径。第六课?人生当自强?主要介绍自信、独立和自强的问题，引导同学学会独立，进而从独立走向自强，做一个独立自强、服务社会的人。 第四单元经受风雨 才见彩虹，勇于面对挫折，在战胜困难和挫折的过程中磨砺坚韧意志是本单元的基本目标。第七课?风雨中我在成长?包括两个项目?人生难免有挫折?和?就这样风雨兼程?，分别讲如何熟识挫折和怎样战胜挫折。第八课?宝剑锋从磨砺出?阐述了坚韧意志的重要作用和磨炼意志的方法等有关内容。 第五单元走近法律 与法同行，对同学进行法律学问的教育。第九课法律在我们身边让同学感悟到：法律就在我们身边，生活离不开法律，理解有哪些基本权利，哪些基本义务，怎

10、样行使权力，怎样履行义务。第十课维护法律的尊严，同学知道违法和犯罪的联系和区分。在日常生活中要遵守法律。 三、教学重点和难点 1、重点: （1）宠爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活，提高自我熟识、自我评价的力气。 （2）懂得同学友情在人们生活、学习、工作中的重要性；学会与同学、伴侣、老师正确交往的方式。 （3）熟识自尊、自信、独立、自强的重要性，理解自尊和自信的关系，懂得只有独立才能走向自强的道理。 （4）法律在生活中的作用，怎样用法律规范自己的行为 2、难点： （1）学会运用法律武器来爱惜自己受教育的权利。 （2）树立正确的伴侣观；学会建立民主公正的师生关系，增加正确处理师生

11、冲突的力气。 （3）把握培育自信、独立、自强的基本途径和方法，提高自信念和独立自强的力气。 四、主攻方向 1、严格要求，引导同学把握基本观点、基本理论和基本学问。 2、培育同学自主、合作、探究的力气。 3、培育同学运用学问解决实际问题的力气。 4、通过各种生动好玩的教育方式，加强对同学进行集体观念、爱国主义、尊师守纪等思想品德教育，培育同学德、智、体、美、劳全面进展，促进良好的班风、学风形式。 五、方法措施 1、加强自身思想品德素养和文化素养的修养努力提高业务水平勇于改革创新。 2、认真钻研教材钻研教学大纲，深化学习现代教育思想理论，用先进的教学理论来指导自己的教学工作。 3、留意教学方法的改

12、革，接受灵敏的教学方法，如支架式教学法、抛锚式教学法、随机通达教学法、尝试教学法、?六步?教学法等。 4.激发同学学习爱好，调动乐观性，以同学为中心开展教学，树立为同学的终身服务的教学思想； 5.接受互动式教学，留意同学的全面进展，活跃课堂，激发同学主动学习； 6.扎实基础、突出重点，培育同学坚韧意志，能够坚持学习。 7.充分运用新课程理念,加强对同学综合力气的培育,留意教学的过程和方法,学问和力气,情感态度和价值观的三维目标的落实。 8、运用教学媒体，努力利用现代信息技术手段进行教学，努力实现教学手段的现代化。 六、教学进度支配： 每框支配一课时。教学学内容过多的适当延长为二课时。 七班级教

13、学工作方案 篇3 一、指导思想 本学期的英语教学中坚持以下教学理念： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础； 3、突出同学主体，敬重个体差异； 4、接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下经过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习本事进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为go

14、oduser而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到简便和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、基本情景 我担当七班级（2）班级的英语教学。班级有同学54人。经过一个学期的英语学习，班级同学学习英语的进取性很高，没有消逝两极分化情景。上学期的期末平均分、优秀率，及格率都比较稳定。同学比较活泼，大部分同学学习态度认真，课堂气氛较活跃。当然也有个别同学不敢开口读英语，需要老师的急躁指导。 三、教材分析 七班级英语下册共有12个单元。这套教材接受任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，构成了一套循序渐进的生活化的学习

15、程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要把握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言资料，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。 四、教学目标 经过努力，力求每一位同学能开口讲英语，能用英语进行简洁的会话。经过努力使大部分同学连续坚持学英语的爱好。能坚持深厚的学习英语爱好和进取主动参与实践，以点带面，力争达最好的水平。 五、教学方法 这学期照旧接受任务型教学模式。主要经过任务型教学来训练同学的语言应用本事。任务型教学是从活动中猎取学问。任务完成的过程，就是一个学问转化的过程；

16、运用已有的学问，经过小组活动，学到新的学问，即完成从陈述性学问到程序性学问的转变。老师备课时重点争论；如何设置一个适宜的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境组成，其中一部分是陈述性学问，另一部分则是程序性学问。老师的.作用是指导同学经过活动把它们有机地联系起来，从而完成了学问迁移过程。常用的训练活动有以下几项： （1）Dailyreport：值日生介绍自我、家庭成员或伴侣的情景，其它同学可相互提问题，询问个人职业。 （2）Playaguessinggame：用问题“whatdoeshedo？”引入任务，让同学猜想多媒体课件中人物的职业，以此激发同学的学习爱好，并训练同学的发散思维本事。

17、 （3）Asktheway：创设问路情景，依据实际情景tellingtheway，eg，Iwanttogothehospital完成对话活动。 （4）Seethedoctor、goshopping等：同学可扮演主角，进行对话。 （5）Haveadiscussion：同学分小组争辩 （6）Whatdoyouwanttobewhenyougrowup？ 经过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，转变了过去老师一言堂的模式，变同学为主体，课堂主要是供应了一个同学猎取学问的平台。同学在活动中主动地猎取学问。 六、具体措施 1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中

18、必需要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到同学能否流利地运用英语进行交际；能否娴熟地用英语读和写；能否顺当地用英语思考。从去冬期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮忙同学进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培育同学用英语解释单词的本事，逐步启发引导同学用英语思考。单词教学必需要做到词不离句，这样，同学在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。 2、基本的语法教学必需要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法学

19、问对于培育语言运用功能的基础作用，又要留意改革教法。课堂上必需要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。 3、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避开格式化，不能限制同学的思维本事，要培育同学灵敏运用语言的应变本事。 4、进一步培育阅读本事。阅读本事的培育是英语教学的又一重点。阅读本事的培育在于平常。老师在平常讲解阅读理解题时，应着力帮忙同学分析语言材料，而不是核对答案。 5、大力加强对新课程、新标准的学习和争论。我们在学习的过程中，必需抓住重点，理解英语课程的性质，把握课程设计的基本理念。我们必需明白：英语课程的学习，既是经

20、过英语学习和实践活动，逐步把握英语学问和技能，提高语言实际运用本事的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经受、开发思维本事、进展共性和提高人文素养的过程。 具体措施： 1.每一天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 2.每一天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3.认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。 4.坚持日测、周测、月测的构成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自我努力成果的机会，让提高的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构

21、成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小提高、小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。 6.关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7.实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用本事 8.在教学中依据目标并结合教学资料，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学经过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9.加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽

22、同学学习渠道，改善同学学习方式，提高教学效果。 七、课外活动 开展英语书写竞赛，单词记忆竞赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。 八、教学进度 第一周:Uint1Canyouplaytheguitai 其次周:Uint2Whattimedoyougotoschool 第三周:Uint3Howdoyougettoschool 第四周:Uint4Donteatinclass. 第五周:单元复习 第六周:Uint5Whydoyoulikekoalabears 第七周:Uint6ImwatchingTV. 第八周:单元复习 第九周:期中考试 第十周:Uint7Itsraining! 第十一周:Uint

23、8Isthereapostofficenearhere 第十二周:单元复习 第十三周:Uint9Whatdoeshelooklike 第十四周:Uint10Idlikesomenoodles. 第十五周:复习巩固 第十六周：Unit11Whatwasyourweekend 第十七周:Unit12Whatdidlastyourweekend 第十八周:复习巩固 第十九周:复习本册书资料 其次十周:期末考试. 七班级教学工作方案 篇4 一、同学分析 虽然大部分同学在学校已接触过英语，但同学以前不大重视英语，因此造成了基础差，学习习惯不好，两极分化严峻等问题。所以，现阶段最重要的是激发同学学习英语的

24、爱好和乐观性，关怀他们增加信念，克服困难。 二、教材分析 本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级同学基本能用英语进行简洁的沟通。本册书由两部分组成，即预备篇（3个单元）和正式篇（12个单元）。本书除了供应语言材料外，还配有大量插图。 三、教学目标 通过努力，力求每一位同学能开口说英语，能用英语进行简洁的会话，使每一位同学都能得到不同程度的提高。 四、具体措施。 初一班级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。基础打不好，直接影响同学整个学校阶段。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施： 1、认真钻研教材，备好上好每一节课

25、，向45分钟要质量。 2、课堂上多使用英语以及直观教具，给同学制造良好的教学环境。 3、留意发音教学，加强语音教学的趣味性。 语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有关怀。作为初一的英语老师要特别留意发音的教学，更要重视发音的正确性，克服同学发音不准的缺点。 4、重视26个字母的正确书写。 在学校已经学了这么长时间的英语，很难订正他们的书写。因此，在开学初学字母时，让同学正确书写字母，改正错误的书写形式。 5、让每个同学预备两个笔记本。 让同学每天积累5个单词，并要求背诵这些单词。每次的作文都写在笔记本上，保留三年，让同学看一下自己的成果。 6、重视学困生的培育。 多与学困生沟通，关怀学困生，关怀他们树立自信念，利用课余时间进行辅导。 7、团结协作，共同进步。 老师之间相互学习，勤学好问，做好初一班级的教学工作。15