七年级教学工作计划汇总7篇.docx

《七年级教学工作计划汇总7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级教学工作计划汇总7篇.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 七年级教学工作计划汇总7篇 一、学生根本状况分析 七年级一班共有学生45人，这届学生英语根底不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还比拟活泼，比拟爱学习，面对新的学校，新的班级，新的教师，所以对英语学习还是有着深厚的兴趣，也带着盼望和幻想，盼望这是一个极好的开头。 二、这学期教育教学内容及教材分析： 新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。这次教材是改版后的第三届，现在教材学问体系比拟集中，每个单元每节学问点都安排肯定的根底练习，这样对稳固学生学问有着很大的帮忙。 三、这学期的教学重、难点可以分为两大块来

2、看： （一）语法学问点 1、一般疑问句及答复； 2、指示代词、人称代词、物主代词 3、名词复数的变化； 4、方位介词； 5、特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问 6、实义动词的第三人称单数及变化； 7、名词全部格； 8、一般现在时 9、时间表达法。 （二）交际用语（略） 四、这学期将采纳的教育教学方法： 英语的教育教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，这学期本人准备用以下方法对他们进展教育教学： 1、用英语教英语（Teach English in English）； 英语究竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合力量，在教

3、学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的力量进展许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进展各种力量的训练。 2、用英语想英语（Think English in English）； 用英语想，也就是用英语思索。学习英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进展表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境地和标志。 3、背诵和多种练习结合 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法； 英语的内容较多，包括语

4、音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进展教育教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的教师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。 五、这学期提高教育教学质量的方法： 1、表达学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮忙学生摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的力量。 2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的力量。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。 5、依据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方

5、式，激发学生的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。 7、扩大学生的课外阅读量，增加语感，循序渐进，渐渐提高阅读理解力量。 8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲求实效。 六、课程安排及教学进度： 第一周第三周：开学初教学预备工作预备篇 第四周第五周：Unit1Unit2 第六周：国庆节假期 第七周：

6、Unit2Unit3 第八周第九周：Unit3Unit4 第十周：Review Unit1Unit5期中复习阶段Midexamof Unit1Unit5迎接期中考试 第十一周第十二周：Unit5Unit6 第十三周第十四周：Unit6Unit7 每十五周第十六周：Unit7Unit8 第十七周第十八周：Unit9 第十八周第十九周：Review Unit4Unit9复习迎接期末考试 七年级教学工作规划 篇2 一、根本状况： 本学期我担当七年级3班和七年级4班的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大局部学生的英语根底都比拟差。缺少学习的主动性和热忱，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，

7、对学习英语有犯难心情。针对这些状况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语根底学问的讲解和根本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型的根底学问和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底；另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语学习的兴趣；让学生把握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究、合作探究力量，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上实行任务型教学方式，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用力量的迁移和拓展。敬重并理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。 二、指导思想： 社会生活的信

8、息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在根底教育阶段中，英语教育也是一个重要组成局部，通过英语学习，激发学生的兴趣，把握学问，提高口语水平和交际力量，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展共性。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底； 3、突出学生主体，敬重个体差异。 三、本学期的教学重、难点： 一、语法学问点。 1一般疑问句及答复； 2指示代词、人称代词、物主代词

9、 3名词复数的变化； 4方位介词； 5特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问 6实义动词的第三人称单数及变化； 7、名词全部格； 8、一般现在时 9、时间表达法； 二、交际用语（略） 四、本学期将采纳的教育教学方法： 英语的教育教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用以下方法对他们进展教育教学： 1、用英语教英语（TeachEnglishinEnglish）； 英语究竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合力量，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的力量进展许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂

10、上对学生进展各种力量的训练。 2、用英语想英语（ThinkEnglishinEnglish）； 用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进展表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境地和标志。 3、背诵和多种练习结合 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法； 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进展教育教学，那么即使是再好的学生也不行

11、能学好，再好的教师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。 五、本学期提高教育教学质量的方法： 1、表达学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮忙学生摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的力量。 2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的力量。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。 5、依据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。 7、扩大

12、学生的课外阅读量。增加语感，循序渐进，渐渐提高阅读理解力量。 8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲求实效。 六、教学规划安排： Unit Topic Week Unit1 Topic1 第12周 Topic2topic3 第34周 Unit2 Topic1topic2 第57周 Topic3topic4 第89周 Revision Revi

13、ewUnit1unit2 第10周 Unit3 Topic1topic2 第1112周 Topic3topic4 第1315周 Unit4 Topic1topic2 第1617周 Topic3topic4 第1819周 Revision ReviewUnit3unit4 第20周 七年级教学工作规划 篇3 一、指导思想： 本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，也就是我们现在所说的七年级。通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷，发觉本班学生的数学成绩不甚抱负。从学生作答来看，根底学问不扎实，计算力量较差，思路不敏捷，缺乏创新思维力量，尤其是解难题的力量低下。总体上来看，低分许多，两极分化较为严峻。

14、 二、状况分析： 学生状况分析： 全面贯彻党的十七大教育方针，以七年能数学教学大纲为标准，坚决完成初中数学新课程标准提出的各项根本教学目标。依据学生的实际状况，从生活入手，结合教材内容，细心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的根底，提高学生的根本技能，培育学生学习数学学问和运用数学学问的力量，帮忙学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。 三、教学目标 学问与技能目标：熟悉有理数和代数式，把握有理数的各种性质和运算法则，初步学会使用代数式探究数量之间的关系。熟悉根本几何图形，把握根本根本作图力量和的技巧。过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，进展几何思维

15、模式。培育学生的观看和思维力量，尤其是自主探究的力量。情感与态度目标：培育学生学习数学的兴趣，熟悉数学源自生活实践，最终回归生活。班级教学目标：优秀率：15%，合格率 80%。 四、教材分析 第一章、有理数：本章主要学习有理数的根本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的根本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。 其次章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。 第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次

16、方程的概念、等式的根本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的根本性质;把握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的根本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简洁的实际问题。 第四章、图形熟悉初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区分直线、射线、线段，角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。 五、教学措施 1、仔细研读新课程标准，潜心钻研教材，依据新课程标准，结合学生实际状况，进展针对性的备课，细心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。 2、开

17、展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培育数学特长生。 3、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的进展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。 六、课时安排（略） 七年级教学工作规划 篇4 一、写作目标： 7-9年级的写作要求：1.写作时考虑不同的目的和对象。2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验。3.多角度地观看生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求有创意地表达。4.依据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略

18、，条理清晰地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。5.写记叙文，做到内容详细;写简洁的说明文，做到明白清晰;写简洁的谈论文，努力做到有理有据;依据生活需要，写日常应用文。6.能从文章中提取主要信息，进展缩写;能依据文章的内在联系和自己的合抱负象，进展扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等，进展改写。7.有独立完成写作的意识，注意写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。8.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人沟通写作心得，相互评改作文，以共享感受，沟通见解。9.能正确使用常用的标点符号。10.作文每学年不少于14次，其他练笔不

19、少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。 本学期我们训练的目标是： 第一， 作文要写自己想说的话，要做到感情真挚。 其次，要培育写作的兴趣，养成良好的学习习惯。一是要熟悉到写作的重要性，熟悉写作与生活密不行分的关系，布满自信念。二是读文学作品，特殊是名家名作，也要读同龄人的习作，要留意从阅读中吸取写作养分。课本上的课文是经过细心选择的，我们应当仔细领悟其中的微妙，学习写作技巧。三是平常养成写读书笔记和日记的习惯，积存语言，积存素材，做有心人。仔细对待大作文与课外练笔。四是积极参与有益的活动，如诗会、笔会、文学社活动。五是注意语言锤炼，养成修改作文的好习惯。第三，要培育联想和想象力。鲁迅

20、先生说：“孩子是可以敬服的，他经常想到星月以上的境地，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。” 第四，要写出自己的独特的感受，不断创新。20初一语文作文教学规划年，国际21世纪教育委员会的报告教育财宝隐藏其中指出：“教育的任务是毫无例外地使全部人的制造才能、制造潜能都能结出丰硕的果实，这一目标比其他全部目标都重要。”可见制造才能的重要性。作文必需创新，要写出自己独特的心灵感受，写出与众不同的东西来。下面就本学期的作文训练作一个全面的安排。 二、作文训练及规划 作文训练题目的拟定主要是依据七年级学生的年龄特点，认知水平，兴趣特点，情感态度，以及教材中阅读课

21、文编排的体例，综合性学习活动安排的体例进展设计，着重在写作思路和根本手法上对学生进展指导和要求。 1、这就是我 在全面、正确熟悉自己的根底上，向新同学介绍自己。要抓住自己与众不同的主要外貌特征，性格特征，兴趣爱好等，用第一人称的形式，将自己的自画像描绘出来，尽可能做到文笔生动活泼。 2、那一次，我战胜了困难 要交代清晰详细的时间、地点、人物和遇到困难的背景。“我”是怎样通过自己的努力战胜了困难的。要将战胜困难的经受记叙完整，而且重点突出，重在战赛过程，也要写出战胜困难后的感受。 3、我最宠爱的一句名言/我的座右铭 什么时间，我在什么状况下，“我”喜爱上了那一句名言。那句名言的内容，我当时是怎样

22、理解它的，它给了我怎样的精神启迪或鼓舞力气，怎样鼓励我树立信念或战胜困难。要把自己喜爱这句名言的缘由写具体。 4、生活到处有语文 在语文活动的引导下，学生们将关注的目光触及到生活中的语言现象，从中有所发觉，有所感悟，明白了语文离不开生活， 开学准备作文 首先我很快乐，由于我不再是小学生啦! 作为一名中学生我应当调整好学习的心态，初中与小学是不同的。 在小学时可以几堂课都不听，课下看一下书，或是上课只听一些，考试也不会考太差。总的说来，小学算是启蒙教育吧! 现在进入初中了，还可以这样吗?固然不能，再说现在的科目也多了，每一科都不能从一开头就托涨!从开学起就要拿出自己最好的状态，好好学!也不能由于

23、自己喜爱哪科就只学那科，不能不喜爱哪科就不学那科!这种思想是不对的! 对于每个人来说都有自己的弱的一科，对于那科我会更加努力的学，不懂就问，不要怕，不托班上的后腿!自己好的一科，就应当帮忙同学，无论是学习上还是生活上只要我能做到的肯定帮，和同学们团结全都，共同进步。 好话谁都会说，但是不是每个人都肯定做得到的，请教师和同学一起监视我，我想我肯定不会让你们绝望的! 我不再是小学生啦 我马上做好开学的准备，可是，要仔细总结上学期的阅历，要克制上学期的缺点，发扬上学期的优点，要做好开学的准备。 开学以后，每天要早起认仔细真的看书和读书，再穿上漂美丽亮的校服上学。上课以前，要预习课文，上课要用心致志的

24、听课，不要三心二意，写作业时，要仔认真细认仔细真，不要心不在焉东张西望。 在本学期中，要学习优秀、先进的同学，学先进、赶先进、超先进，争取成为一名优秀的三好学生。 新学期新准备 时间如梭，六年光阴过去了，一转瞬成了紧急的倒计时，“5，4,3”快了快了快到了，升学考试就要面临，同学们一个个紧急到了极限，也努力到了极限，为了美妙的生活，大家都在拼进全力一搏了。所以在这最终的关头，我为自己制定了十项准备，来抑制自己、鞭打自己。 1;多看书，多背书。 2;多读课外书并写读书笔记。 3;仔细完成作业，书写工整。 4;做好组长的责任，监视组员在我这里背书。 5;仔细复习，迎接考试。 6;帮家里做力所能及的

25、事。 7;帮忙教师和同学。 8;看一些复习资料。 9;每天做一些练习题或试卷。 10;每天早起早睡，坚持看书。 愿十项准备可以帮忙我，我要把这十条记到心里，这最终的关头盼望大家都能努力，考上抱负的学校。“只有付出，才有收获，天下没有不劳而获的胜利。”付出是获的胜利的道路，要想胜利是没有捷近的，所以必需付出。 七年级教学工作规划 篇5 一、指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。 2、以国家教育

26、部教育部关于在中学加强写字教学的若干意见为指导，加强学生的写字教学任务和工作。 3、提高写字教学质量，完善学生的艺术共性。随着新课程标准改革试验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿态和具有根本标准的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对七年级学生来说教师要特殊关注仔细书写态度和良好写字习惯的培育，留意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、干净。要关注其书写标准和流利程度，也要敬重他们的共性化审美情趣。 二、课程教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿

27、态和执笔姿态。 2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、教学要求与措施： 1、加强课堂四十五分钟教学，仔细上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人” 这一教学原则。 2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生座姿、书写卫生习惯。 4、连续讨论学校书法校本教材。 5、学生的作业要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。 6、有规划开展好师生习字活

28、动，全面提高师生整体的书法水平： 7、积极组织参与各级书法竞赛，积存参赛成果，积极开展成果展现活动。 8、每月评定一批书法之星、小小书法家。 9、开设书法园地，进展书法教学宣传。 10、多方面提高自身教学力量，业务水平。 四、详细教学规划 第一周:介绍工具及书法根底学问(执笔.坐姿.用笔)，颜真卿书法艺术简介。 其次周:根本笔画练习(一) 横的写法+例字练习 第三周:根本笔画练习(二)_竖的写法+例字练习 第四周:根本笔画练习(三)_ 撇的写法+例字练习 第五周:根本笔画练习(四)_捺的写法+例字练习 第六周:根本笔画练习(五)_点的写法 +例字练习 第七周:根本笔画练习(六)_钩的写法 +例

29、字练习 第八周:根本笔画练习(七)折与提的写法+例字练习 第九周: 偏旁部首练习(一)，单字临摹练习 第十周: 偏旁部首练习(二)，单字临摹练习 第十一周: 偏旁部首练习(三)，单字临摹练习 第十二周: 偏旁部首练习(四)，单字临摹练习 第十三周: 整体章法练习 第十四周：创作练习 第十六周：创作练习 第十七周：成果展现 五、开展书法教学的留意点。 在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生留意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿态等

30、，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。汉字书写，落笔的轻重，构造的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。 为了表达学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法竞赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开拓班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生供应熬炼的时机，使一些书法素养好、

31、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和为人民效劳的优良品质。依靠各学科教师参加写字教育。加强写字教学，不仅仅是写字教师的工作，也是全部教师的共同任务。写字教育的真正意义，就是全部教师都必需参加其中，全部教师都有责任重视学生的日常写字，全部教师都要做好学生的表率。因此，全部教师在撰写教案、课堂板书、抄写评语等书写要标准、工整语文、数学等各科教师都应要求学生作业时书写标准、仔细、干净，真正做到“提笔就是练字时”。 七年级教学工作规划 篇6 一、教学目标 完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生把握必要的地理学问，和根本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重要

32、的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观看、探究力量，进展学生的创新思维，培育学生互助合作的精神。 二、教材分析 第一章 熟悉大洲 本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并把握其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比拟七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。 其次章 了解地区 本章主要内容是学习并把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。

33、难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。 第三章 走近国家 本章主要是学习并把握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是把握以上各国的地形特点和典型的气候特点，把握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。 三、重点、难点： 1、初步学会运用地图和相关资料，说出各大洲的地形特征和气候特征; 2、初步学会运用地图和相关资料，说出几个大国的人文特征，能简洁分析人地内在关系; 3、初步学会国家和地区的分析方法; 四、教学措施 1、仔细钻研教材，理清学问构造和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，

34、制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。 2、强化学生根底学问和根本技能的训练，稳固学生读图、填图和绘图的力量。利用地图、地理填充图增加学生的感性熟悉，强化理性熟悉。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，帮忙学生形成比拟系统的学问构造，为今后的连续学习作好铺垫。 3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的力量。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反应的信息，并准时解决学生存在的问题，激发学生情感，制造良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

35、 4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入新奇的血液。 五、教学进度 教学内容 课时安排 周次 第六章 第一节自然环境 2 1 其次节人文环境 2 2 第七章 第一节日本 2 3 其次节东南亚 3 45 第三节印度 3 6 第四节俄罗斯 3 78 第八章 第一节中东 2 89 其次节欧洲西部 2 910 期中考试 11 第三节撒哈拉以南的非洲 3 12 第四节澳大利亚 2 13 第九章 第一节美国 3 1415 其次节巴西 2 1516 第十章极地地区 2 17 期末复习 4 1819 期末考试 20 七年级教学工作规划 篇7 一、学

36、生状况分析 通过年的科学学习，局部学生对科学课产生了深厚的兴趣，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究力量，乐于动手，擅长操作。但学生两极分化很明显，优等生表现出对科学深厚、长久的兴趣，科学素养进展态势良好；后进生学习态度不够仔细，轻视科学学科，造成科学素养进展一般。 从上学期期末考试状况看，任教的4个班中4班5班突出，学生学习兴趣深厚，学生学问面广学习积极性高，3班的学生参加活动仔细踏实，2班较次，但学生思维活泼发言积极。 二、教材内容分析 本册内容由“宇宙语空间探究”“地球、矿物与材料”“海洋与海洋开发”和“人与自然的协调进展”四个单元组成。 “宇宙与空间探究”单元，学生将在感知的根

37、底上，了解宇宙的起源，了解太阳系的组成。熟悉力对物体的作用效果，尝试利用弹簧测力计测量物体的重力大小，了解火箭升空的原理。在探讨宇航员进展空间探究所面对的问题时，了解飞船绕地球运行时速失重现象，意识到人类在外层空间生存需要的条件。 “地球、矿物与材料”单元，将引领学生了解地球的外形和圈层构造以及地球上的矿产资源，并上学生了解一些人类利用地球矿产资源开发材料和应用材料的历史。通过一系列活动，让学生体会到材料对人类生活方式和生活质量、社会经济进展以经济对环境的影响，并树立加强爱护地球环境的意识等。 “海洋与海洋资源”单元，学生将通过一系列观看、观看、动手实践和阅读分析等方法，了解海与洋的区分、丰富

38、的海洋生物资源以及探究海底世界所需面临的问题和人类应用科学技术开发和利用海洋资源所取得的成果，激发学生探究海洋世界的热忱。 “人与自然的协调进展”单元，从人口、资源和环境三个主题动身，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有肯定的了解，真实地熟悉到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境爱护行动。树立爱护地球环境的意识。 在本册的学习过程中，学生的探究力量、情感态度价值观也将得到进一步的进展。 三、教学目标： 1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观看、试验方式外，还

39、将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比方对垃圾问题、水资源问题的讨论。 2、对各种证据进展处理，尤其是对资料进展分析整理。 3、学习对现象进展科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进展解释， 4、加深对探究的理解。如在“作用力与反作用力”的教学中，辨别现象与证据的关系，熟悉证据支持结果的重要性等。 5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和进展探究四周事物的兴趣和奇怪心。 四、提高课堂教学效率的方法 1、解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。 2、指导学生反复进展掌握变量的试验。（掌握变量试验要加以指导） 3、引导学生在观

40、看和试验的过程中做好记录。 4、引导学生用精确、恰当的词语描述观看到的事实和现象。 5、引导学生对观看和试验结果进展整理和加工，形成正确的解释。 五、补差意见 1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的熟悉，特殊是学困生，师生都要特殊关爱。抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。 2、对平常缺课未做试验的学生要调查摸底，准时查漏补缺，做到试验率70%。 3、课前检查前节课的作业，有问题准时订正；课后沟通，课堂复习的要点消化的怎样，进展抽题检查；平常提示，遇到该生准时了解复习状况和作业完成的状况，准时提示不要遗忘作业。选择“小教师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。 4、给困难生以更多的展现时机，以呵护并激发他们的学习兴趣。平常一些简洁的题目，请他答复，让他找回自信。积极实行鼓励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓舞，使他们在胜利的喜悦中去争取下一次的进步。 【七年级教学工作规划汇总7篇】