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1、班主任处理学生问题要学会变通 班主任处理学生问题要学会变通 班主任面对的是一个个鲜活的正在成长中的个体，任何一次过火的指责、无意的卑视，都会给学生的成长带来心理阴影。尤其是对个别学习成果差、行为表现散漫的后进生，班主任更应关切和爱惜他们，对他们不嫌弃、不卑视，不疏远。基于我校学生的特点，高二分班后我们所带的3班男生有34人，大多数学生宠爱打球。中午休息时间，班里根本找不到男生。我想过制止他们打球，但我知道仅仅说教对他们来说是不起作用的，于是我等待时机。在一个周五的第四节课机会来了，信息老师来电话告知我，我们班有七八名同学未在教室上课。当时我已经想到他们肯定是逃课在操场打篮球了。果真，到操场被我
2、抓个正着，这是他们第一次逃课，我进行了特别严厉的指责。每人写了深刻的检查，在全班通报指责，这几名逃课打球的学生虽然毫无怨言地接受了惩罚。但我知道，这次教化收效不大。果真，不到一个月，在同样的时间，同样的课上，我到校外开会，他们又一次逃课了。这次，我真的很生气。这几个学生也知道犯了大错，在办公室门口站的笔直笔直，头低的不能再低，没有一点声音，等待着我暴风骤雨的指责。可这次，我没有用男人那样的解决方式去惩处他们，我显得异样安静。这样，和他们保持了也许半小时时间，没有任何语言沟通，看的出他们内心很惊慌。到了中午午休的时间，我让他们先回去吃饭，可没有一个人动，我回到办公室里正想着如何处理他们。一会儿，
3、门一开，进来了3个犯错的学生，拿着热腾腾的饭，还有一根火腿肠，很虔诚的说：陈老师，您先吃饭。别因为我们耽搁您吃饭，我们在外边等您，等您吃完了，接受您的任何处理。我当时心里一震，此刻我又发觉他们并不是一点也不懂事，他们还是孩子，犯错误是天性。当我出去的时候，他们仍旧站得整整齐齐，低着头，没有任何声音。我看时机成熟了，与他们进行了谈心，谈面对明年的高考，要打好高考这一仗，是寒窗苦读的你们和含辛茹苦的家长的殷切期盼，也是学校全体老师的希望，作为班主任我希望你们每个人都胜利等等。从这以后，我班再也没有出现过逃课现象。我和男生达成协议，篮球、足球由我保管，大课间或午休经我允许后出去玩，午自习上课前10分钟，还球进班，同时要求他们保证成果稳步提高。这次教化对我们班颇有成效，既让他们熬炼了身体，又使成果没有下滑，还有一点，由于男生宠爱体育运动，我班至今没有出现一对早恋的。真可谓，一举三得！中学学生要面对九门学业水平考试和高考，学业难度较大，父母抱有很高的期望，而社会就业录用要求较高的学历，这些缘由使很多学生产生了心理压力，所以，我在班级管理工作中注意与学生的沟通方法，将老师对学生的敬重和理解充分呈现在学生面前，班主任处理学生问题时，不妨变通一下，轻的时候，重一些，而重的时候反而轻一些。或许会收到我们意想不到的效果。