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1、班主任处理学生问题要学会变通班主任处理同学问题要学会变通班主任面对的是一个个鲜活的正在成长中的个体，任何一次过 火的指责、无意的卑视，都会给同学的成长带来心理阴影。尤其是对 个别学习成果差、行为表现散漫的后进生，班主任更应关怀和爱惜他 们，对他们不嫌弃、不卑视，不疏远。基于我校同学的特点，高二分班后我们所带的3班男生有34 人，大多数同学宠爱打球。中午休息时间，班里根本找不到男生。我 想过制止他们打球，但我知道仅仅说教对他们来说是不起作用的，于 是我等待时机。在一个周五的第四节课机会来了，信息老师来电话告 知我，我们班有七八名同学未在教室上课。当时我已经想到他们肯定 是逃课在操场打篮球了。果真
2、，到操场被我抓个正着，这是他们第一 次逃课，我进行了特别严峻的批判。每人写了深刻的检查，在全班通 报批判，这几名逃课打球的同学虽然毫无怨言地接受了惩罚。但我知 道，这次教育收效不大。果真，不到一个月，在同样的时间，同样的 课上，我到校外开会，他们又一次逃课了。这次，我真的很生气。这 几个同学也知道犯了大错，在办公室门口站的笔直笔直，头低的不能 再低，没有一点声音，等待着我暴风骤雨的批判。可这次，我没有用 男人那样的解决方式去惩处他们，我显得特别安静。这样，和他们保 持了也许半小时时间，没有任何语言沟通，看的出他们内心很紧急。 到了中午午休的时间，我让他们先回去吃饭，可没有一个人动，我回 到办公
3、室里正想着如何处理他们。一会儿，门一开，进来了 3个犯错 的同学，拿着热腾腾的饭，还有一根火腿肠，很虔诚的说：”陈老师, 您先吃饭。别由于我们耽搁您吃饭，我们在外边等您，等您吃完了， 接受您的任何处理。我当时心里一震，此刻我又发觉他们并不是一 点也不懂事，他们还是孩子，犯错误是天性。当我出去的时候，他们 仍旧站得整整齐齐，低着头，没有任何声音。我看时机成熟了，与他 们进行了谈心，谈面对明年的高考，要打好高考这一仗，是寒窗苦读 的你们和含辛茹苦的家长的殷切期盼，也是学校全体老师的盼望，作 为班主任我盼望你们每个人都胜利等等。从这以后，我班再也没有消失过逃课现象。我和男生达成协议, 篮球、足球由我保管，大课间或午休经我允许后出去玩，午自习上课 前10分钟，还球进班，同时要求他们保证成果稳步提高。这次教育 对我们班颇有成效，既让他们熬炼了身体，又使成果没有下滑，还有 一点，由于男生宠爱体育运动，我班至今没有消失一对早恋的。真可 谓，一举三得！高中同学要面对九门学业水平考试和高考，学业难度较大，父 母抱有很高的期望，而社会就业录用要求较高的学历，这些缘由使很 多同学产生了心理压力，所以，我在班级管理工作中注意与同学的沟 通方法，将老师对同学的敬重和理解充分呈现在同学面前，班主任处 理同学问题时，不妨变通一下，轻的时候，重一些，而重的时候 反而“轻，一些。或许会收到我们意想不到的效果。