班主任处理学生问题心得体会.docx

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1、班主任处理学生问题心得体会 班主任处理同学问题心得体会 世上最难做的职业,唯恐就是班主任了。一个班主任,负责六七十位孩子的吃喝拉撒睡,还要处理他们之间的小冲突小冲突以及课堂突发大事,真的是比太平洋的警察管得都要宽啊。 看,事儿来了! 自习课上,小亮或许是坐得不舒适了,就把自己的脚放在了前面同学凳子的横杠上。坐在小亮前面的,恰恰是最爱淘气捣蛋的小刚。小刚静静地解下自己的鞋带,将小亮的鞋子绑在了自己凳子上,然后渐渐地往前挪移自己的凳子。 正想打瞌睡的小亮突然感觉到了异样,自己的脚莫名其妙地被迫不断往前移动!他低头一看,什么都明白了。教室里静静静的,同学们都在宁静地学习,小亮不想打搅大家,只好脱掉自

2、己的鞋子,让空鞋随着小刚的凳子前移。 但是,光着脚总是很难为情的,小亮就把自己的光脚藏在了上衣下摆中。班主任走了过来,很惊奇地看了小亮半天,或许是被这雷人的坐姿吓到了,说:“把你的脚拿出来。”小亮不好意思地伸出了赤脚。老师再看看小刚的凳子,明白了过来。 请问,作为班主任,你会如何处理这件事? 或许,你会把小刚和小亮叫出来,狠狠地批判一顿;或许,你会以此为典型,在主题班会上让同学们引以为戒;也或许,你会通知两人的家长,给两人一个深刻的教训。 其实,在班级管理中,这样的事情每天都在发生,同学正处于活泼好动的年纪,总想在单调枯燥的学习生活中制造出一些刺激来,如果班主任事事都上纲上线,严加处理,苦痛的

3、不仅是同学,更是班主任。 在处理同学问题时,应当把握好两条底线。第一条是这件事没有损害他人的利益,没有造成不良后果。假如小刚将小亮的鞋子系在自己凳子上往前挪移,导致小亮摔倒受伤;或者两人因此事而争吵,影响了同学们学习,那么,班主任就必需处理。如果因一个同学的淘气打搅到了其他同学,给他人带来了麻烦,班主任就应当让他向受害者赔礼,并制定转变自己行为的措施。假如某一行为虽然动机不良,但并没有造成太坏的影响,班主任可以只是与同学谈话,指明这种行为的不妥之处,让同学明白以后不应当再做出这类行为,这样既达到了教育的目的,师生之间也不至于发生激烈的冲突,可谓一举两得。 处理同学的其次条底线,就是自己心情冲动

4、时不处理问题。班级生活中发生的事情,其实许多都是一些小事,假如师生都冷静地面对,立刻就可以有效地解决掉。但是,假如一方心情感动,必定会导致另一方也心情失控,双方带着剧烈的心情去处理问题,结果可想而知。 比如一个同学语文课前默写,连续修改了三次都没有全对,全班同学对他进行提示,突然他大吼一声“不改啦”。全班肃然,同学们都盯着老师。假如老师的心情也突然爆发出来,势必造成一场激烈的.冲突。 我们可以想象到当时的场面。老师也大吼:“你对老师什么态度?想一想老师为什么让你修改!还不是为了你好,想让你考一个好成果!你是怎么对老师的?今日你必需向我赔礼!否则这节语文课你就不能上!”气头上的同学肯定会摔门而去,留下老师一个人尴尬地站在教室中。 这样伤感情的结果谁都不想看到。这时候老师可以深呼吸,告知自己要冷静。双方都冷静一分钟之后,心情安静下来了,老师再用共情和同学沟通,先表达自己对同学心情的理解,再引导同学熟悉心情的危害以及可能造成的恶果,教给同学掌握心情的方法。让问题成为同学成长的契机,而不是师生关系恶化的导火索,需要老师先学会掌握自己的心情,坚决不在心情冲动时处理问题。 在某种程度上,师生关系也一家银行,老师存入理解、确定、鼓舞、赞美、关爱、支持,就可以获得同学的敬重和发自心底的爱戴。

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