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1、幼儿园小班语言教案什么动物吃什么含反思 小班语言教案什么动物吃什么含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验儿歌嬉戏的乐趣，仿照小动物的叫声，学习用象声词进行完整地表述，喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵，快来看看幼儿园小班语言什么动物吃什么含反思教案吧。 1、仿照小动物的叫声，学习用象声词进行完整地表述。2、体验儿歌嬉戏的乐趣。3、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。4、了解儿歌的含义。1、小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗等动物图片。2、森林的背景图一张。 仿照小动物叫声，学习用象声词进行完整地表述。 运用完整的语言表述。 1、手指嬉戏变变变导入语：老师给小挚友们带来了好玩的手指嬉戏，一起来？2、
2、逐一出示不同的小动物图片，引导幼儿理解动物的叫声和习性。导入语：刚刚的手指嬉戏都变出了什么小动物呀？今日呢我们班来了几位动物挚友，我们来看看，第一个是谁呢？（出示小鸭图片贴在森林背景图上，仿照小鸭动作、叫声）提问：谁来了？小鸭怎么叫？小鸭喜爱吃什么？（将小鱼的图片贴在小鸭的旁边，幼儿一起仿照小鸭的动作和叫声）小结：运用儿歌的语言进行表述：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。师：其次位动物客人过来了，听，叽叽叽。（出示小鸡图片贴在森林背景图上，仿照小鸡动作、叫声）提问：小鸡怎么叫？小鸡喜爱吃什么？（将虫子图片贴在小鸡旁边，幼儿一起仿照小鸡的动作和叫声）小结：运用儿歌里的语言进行表述：小小鸡，叽叽叽，
3、吃什么，吃小虫。师：喵喵喵，谁来了？小花猫怎么叫？小花猫吃什么？（幼儿一起仿照小花猫的动作和叫声）小结：运用儿歌里的语言进行表述：小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。师：咩咩咩，是谁的声音呀？小山羊怎么叫？吃什么？（幼儿一起仿照小山羊的动作和叫声）小结：运用儿歌里的语言进行表述：小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。师：最终一位动物客人就要出来了，要留意听咯！汪汪汪，谁来了？小黄狗怎么叫？喜爱吃什么？（幼儿一起仿照小黄狗的动作和叫声）小结：运用儿歌里的语言进行表述：小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。师小结：小挚友说得真好！老师把你们说的话编成了一首儿歌，你们听：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小小鸡，叽叽
4、叽，吃什么，吃虫子；小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。3、幼儿学念儿歌（1）看图片，变做动作变朗诵儿歌。师：好不好听？小挚友想不想跟老师一起来学学？那你们要大声的念，老师小声的跟着好不好？4、嬉戏：什么动物吃什么（1）捉迷藏导入语：这些动物客人想跟小挚友们玩捉迷藏的嬉戏，想不想玩？（嬉戏规则：有的小动物会藏起来，请小挚友把它找出来，找到后，请用儿歌里的一句话把它请出来吧！）师：好，嬉戏起先咯！请小挚友先闭上眼睛。（蒙一只或两只动物跟食物）谁藏起来了？请用儿歌里的一句话把它请出来吧！5、结束师：外面还有哪些小动物呢？它们又喜爱吃什么呢？让我们一起出去找一找吧！ 教学反思： 小动物始终是小挚友们最喜爱的，在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了爱好。除了活动中所涉及到的小动物之外，好多小挚友都依据自己的生活阅历讲了其他小动物的饮食。因此，依据幼儿的年龄特点及爱好，设计了这一活动。 小百科：动物分类学家依据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。