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1、什么动物吃什么幼儿园小班语言教案什么动物吃什么幼儿园小班语言教案1活动目标：1、初步驾驭动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。活动打算：1、小猫、小鸡、小羊、小狗动物指偶,动物图片。2、不透亮的口袋一个；活动过程：一、嬉戏：什么动物走来了师：今日我们班要来小客人啦,它们都是我们的好挚友。老师出示小鸡图片 师：谁来了？小鸡怎样叫？小鸡喜爱吃什么？（吃米、吃虫）打开图片,出示小虫。老师用有节奏声音的说：小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。（以此类推,老师出示不同的小动物, 和幼儿一起仿照动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进行表述）二、嬉戏：小动物出来
2、玩（1）摸口袋：师：今日老师还带来了一个奇妙的口袋,想知道里面有什么吗？老师出示装有小动物的指偶口袋,老师摸动物,摸出后,老师依据指偶问话,幼儿集体回答。（2）找小动物师：你们都想来摸一摸这个奇妙的口袋吗？请幼儿自己来摸出一种动物的指偶,并运用儿歌的有节奏的语言描述。三、将幼儿的话编成儿歌师：今日,你们都会说什么动物吃什么了,老师把你们说的话变成了一首儿歌,你们听：儿歌小动物吃什么小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫；小小猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼；小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草；小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。师：还有哪些小动物呢？它们又喜爱吃什么让我们一起去找一找、说一说吧！活动目标：1、驾驭动
3、物的不同叫声及小动物爱吃的食物,学习用相同的句式表达出来；2、学习朗诵儿歌。活动打算：1、小鸡、小鸭、小猫、小狗图片一套；2、小虫、小鱼、老鼠、骨头图片一套。活动过程：1、师：今日我们班来了几位动物挚友,我们一起把他们请出来,第一个是谁呢？（出示小鸡图片）师：小鸡是怎样叫的呢？（叽叽叽）我们一起来学一学。那小鸡喜爱吃什么？（小虫） 请一个小挚友把小虫送给小鸡,送的时候可以说一句好听的话送给小鸡：小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。2、师：再看看谁也来了（老师做鸭子摇摇摆摆走路的样子）小鸭子是怎么走路的？（摇摇摆摆的）一起来学一学,看谁学得像。想想小鸭子是怎么叫的？（呷呷呷）那小鸭子喜爱吃什么？（小
4、鱼）谁情愿来把小鱼送给小鸭子,送的时候该怎么说？（小鸭子,呷呷呷,吃什么,吃小鱼）3、师：接下来的这位动物挚友啊,出了一个谜语说要考考我们小挚友呢,请仔细听哦！像虎不是虎,长着八字胡,叫声喵喵喵,喜爱吃老鼠。你们猜出来了吗？他是谁？（小花猫）你们可真厉害,那我们就一起把他请出来吧！（小花猫,小花猫,请出来）小花猫是怎样叫的？（喵喵喵）刚才的谜语里面已经告知我们,小花猫喜爱吃什么？（老鼠,老鼠呀可是个坏家伙,特地偷吃我们的粮食,偷吃的老鼠被小花猫发觉了并抓住了他。请你把老鼠放到小花猫身边,一边送一边说：小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。4、师：还有最终一位小客人,他会是谁呢？现在请你们把眼睛闭上,
5、可不能偷看哦！好了,睁开眼睛吧,原来是小黄狗呀！(汪汪汪)什么东西是小狗最喜爱吃的呢？（骨头）小黄狗肚子饿了,我们赶快把骨头送给他吃吧(老师送,大家齐说：小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头)老师小结：小动物们都请出来了,一共来了几位小客人呢,一起来数数吧（点数）我们小挚友真厉害,不仅知道这些动物的叫声还请他们吃了喜爱吃的东西,陈老师呀把全部这些图片编成了一首好听的儿歌,名字叫做小动物吃什么,先听老师念一遍,小挚友们也试试吧！（师幼齐念）5、嬉戏师：现在小动物们想要和小挚友们玩捉迷藏的嬉戏,想不想玩？（嬉戏规则：有的小动物会藏起来,请小挚友把它找出来,找到后,用儿歌里的一句话把它请出来）师：好,嬉戏
6、起先喽！请小挚友先闭上眼睛。（老师抓紧蒙起一只或两只动物及吃的) 谁藏起来了？（请用儿歌里的一句话把他请出来）什么动物吃什么幼儿园小班语言教案2小班的年龄，幼儿对动物特殊的喜爱与探讨，于是我抓住这点特征，开展了什么动物吃什么，幼儿对身边常见的小动物有了初步的了解，通过嬉戏、歌曲、美术等活动，幼儿初步了解了它们的动作、叫声、喜爱吃的食物，在基础上，我进行此活动的目的在于进一步引发幼儿能运用语言描述动物的叫声等特征，丰富幼儿口语表达，为幼儿的活动区活动供应幼儿自主的嬉戏，进一步延长幼儿对各种动物特征的视察、了解及运用有节奏的语言表述，体验语言表达的乐趣。1、初步驾驭动物的不同叫声、动作及小动物爱吃
7、的食物；2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。3、主动参加活动，培育对语言嬉戏的爱好；并情愿表达自己的感受。1、小鸡、小鸭、小狗、小兔头饰；2、小虫、小鱼、骨头、萝卜的食物教具；（一）基本部分：1、小鸡来做客，出示小鸡头饰导入：今日我们小（1）班来了位小客人，小挚友们想不想知道是谁来了？我们把小眼睛闭上胡老师数3声睁开眼睛，123是谁呀？（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好提问：（1）“小鸡怎么叫？（讥讥讥）（2）小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；（3）它喜爱吃什么？”（虫和米）2、小鸭子来做客，（播放鸭子叫），引出小鸭“嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀？”（出示小鸭子）鸭
8、：小挚友们好我是小鸭子，今日我也来小（1）班做客，你们欢迎我吗？（引导幼儿给小鸭问好）提问：（1）小鸭怎么叫的？（咯咯咯）宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢？（小鱼和小虾）（2）小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）（3）它有什么本事？（游泳）3、小狗来做客，幼儿扮演引出小狗“咚咚咚”（敲门声）“咦！是谁在敲门呀？”请一名幼儿带小狗的头饰，仿照小狗的动作跳出来“汪汪汪我是小狗，今日我来小（1）班做客大家欢迎我吗？”（引导幼儿鼓掌并给小狗问好）师“今日呀小花狗也来做客，小狗是怎么叫的，我们来学一学，小狗喜爱吃什么呀4、小白兔也想和你们做好挚友，你们情愿吗？小白兔最喜爱吃什么
9、？（萝卜）5、出示食谱，引出儿歌：师：今日，你们都会说什么动物吃什么了，现在胡老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听着：（边念儿歌边出示教具，帮助幼儿更好、更快的理解儿歌）小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小白兔，跳跳跳，吃什么，吃萝卜；小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”（以不同的形式教念儿歌）（二）嬉戏：（1）小动物出来玩老师请幼儿来当小动物并带上头饰，去找食物。（请个别幼儿）（2）幼儿给小动物喂食物（幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物：小虫、小鱼、骨头、萝卜，请幼儿选择自己喜爱小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边）师：老师这里为小客人打算了他们喜爱的食物，现
10、在请宝宝们给自己喜爱的小动物喂吃的（老师边说边示范）宝宝们快来给小动物送好吃的啦！（三）结束语：小客人的肚子都吃饱了，他们吃的可快乐了，小客人还要感谢小挚友。他们还想和宝宝们一起做嬉戏，你们兴奋吗？那好，我们一起出去做嬉戏吧。活动延长：1、在区角中，供应小鼓、口袋，利用各种动物的玩具、图片、指偶等进行摸口袋，说儿歌的嬉戏。2、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去，例如：“小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草”。3、为了进一步培育幼儿的语言节奏，在音乐区为幼儿供应表现动物叫声节奏图，动物歌曲录音带，引导运用不同的节奏方式表现动物的动作、叫声等。什么动物吃什么幼儿园小班语言教案31、初步驾驭动物的不同叫声、
11、动作及小动物爱吃的食物；2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。1、头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个2、图片：牛、马、兔子等。3、小鼓一面一、嬉戏：什么动物走来了1、老师：今日来了几位小客人，它们都是我们的好挚友，你看是谁来了？”（请一名小挚友带小鸡的头饰，仿照小鸡的动作走出来）2、老师：看！谁来了？小鸡怎样叫？小鸡喜爱吃什么？小鸡和妈妈（老师）一起走，捉虫子吃。老师敲小鼓，有节奏的说：小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。（以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起仿照动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进行表述）二、嬉戏：小动物出来玩1、摸口
12、袋老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师依据图上的动物问话，幼儿集体回答。2、小动物出来玩请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，仿照的动作，出来找喜爱的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。如：出示小鱼的图片带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。三、创编儿歌1、老师：今日，小挚友都知道什么动物吃什么了，现在老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小黄狗
13、，汪汪汪，吃什么，吃骨头。2、幼儿跟老师一起学说儿歌，复习巩固小动物吃的食物。什么动物吃什么幼儿园小班语言教案41、初步驾驭动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。3、初步感知仿编儿歌的乐趣。阅历打算：已初步相识小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗几种动物；材料打算：1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟识的动物头饰，每人一个；其它幼儿较熟识的动物玩具、图片（牛、马、兔子等）2、不透亮的口袋一个；1、嬉戏：什么动物走来了“今日来了几位小客人，它们都是我们的好挚友，你看是谁来了？”老师带小鸡的头饰，仿照小鸡的动作走出来“谁来了？”“小鸡怎样叫？”“
14、小鸡喜爱吃什么？”小挚友回答得真好；老师邀请小挚友围成一个圈，我们一块来表演小鸡，而且还要边表演边念：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；小挚友们表演真棒，我们再看还有谁来小班作客老师带小鸭的头饰，仿照小鸭的动作走出来“谁来了？”小鸭怎么叫？小鸭喜爱吃什么？我们一块来表演小鸭吧，像刚才一样要边表演边念“小鸭子，小挚友们表演真棒，我们再看还有谁来小班作客老师带小猫的头饰，叫幼儿自己像小鸡小鸭一样表演出来。小挚友们表演真棒2、摸口袋：老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师依据图上的动物问话，幼儿集体回答。你们看老师手上有个什么呀？请个小挚友上来摸摸，并且取出一样东西
15、来这是什么？怎么叫？吃什么？表演出来其次、第三、第四、第五个自己表演出来3、将幼儿的话编成儿歌：今日，你们都会说什么动物吃什么了，现在表你们说的每一句都连起来编成一首儿歌，大家一块来：“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；大公鸡，喔喔叫。吃什么，叫小虫；小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；小挚友真聪慧都会编儿歌了4、小动物出来玩：今日你们都会说什么动物吃什么了，并且都会编儿歌了，真聪慧老师好喜爱你们。你们还想表演更多的小动物吗？老师在每个小挚友椅子下打算了小礼物，你们把它们带上并且表露给其它小动物看，跟它们手拉手，听听其它小动物爱吃什么，它们怎么叫的？自由探讨。5、刚刚小挚友都相互表演了，现在谁情愿上来表演下请二三位表演下6、结束小挚友表演真好，除了这些小动物以外还有很多小动物也可以编成好听的儿歌，你们回家试试看，明天念给老师、同伴们听好吗？