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1、幼儿园小班教案小脚的朋友含反思 小班教案小脚的挚友含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解小脚的特征，学习穿脱鞋袜，理解故事内容，知道袜子、鞋子能爱护自己的脚，情愿和小脚一起玩嬉戏，从中体验嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园小班小脚的挚友含反思教案吧。 活动目标：1、理解故事内容，知道袜子、鞋子能爱护自己的脚。2、了解小脚的特征，学习穿脱鞋袜。3、情愿和小脚一起玩嬉戏，从中体验嬉戏的欢乐。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、能简洁复述故事。活动打算：脚印人手一对、小脚的挚友老师教学资源、雪花片、ppt.活动过程：一、导入听音乐郊游带幼儿入场，律动小手爬爬呀爬呀爬呀爬，一
2、爬爬到那头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小脚丫。起先本次活动。二、过程1.认一认（脱鞋袜，认小脚）师：小手爬到了小脚丫上，现在，请小挚友脱下我们的小鞋子（提示幼儿，两个鞋子是好挚友，要让他们亲亲热热在一起）脱袜子：师：请小挚友一块脱下我们的小袜子。（儿歌引导：缩起小颈项，拉长小鼻子，弯起小身子，住进小房子。）2.看一看（视察小脚）（1）师：看一看你的脚上有什么？数一数一只脚上有几只脚趾？另一只呢？（2）让幼儿在脚底轻轻挠一挠，说出有什么感觉？（3）我们的小脚能干什么呢？（走路、跑步、跳绳、踢球）3.走一走老师带领幼儿光着脚在地面上走一走，有什么感觉？（冷），然后再带领幼儿在事先打算好的凸起的
3、积木上走走，感受一下是什么感觉？（刺脚）老师总结：原来光着小脚走路很不舒适，而且简单受伤，那我们怎样来爱护我们的小脚呢？（引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲）4.听一听师可是有一个调皮的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走，我们一起来听一听发生了什么事情？提问：小脚丫丫有几个好挚友？分别是谁？ 小脚丫丫离开好挚友之后发生了什么？ 为什么说鞋子、袜子是小脚的挚友？5.找一找师：摸摸我们的小脚有什么感觉？（凉）怎么办呢？给小脚丫找挚友吧。穿袜子：儿歌引导缩起小颈项，钻进小洞子，拉起小鼻子，穿好小袜子。（在幼儿穿袜子的过程中，要提示幼儿特殊留意脚后跟，避开穿反了）穿鞋子（穿完后与地上的
4、脚印比照，检查是否穿对）6.比一比穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验，感知并比较（舒适）三、结束现在请小脚丫带我们去更好玩的地方吧，动身！活动延长：带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受，引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。活动反思：小班年龄段的幼儿学问阅历不够丰富，但对四周事物都充溢着深厚的爱好，于是我让他们从自身起先来探究自己的小脚， 找找小脚的挚友。我创设了一个探究的场景让孩子感受，让幼儿在嬉戏中萌发探究爱好，并让幼儿能大胆将自己的探究结果进行表述，启发、引导幼儿在探究过程中去找寻小脚的挚友。小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。