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1、幼儿园小班语言教案（小脚的朋友）含反思小班语言教案（小脚的朋友）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道袜子、鞋子能保护本人的脚。知道如何保护小脚，能联络生活经历大胆讲讲小脚的作用，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班语言（小脚的朋友）含反思教案吧。活动目的：1能联络生活经历大胆讲讲小脚的作用。2知道袜子、鞋子能保护本人的脚。知道如何保护小脚。3引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4能分析故事情节，培养想象力。活动准备：故事磁带。重难点：重点：知道袜子、鞋子能保护本人的脚。难点：体会保护小脚的重要性。活动流程：一启发谈话，引出故事。我们小朋友都有好朋友，讲讲
2、你的好朋友是谁？我们的小脚也有好朋友，你们猜猜看，小脚的好朋友是谁？听一听故事你就知道小脚的好朋友是谁了，对小脚有什么帮助。二倾听故事，播放录音磁带。1小脚丫丫有两个朋友鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把本人裹得紧紧的，太不舒适了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。阿嚏、阿嚏！好冷阿！没有鞋子和袜子的帮助，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不注意，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。2小脚丫丫的朋友是谁？3为什么讲鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友？4小脚丫丫没有了它的朋友后发生了什么事？三找小脚、认小脚。1我们的小脚在哪里？2脱下鞋子和袜子，数数有几
3、个脚趾头？3在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉？还有脚跟、脚背。4我们的小脚会干什么？。小脚能不能拿东西呢？请幼儿尝试用小脚帮助拿袜子。教师小结：小脚能走路、跳、去做游戏、到公园里。5小脚这么重要，我们要如何保护我们的小脚？教师小结：穿好鞋子袜子，不能光着小脚走路，会很不舒适，而且容易受伤。穿适宜的鞋子，不穿硬皮鞋。天天晚上洗脚，常剪脚趾甲。上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子，不能把脚伸到车轮中去。四给小脚找好朋友。1让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！2学习穿袜子、鞋子。分清左右，不能穿反。3如今小脚又能带着我们到想去的地方了。穿袜儿歌：缩起小脖子拿住袜筒两侧钻进小洞子穿进袜尖拉起长鼻子拉袜筒穿好小袜子。提
4、醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！教师小结：刚刚我们的小脚在地上走过，回家后请爸爸妈帮助一定要洗干净，我们的鞋子朋友和袜子朋友都要天天换，这样小脚才舒适。我们的小手摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办？如今小脚带我们一起去洗手吧！五、建议1.有条件的幼儿园可让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不同的感受。2.引导幼儿识别袜底，分清鞋子的左右，学习穿袜子和鞋子。3.可带幼儿参观袜子商店和鞋店。活动延伸：1带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受。2引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。活动反思小班年龄段的幼儿知识经历不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，于是我让他们从本身开场来探索本人的小脚，找找小脚的朋友。我创设了一个探索的场景让孩子感受，让幼儿在游戏中萌发探索兴趣，并让幼儿能大胆将本人的探索结果进行表述，启发、引导幼儿在探索经过中去寻找小脚的朋友。小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。