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1、幼儿园小班教案拉粑粑含反思 小班教案拉粑粑含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿初步了解自理大便的学问，学说短语：我要上厕所，和老师一起看看玩玩大图书，初步相识几种男女厕所的标记，情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班拉粑粑含反思教案吧。 活动目标：1、和老师一起看看玩玩大图书，初步相识几种男女厕所的标记。2、初步了解自理大便的学问，学说短语：我要上厕所。3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动重难点：初步相识几种男女厕所的标记活动打算：前期阅历打算：有上公共厕所的阅历物质打算：大图书一本、操作材料（男女幼儿图片若干
2、）、音乐活动过程：一、相识标记，激发爱好1、（出示封面）今日我们一起来看一本大图书。重点提问：1）封面上有什么？2）知道这是什么地方吗？你怎么知道？3）打开看看门里会藏着什么？小结：原来这是男女厕所的门。穿裤子的图案代表男生，穿裙子的图案代表女生。过渡：一起来看故事，故事的名字叫拉粑粑。二、熟识标记，看看讲讲1、翻看第一页重点提问：1）看看故事里有谁？2）熊弟弟怎么了？3）听听熊弟弟说了什么？（录音）4）熊弟弟该进哪扇门？谁来帮助他。小结：熊弟弟是男孩子要去男厕所。他说：拉完粑粑轻松多了。2、翻看其次页重点提问：1）这是谁？2）兔妹妹为什么不兴奋？3）她应当怎么说？一起唱一唱。4）她应当去哪个
3、厕所拉粑粑？小结：烟斗代表男生，高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女厕所。她说：拉完粑粑要记得擦屁屁哦。3、翻看第三页重点提问：1）谁来了？它们是一对虎哥哥和虎妹妹2）它们怎么了？3）它们可以怎么说？一起唱一唱。4）这次你能分清男女厕所吗？（第三种男女厕所标记和残疾人标记）谁送他们去厕所？5）这是什么厕所呢？小结：不同的颜色、图案可以代表男生、女生，残疾人也有专用的标记。听（放抽水、洗手声音录音），虎哥哥虎妹妹拉完粑粑说：拉完粑粑还要冲冲水、洗洗手哦。三、分清标记，贴贴玩玩1、重点提问：宝宝小屁股挤挤涨涨的时候要怎么说？小结：我们要说：我要上厕所。2、嬉戏：请宝宝帮助幼儿园的男孩子和女孩子，把他
4、们送到该去的厕所。（出示相识过和新的厕所标记）3、幼儿操作小结：幼儿园里也有许多标记，我们一起再去找找吧。活动反思：1、活动目标定位较适切性，符合二期课改要求，本次活动目标基本达成。2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清楚知道在这个活动中让幼儿了解的是什么？绘本拉粑粑故事中角色不多、情节简洁，与幼儿的生活阅历相关。幼儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。3、活动形式贴近小班幼儿实力水平。活动中，我采纳大图书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读，一边摆布的过程中，自然而然的习得了生活阅历。活动中还有机地渗透、整合了各种教化因素，比如：上厕所的过程中，我们一步步要做什么事情。4、在教学过程中，我通过说标记、看标记、找标记这三个环节，层层递进、并采纳情境教学的方式，有效地实现教学目标。5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩，特别吸引幼儿的留意力。6、厕所标记的有效呈现。在故事情景中，每次出现两个不同的男女厕所标记。活动末尾还以小嬉戏的方法，让幼儿运用阅历联想，复习巩固相识的标记，操作活动短小好玩。活动环节中穿插小歌曲表演，幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。小百科：粑粑是作粪便运用的“粑粑”，其实是“”，意为屎，粪便，幼儿用语。