2022幼儿园小班教案《红苹果》含反思_幼儿园小班教案反思.docx
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1、2022幼儿园小班教案红苹果含反思_幼儿园小班教案反思 幼儿园小班教案红苹果含反思由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“幼儿园小班教案反思”。 小班教案红苹果含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能辨别常见水果的不同外形特征,初步了解它们的不同生长特点,能依据自己的生活阅历编歌词,并将创编歌词唱出新的歌曲,能大胆演唱自己仿编的歌曲,体验仿编活动带来的乐趣,快来看看幼儿园小班红苹果含反思教案吧。 活动目标: 1、能依据自己的生活阅历编歌词,并将创编歌词唱出新的歌曲。 2、能辨别常见水果的不同外形特征,初步了解它们的不同生长特点。 3、能大胆演唱自己仿编的歌曲,体验仿编
2、活动带来的乐趣。 4、随歌曲旋律唱出来。 5、能依据音乐的速度,变换动作速度。 活动打算: 1、幼儿已学会歌曲红苹果。 2、自制水果树四棵(每棵树上贴有可向后翻动的树冠若干,每个活动树冠上贴满某种水果很多)并分散放置于活动室。 3、挂图两张(内容为藤上葡萄和藤上西瓜)。 活动过程: 一、起先部分 1、律动摘果子进入活动室。 反思:小班幼儿具有易受环境感染的心理特点。于是,我选择幼儿喜爱表演的律动“摘果子”,开宗明义地将他们引入仿编活动“红苹果”的情境中,看着布置成果园的活动室,他们仿佛置身于果园中,很多幼儿一进入活动室都不禁发出赞美:“哇,有好多苹果!”、“还有许多香蕉!” 2、复习歌曲 指导
3、幼儿在已学会歌曲的基础上有感情地演唱。 师:“你们摘到的苹果是什么样的?”(很大、很红) 师:“又大又红的苹果肯定很甜很好吃,让我们一起用甜甜的好听的声音来演唱歌曲红苹果。” 反思:变更以往一唱再唱、毫无目的的复习方式,引导幼儿有感情地演唱,实现复习的真正意义:从会唱到把歌颂好。在复习中,老师引导幼儿运用好听的声音、有表情地进行演唱。在引导方式上,老师让幼儿用“唱”来表达出苹果香甜的味道,从而使演唱技能的教授形象生动化,幼儿唱起来自然声音甜蜜、表情生动。 二、创编部分 1、幼儿尝试歌曲仿编 (1)出示“梨树”(即翻动树冠,展示贴有黄梨子的树冠),让幼儿尝试将红苹果的歌曲改编为黄梨子之歌。 师:
4、“果树上长满了什么水果?”(梨子) 师:“它们是什么颜色的?”(黄色) 师:“想摘到好吃的梨子就要把歌曲红苹果改唱成黄梨子,小挚友快试试看。”(对于仿编胜利的幼儿,老师即请他摘下“黄梨子”贴在身上以示激励。) 反思:用常见的黄梨子作为幼儿首次尝试创编歌词的切入点,让幼儿从最熟识的水果找寻仿编灵感,为下一环节的仿编活动打下良好基础。仿编中,幼儿在老师指示梨树图及表演摘梨动作的支持下,通过视察及自己的思索进行尝试,很快他们创编出了歌词:“树上很多黄梨子,一个一个摘下来”。 (2)出示“荔枝树”,提高难度让幼儿接着进行仿编。 反思:在幼儿对仿编已有些许阅历的基础上,老师运用荔枝与苹果、梨子果实生长方
5、式的不同,让他们尝试进行更多歌词的创编,从而进一步丰富他们的仿编阅历。在老师出示“荔枝树”时,部分幼儿迫不及待地张开小嘴唱了起来。在仿编的过程中,部分幼儿发觉荔枝并不是一个个长在树上,而是一串串的,他们争论开了:“荔枝和梨子长得不一样。”、“有许多个荔枝长在一起。”,就在这样一个置疑、探究的过程中,幼儿了解了水果不同的生长形态,学会了量词“一串”,创编出了红荔枝之歌:“树上很多红荔枝,一串一串摘下来” (3)幼儿分组进行仿编活动。 老师展示四棵“果树”上的水果(未编唱过的水果),幼儿依据自己的喜好选择想仿编的水果并站在相应的“果树”下进行仿编活动。 反思:小组活动能弥补集中活动过于整齐划一的不
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