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1、 幼儿园小班安康活动拉粑粑教案及反思 【活动目标】 1、和教师一起看看玩玩大图书，初步生疏几种男女厕所的标志。 2、初步了解自理大便的学问，学说短语：我要上厕所。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、初步养成良好的卫生习惯。 活动重难点： 初步生疏几种男女厕所的标志 活动预备： 前期阅历预备：有上公共厕所的阅历 物质预备：大图书一本、操作材料男女幼儿图片假设干、音乐 活动过程： 一、生疏标志，激发兴趣 1、出示封面今日我们一起来看一本大图书。 重点提问： 1封面上有什么？ 2知道这是什么地方吗？你怎么知道？ 3翻开看看门里会藏着什么？ 小结：原来
2、这是男女厕所的门。穿裤子的图案代表男生，穿裙子的图案代表女生。 过渡：一起来看故事，故事的名字叫“拉粑粑”。 二、生疏标志，看看讲讲 1、翻看第一页 重点提问： 1看看故事里有谁？ 2熊弟弟怎么了？ 3听听熊弟弟说了什么？录音 4熊弟弟该进哪扇门？谁来帮助他。 小结：熊弟弟是男孩子要去男厕所。他说：“拉完粑粑轻松多了”。 2、翻看其次页 重点提问： 1这是谁？ 2兔妹妹为什么不欢快？ 3她应当怎么说？一起唱一唱。 4她应当去哪个厕所拉粑粑？ 小结：烟斗代表男生，高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女厕所。她说：“拉完粑粑要记得擦屁屁哦”。 3、翻看第三页 重点提问： 1谁来了？它们是一对虎哥哥和虎
3、妹妹 2它们怎么了？ 3它们可以怎么说？一起唱一唱。 4这次你能分清男女厕所吗？第三种男女厕所标志和残疾人标志谁送他们去厕所？ 5这是什么厕所呢？ 小结：不同的颜色、图案可以代表男生、女生，残疾人也有专用的标志。听放抽水、洗手声音录音，虎哥哥虎妹妹拉完粑粑说：“拉完粑粑还要冲冲水、洗洗手哦”。 三、分清标志，贴贴玩玩 1、重点提问：宝宝小屁股挤挤涨涨的时候要怎么说？ 小结：我们要说：“我要上厕所”。 2、玩耍：请宝宝帮助幼儿园的男孩子和女孩子，把他们送到该去的厕所。出示生疏过和的厕所标志 3、幼儿操作 小结：幼儿园里也有很多标志，我们一起再去找找吧。 活动反思： 1、活动目标定位较适切性，符合
4、二期课改要求，本次活动目标根本达成。 2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清楚知道在这个活动中让幼儿了解的是什么？绘本拉粑粑故事中角色不多、情节简洁，与幼儿的生活阅历相关。幼儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。 3、活动形式贴近小班幼儿力气水平。活动中，我承受大图书阅读的形式。幼儿和教师在一边阅读，一边摆布的过程中，自然而然的习得了生活阅历。 活动中还有机地渗透、整合了各种训练因素，比方：上厕所的过程中，我们一步步要做什么事情。 4、在教学过程中，我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节，层层递进、并承受情境教学的方式，有效地实现教学目标。 5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩，特别吸引幼儿的留意力。 6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中，每次消逝两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小玩耍的方法，让幼儿运用阅历联想，复习稳固生疏的标志，操作活动短小好玩。活动环节中穿插小歌曲表演，幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。