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1、幼儿园小班教案拉个圆圈走走含反思 小班教案拉个圆圈走走含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆想出新的停止不动的动作，欢乐地嬉戏，学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最终一个小节马上停止不动，借助图谱记忆歌词、学习歌曲，快来看看幼儿园小班拉个圆圈走走含反思教案吧。 活动目标：1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最终一个小节马上停止不动。2.大胆想出新的停止不动的动作，欢乐地嬉戏。3.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。活动过程：一、起先部分音乐律动：五彩圈。2.师：小挚友们，我们一起跟着音乐来做嬉戏吧
2、。二、学习拉圆圈朝同一个方向走。1.老师引导幼儿探讨：小挚友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀？让我们一起来开动小脑筋，留意你的圆不能破掉哦！2.师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢？3.老师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。三、观赏歌曲，学玩嬉戏。1.师：今日老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。师：珍宝们，你们听出这首歌里唱了什么？2.老师引导全体幼儿跟着音乐做嬉戏。3.老师引导幼儿在老师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最终一小节快速蹲下不动。四、和老师一起边唱边嬉戏，想出新的停止不动的动作接着嬉戏。1.老师引导幼儿探讨：除了蹲下以外，还可以做什么动作也
3、能停止不动？2.老师依据幼儿提出的动作进行练习。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。3.老师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩嬉戏。五、结束部分师：珍宝们，这个嬉戏好玩吗？这个嬉戏有一个好听的名字，叫做拉个圆圈走走，我们下次再玩好不好？活动反思：拉个圆圈走走是一个集体嬉戏，幼儿参加的主动性很好。首先通过探讨引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在嬉戏中，有些小挚友和别人的方向相反，总是会撞起来。须要老师用手势引导。尽管如此，还是很难做到全部方向一样，假如在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较简单，幼儿学习的很快，并能依据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限，想出的都是仿照动物的样子，详细的动作表现的不明显。小百科：圆圈是19世纪德国古典哲学家G.W.F.黑格尔运用的概念。辩证唯物主义认为人的相识并不是沿着直线进行的，而是无限地近似于一串圆圈，近似于螺旋的曲线。