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1、中学工作总结中学工作总结 篇1 本学期我校开展了孝心教育与校本课程开发实践争论科研课题的争论活动，自争论活动开展以来，得到了县教育局、县科研所的关怀和指导，为把争论工作落到实处，本学期把弟子规纳入到了“孝心教育”课堂教学中，现针对一学期的弟子规教学做以下总结： 一、学期初。 依据弟子规全部内容制定了课堂教学方案及各阶段的活动方案，并以每个班级为授课单位，确定每周每班一节课，同时成立了以校长、副校长、教育主任、科研员为主的备课小组，并担当课堂教学任务。 二、教学方面。 1、课堂教学中，运用多种形式进行朗读。 由于弟子规本身就具有韵律性，三字一句，很适合同学的诵读，所以在教学中，我们接受对对碰、同
2、学接龙、师生接龙、男女对抗赛等形式进行诵读教学，让同学在朗读的过程中感悟其中所蕴含的道理，达到正心正身的教育目的。 2、接受现代信息技术与学科教学有机整合的方法进行关心教学。 为此每节课我们都利用多媒体课件设计一些与教学内容相适应的故事、图片等，来关怀同学在理解所学内容的同时，增加了课堂教学的趣味，生动性，如在教读“斗闹场、绝勿进，邪僻事，绝勿问”时，在大屏幕上播放有关打仗斗殴、逃课去玩耍厅、网吧等图片，告戒同学们这样的场所是不适合我们出入的，它会让我们染上不健康的坏习惯的。在教读“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床”时，利用多媒体播放“汉文帝侍母的故事”引导同学们明白，不论你是什么样的身份，在父
3、母面前你都是儿女，你必需无条件的孝敬他们。 3、课堂教学实现理论联系实际。 在每节课教学内容的讲解后，都设计一个师生自由争辩的环节，让同学联系同学活实际进行思考，集中争辩所学内容对我们今日同学的思想品质的形成有什么指导性作用，我们要以什么样的态度来对待、熟识前人，目的是让同学学会吸取传统文化的精华，去其糟粕，用辩证的方法看待问题，也达到了对学牛分析问题力气的培育，与此同时，我们还将弟子规的内容与中同学守则、中同学日常行为规范联系起来教学，让同学在古圣贤的身上找到今日行为准则的影子，让同学明白与圣贤结伴侣一样可以修身正德，同时也实现了课堂教学的师生互动、生生互动的有效达成，与新的教育理念相适应。
4、 4、在弟子规课堂教学过程中，每班设立弟子规小助手，在每班选一名代表做老师的助手。 利用上早课前20分钟组织全体同学朗读弟子规，晚课后20分钟背诵弟子规，平常检查同学们学习把握弟子规的状况，这几名小助手工作认真负责，对教学效果的达成起到推动作用。 5、为了协作孝心教育课题争论，结合课堂教学需要，我们细心设计了“孝心教育”记实手册和孝心日调查表，一册一表记录了同学每周弟子规学习的收获，手册集学习性，趣味性于一身，也简洁便于同学操作和老师的检查。 三、开展系列活动方面。 进行弟子规课堂教学，是为了完成“孝心教育”课题争论的需要，最终的目的是使同学能够实现自我教育、自我进展的目的，因此我们在进行弟子
5、坪课堂教学的同时，设计了弟子规伴我行主题实践活动，学习弟子规自我感受师生座谈会，弟子规学问竞赛活动等丰富的系列活动。 1、弟子规伴我行主题实践活动，我们把课题组成员分成三个组，分别深化到各个班级中，参与主题实践活动的组织和设计工作，在活动中同学把自己学习弟子规的感悟表达的淋漓尽致，七年一的志书的星期天、七年二的、老师我错了、八班级的放学后的珊珊这些情景剧都从小事表现出了学习弟子规后同学在思想行为上的变化和进步，特别是八班级同学结合弟子规的学习自编了他们自己的在家弟子规、在校弟子规、交友弟子规、学习弟子规等现代弟子规，其内容包括的层面较广，思想乐观进步，体现了同学们对弟子规的感悟之深，理解之透彻
6、。 2、在学习弟子规自我感悟师生座谈会上，师生们分别谈f学习弟子规的所得，师生全都认为弟子规让师生在思想行为上都得了很好的教育，它教会了我们为人处事应格守的规范。同学表示，学习弟子规后，同学们的课堂纪律有了明显的变化，淘气的同学少了，听话的孩子多了，原来混乱的课堂秩序不见了，同学之间闹冲突的少了，多得是同学间有谦有让的和谐气氛，特别是以前不学习的同学开头摸书动笔了，弟子规的学习调动了同学的学习乐观性，培育了同学良好的道德品质和良好的个人习惯，与此同时，弟子规也增加了同学的文化内涵和爱国热忱。 3、弟子规学问竞赛活动的开展，是对同学把握弟子规、践行弟子规的测试，活动按学年分四组，七年一组，七年二
7、组，八年一组，八年二组竞赛分笔试和现场竞赛两部分。 笔试部分成果是：七年一组81分；七年二组94分；八年一组76分；八年二组74分，各组的笔试成果将作为现场竞赛的基粗。 现场竞赛部分我们设计了五个环节，分别从不同层面对同学的学习、把握、运用等方面进行了测试，通过活动我们可以看到，同学对弟子规的把握，运用都很到位，充分的说明白课堂教学的目标的达成，竞赛最终以七年二248分；护八年一228分；七年一221分：八年二197分结束，七年二成为本次活动的冠军。 四、存在的问题。 由于我校是初次开展这样正式的传统文化教育活动，因此在教学中不行避开的还存在着许多问题。 1、有时为赶进度，课堂内容容量大，同学
8、不能当课消化所学内容，为理解和运用弟子规增加了困难。 2、没能有效的与更多的学科进行整合，缺少与各学科间的相辅教学，使教学手段显得比较单一。 3、课堂教学结构的设计缺乏创新，只停留在期初的固定形式中了，在不同程度上制约了教学质量。 4、各种活动的开展，在组织时阅历不足，使结果显的不够完善。 五、下步工作支配。 1、在下学期对八和九班级同学连续诵读弟子规内容，巩固把握所学内容，引导同学在日常学习、生活中运用弟子规、践行弟子规、奉行弟子规，使教学环节慢慢完善。 2、对七班级新生开设弟子规课堂教学，由于这些新生在学校期间没有学习弟子规，在入中学后对其行为习惯须进行养成教育。 中学工作总结 篇2 一、
9、指导思想 一学期来，本人思想健康上进，宠爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始自终宠爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素养教育思想，乐观投身教育改革，治学严谨，有猛烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教育思想端正、关怀、疼惜全体同学，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，听从组织支配，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学方案，乐观完成本职工作，以校为家，以人为本。 二、在教学方面 1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难
10、点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习生物的爱好。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 初一的同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常
11、在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，对调皮的同学我做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和同学交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。这样，同学对我也就漫漫的宠爱和敬重，也开头宠爱学习生物。 3、乐观参与听课、评课。 虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，
12、为奇妙的明天奉献自己的力气。 三、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在备课过程中，我在生疏教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习高校教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够娴熟，虚心向老老师请教，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。 四、成果与反思 我担当的.工作是初一（9、10、11、12）班的生物教学。在教学中，大部分的同学上课认真，学习乐观，在考试中取得了较好的成果，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上
13、课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有些同学考试不认真，成果很差也没有耻辱感。由此，导致部分同学学习成果很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了同学的学习乐观性和自主创新力气，提高了同学学习生物的爱好。同学把握了学习生物的方法，自学再生力气得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，同学的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有
14、些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 中学工作总结 篇3 火热的七月，喜有难得的凉快，在紧急劳碌中，我们送走了20xx年上期。07年上期，一个特殊短暂的学期，同学开学报名的情景犹在眼前，转瞬就到期末，现就20xx年上期教育处工作做以下工作总结： 一、教育教学工作： 学校常规教育教学工作在学校领导下有序开展，通过大家的不懈努力，本期教育教学工作硕果累 累： 学校三班级参加毕业会考，90人参考，12人被六中网班录用，71人上普高录用线，上线率高达92.2%。将我校教育教学工作推上了一个新台阶。 学校二班级期末考试全优生XX名，集优生XX名。 学校一班级期末考试全优生XX名，集优
15、生XX名，也取得了可喜成果。 二、教学“六认真”工作： 本期经过三次教学“六认真”检查，每次检查都认真作好记录，作好了总结。并实行量化打分，充分反应了老师们平常的“六认真”工作状况。绝大部分老师都是兢兢业业对待工作，且有些老师精彩地完成了教学“六认真”工作。 白新春老师备课详实，复习方案针对性强。课时达65课时，超标15课时，试卷做19课时，改12次，她的“六认真”工作，不以数量多少，只为教学需要，值得很多老师学习。 陈雪梅老师，备课环节设置紧凑，作文备课中有针对性地对同学进行写作引导，班务工作仔细，每周15都对班级状况做了详细记录，弱差转化达9人次，值得其他班主任借鉴。 还有周建老师，人年轻
16、，阅历不足，但后半期以来，坚持做好每课反思，长期坚持也将会取得明显效果。做得好的老师不能一一详评，徐俊熙老师堪称教学老黄牛，还有谢一卉、钱时林、席弟春、蒋琴、刘俊、赵容 三、教研工作获丰收 学校常规教研，今年只设了文理两大组，在组内又分小组。两个大组都较好地完成了教研工作，特别是理科组，支配得当，进行有序，无论是上课还是评课，都让老师们在专业成长上进了一大步。外出赛课，经片区选报，四个科目我们参加了三个科目的竞赛，参赛老师较为精彩地完成了竞赛，获得了可喜的成果：刘英老师获信息技术一等奖，白新春老师获外语二等奖，王军老师获历史二等奖，另有多位老师发表论文。同时，本期理县同仁还到学校献课一次，观摩
17、学校教研工作、普教工作一次，实现了教研工作走出去，请进来的要求，达到了促进步，促进展的目的。 四、普教科研工作 学校连续坚持对省级课题“留守娃”良好习惯的养成和培育途径的探究的争论。参研老师也都乐观撰写个案或论文，有力地推动了争论工作的进程。 五、普九和继教工作 “普九”工作稳步进行，20xx年我校普九各项都顺当完成，通过自查，基本达到“双高”普九指标，为今后我乡“普九”工作奠定了坚实的基础。 连续教育方面，为了提高自身素养，增加业务力气，我校老师参加了各种形式的连续教育。目前有11名同志正在参加各种学历晋升培训，有力地提高了学校老师学历结构。 六、存在不足 1、常规教研主动性不强。虽然文理组
18、都在开学之初做出了支配，但老师缺乏主动性，未能按支配开放教研活动，导致时间延误，文科组还有一名同志未上教研课这学期就结束了。 2、“六认真”工作美中有不足，极少部分老师对待“六认真”工作存在应付，备课、听课、作业批改，比够检查标准，一字不多，且备课指导性不强，有待来期改正。 3、普教科研乐观性不高，很多参研的老师都是在接近期末或期末才匆忙补个案，没有起到平常积累，为争论供应佐证材料的作用。 紧急、劳碌是20xx年上期的感觉，满意、丰硕是20xx年上期的收获。同志们的努力为20xx年上期划上一个完善的句号。希来期我们承本期之优秀成果，改本期的不足，共同制造唐家学校的辉煌。 最终，祝大家暑期快乐，家庭幸福！10