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1、中学教学工作总结_1 中学教学工作总结 一个学期以来,在上级领导的正确指导下,以教化局深化教学管理工作的看法精神为指针,全面贯彻以生为本的办学理念,实施素养教化;以重点落实教化局提出的教学五项工作(提高老师素能、加强校本研修,打造135课堂、加强考试管理、开发校本课程)为抓手,促进学生全面而富有特性地发展。主要工作全部得到落实,现将一学期以来的工作总结如下: 一、本学期的主要工作与成果 (一)、加强政治思想和业务理论学习,提升老师素能 依据我校老师思想僵化、年轻老师多等实际状况,学校针对老师职业道德、专业智能、现代教化技术等方面加强培训,建立老师专业发展档案。有针对性地开展业务学习、观摩研讨和
2、各种竞赛活动。主动参与过“五关”活动。 1、教化教学理论关。学期初,全体老师参与了由总校业务校长做的“135互动课堂教学模式”改革的通识培训,并以教研组为单位进行了研讨和演练,通过学习和演练全部老师由衷感觉到危机感和紧迫感,相识到,课堂教学改革势在必行。开学第一天由学校业务校长再次组织学习“135互动课堂教学模式”通识培训,以教研组为单位组织学习各学科“135互动课堂教学模式”培训资料,每位老师仔细反思,上交了学习心得体会,在中感受到老师的高涨心情和坚持改革的信念。每周五第六七节课由教学处组织以135互动课堂建设为主题,实行“菜单式专题理论学习”的方式,规划出学习内容,规定必学篇目和选学篇目。
3、老师又有了新的感悟和收获,在学习心得中体现出老师主动实践的剧烈愿望。 2、课标教材关。对于新课标学习,本学期我校采纳自学和集中学习两种方式,每人有特地学习新课标笔记本,每周写1一2页,通过长期坚持,我校每位任课老师熟知了本学科的新课标要求,驾驭了各学段教材的学问体系、各章节教学内容。在组织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研活动中,每位参与人员均能围绕新课标发表自己的见解,一方面切实提高了校本教研的实效性;另一方面也提高了老师自己的业务水平。另外,学校要求老师主动参与教化局组织的考纲考试,通过考试查找自己的差距,再通过学习力争达到合格水准。 3、课堂教学达标关。本学期,我校严格根据课堂
4、教学评价标准,多次组织粉笔字、课堂语言、教学设计、135互动课堂教学模式等方面的培训,帮助老师按等级达标。我校以每周一课为平台,通过示范、观摩、探讨探讨等方式锤炼老师教学技能。12月份,我校按老师个人申报,学校组织验收的评定程序,组织了“135互动课堂教学模式”达标验收活动,通过多节点课验证,结合日常课堂教学评估量化及教学成果,对全体老师做出了相应等级评定。以备教研室进行抽查、确认、备案。 4、现代教化技术关。学校实行统一培训、老师互助学习等方式,使老师能娴熟运用现代教化技术,要学会搜集、下载教学资源,并能进行特性化修改、整合、运用;建立自己的视频、音频、试题、教学设计等教学资源库。学校通过听
5、课、考查等方式考核老师现代技术娴熟程度和资源库内容的丰富程度。确定老师过关等级。在本学期中赵亚如、王震兴两位老师获省级优质课。韩贺老师被评为秦皇岛市综合实践优秀老师。韩贺、赵亚如获市级多媒体教化软件大赛二等奖。 5、试验教学关。依据新课程试验教学要求,理化生老师能按要求做好每个试验;能充分利用试验设备、仪器与课堂教学有机结合,培育了学生动手、动脑的试验与探究实力;。学校通过课堂教学检查老师的试验教学状况,每位老师能坚持用,且效果好,尤其是九年级物理马东明老师能主动探究设计、改进、创新试验,受到县局领导的好评。 (二)、抓实常规管理,促教学常规工作规范、高效 1、加强“三级课程”建设。严格执行国
6、家教化课程设置方案,开足开齐全部课程。真正做到“三个还给”、“三个回来”,即把时间和空间还给学生、把健康和欢乐还给学生、把爱好和爱好还给学生,使教化真正回来到国家教化方针上来,回来到教化的基本规律上来,回来到国家的课程方案和办学要求上来,让规范办学成为现实 2、大力开发校本课程,彰显学校办学特色。遵循课程开发规律,挖掘和利用当地资源优势,发挥老师的主体作用,开发和实施适应学校和学生须要的校本课程,实现课程模式的多样化。接着推动书法和对联走进课堂课程(必修课)的规范实施,加强了课堂评价管理,并使之常态化,同时结合学校社团开发出绘画、篮球、象棋、计算机、声乐、乒乓球等选修校本课程,这些课程有纲要、
7、有方案、有实施安排,课时固定,老师阅历丰富,从而使学生得到了全面而有特性的发展。 3、主动开展课外活动和社会实践活动,组建科技、艺术、信息、体育、文学爱好社团。社团活动要有安排、有目标、有过程记录、有检测评定或总结汇报,本学期组织了唱红歌、体操表演、演讲赛等丰富多彩的校内文化活动,促进学生的特性发展,增加学生的情趣,调动学生的学习主动性,提高学生的综合素养。 4、不断完善和落实常规检查评估机制,接着坚持实行周查月报制度。学期初,教学处在原有常规检查制度的基础上,对常规的量、质又做了重新规定,并发给每位老师以达透亮,对“备、讲、批、辅、考、研”等常规工作项目的检查坚持做到周检查,按月总结反馈,敏
8、捷检查方式,注意对实际效果进行“定性”评价,并刚好反馈检查与评价结果,明确改进措施。教学处按月份进行综合检查评价,力求公开、公允、公正,将检查结果进行公示并上报总校作为老师绩效考核的重要依据。 5、狠抓课堂管理,落实教研室出台的学科课堂教学规范。 (1)、接着实施巡课和推门听课制度。仔细落实草碾中学巡课制度,学校配备专人(教学副主任)负责巡察每一节课的课堂状况,对老师的在岗状况、教学行为、学生学习状态、教具媒体运用等状况摘要记录。对空堂、迟到、早退、间出的老师除照实记录外,还要刚好反馈,上报主管领导,杜绝一切担心全的教学因素发生,对巡课结果采纳日结制,每日第八节课放学前将结果刚好张贴在学校的公
9、开栏内。学校领导深化课堂,每周定期进行推门听课,主要探讨和诊断常态下的135互动课堂教学,力求发觉课堂教学中存在的问题,刚好找寻对策或总结并推广胜利的阅历。业务校长听课已达60节,教学主任、副主任听课45节以上,任课老师每学期听课不少于20节。 6、扎实做好质量检测管理。 本学期,我校采纳校长包年级、主任包班级的层层责任制,各位领导除加强参加年级、班级日常管理外,还充分发挥备课组和教研组作用,充分利用网络资源,完善试题建设,确保检测顺当实施。本学期,重在单元检测和月考,单元检测由年级组组织实施,月考由教学处统一支配,在各类检测中,领导包年级、包班级重视对每次检测过程的监管力度,重视结果的反馈和
10、分析,每次检测后刚好组织老师和学生召开试卷分析会,确定帮扶对象,刚好改进教学,做到有分析、有评价、有改进措施。把薄弱学科、薄弱年级和学困生的转化作为重点,实施重点帮教,进行跟踪指导。从而发挥质量监测对学生发展、老师评价及改进教学的促进功能。 7、加强毕业班管理。校长主抓毕业工作,亲力亲为,每月召开一次师生会,刚好掌控师生动态,做到发觉问题解决问题,优化师资力气,向毕业班倾斜政策,整治毕业班秩序等措施,使得毕业班工作有序开展。本学期中组织了毕业班研讨会两次,纪律教化、学习方法指导会各一次,充分利用早晚时间进行体育训练,为明年体育考试打基础;大力做好学生分流工作,通过宣扬、动员、走访等多种形式,使
11、得春季职教招生工作超额完成教化局下达的招生任务。 (三)、有效实施135互动课堂教学模式 1、开学伊始,我校的主管教学人员,按实施方案部署的包干制走进年级组,走进课堂。首先,营造自主合作学习的氛围,教室的桌凳按小组探讨式进行摆放,在教室中设计出特地的版块用于学生的展示和沟通,在楼道里设计出空间展示学生成长过程中的作品,以张扬学生的特性,突出学生自我的表现欲望。其次,指导学生自学,利用导学卡指导学生自学、合作学习,再次,仔细探讨小组合作学习的方法,像如何分组,小组长的作用,学生在小组如何学习等作为教研组小课题探讨的题目。加强集体备课和资源共享,每周一次学科集体备课,按集体备课要求,确定时间、内容
12、和主讲人,以“135互动课堂教学模式”进行备课,备课内容运用电子稿,以达到资源共享的目的。 2、加强学习,深化探讨,确定重点。学校要组织老师仔细学习理解“135高效课堂模式”精髓,统一思想,坚决信念,结合学校已有的课堂教学探讨成果,着力打造具有本校特色的高效课堂教学模式。确定各年级各学科带头人,加强对带头人的打造,各学科教研组保障集体教研活动的数量,提高教研活动的质量。把“专题学习、集体备课、课例观摩、互动研讨、反思总结”紧密结合起来,用理论指导实践。发觉课堂教学中的问题,刚好探讨解决问题的方法,不断优化教学策略,总结提炼,积累阅历。主动参加教研室组织的培训和听评课活动,参训老师返校后仔细践行
13、,开展了带头人的汇报课活动,讲课老师仔细反思,听课老师书写听课所得,在教研组活动中进行沟通,极大程度的促进了我校135互动课堂的有效开展,在教研室视导中得到了领导们确定。 3、强化集体探讨。在全面推动的过程中,各教研组进一步加强集体探讨的时效性,通过集体备课,共同研讨,实现资源共享。老师深化研读每一课教材,明确每一节课的课标要求,选择有效的教学方法,充分运用“135高效课堂教学模式”,组织引导学生完成学习任务,通过集体备课达到相互沟通,学习借鉴,共同提高的目的。 4、加强学生学习小组建设,召开班主任会,对学习小组的划分、组徽、组名、组训、组规等进行培训,各班级根据组内异质、组间同质的原则划分了
14、学习小组,并在小组中学生结成对子,起到帮扶互助、共同提高的作用。探讨小组评价机制,对小组评价结果采纳日清、周结、月总的形式,形成了小组之间争先、比学的良好氛围,促进了后进生的转化工作。 5、仔细做好反思、总结与提升工作。本学期我校照实按周向教研室汇报135互动课堂教学模式进展状况,对所存在的问题主动研讨、改进,并寻求教研室的帮助;老师坚持写教学反思,刚好记录教学中的问题、阅历和心得体会,并从理论层面进行分析和阐述,主动踊跃参与教化局组织的135互动课堂成果申报,本学期我校共申报成果12项。 (四)、加强教研组建设,深化校本教研,促进老师共同成长. 1、依托校本课题引领,解决实际问题。在教研室基
15、础教化阶段构建“135”互动课堂教学模式的探讨总课题引领下,各教研组在县课题下拟定本组的小课题,充分发挥教研提炼问题、解决问题的作用。 2、开展学科集体备课,实现资源共享。各教研组长结合校本课题所要解决的问题,仔细探讨制定集体备课安排,并严格根据安排执行,在集体备课时先由本组主讲老师写预案,同组老师主动参加研讨,达成共识,最终形成共案(电子稿存档)。每位老师再依据学情、自身特点,进行二次备课形成个案,主备人讲课、说课,其他老师参加听评课,针对问题有目的的进行研讨沟通。各教研组集体备课均达到5次以上,记录详实、材料齐备。 3、落实“五位一体”探讨,提升了教研实效。各教研组将课题探讨、集体备课、课
16、例研讨、反思沟通等探讨形式有机结合起来,组织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研活动,确保了校本教研活动扎实有效开展,切实提高了我校校本教研的实效性。 4、学校领导主动参加教研活动,指导教研活动的有序开展,教学处对各教研组的教研工作进行随时督导、检查、评价,对各组中存在的问题刚好指出并与老师进行沟通探讨,寻求破解方案。各教研组长仔细做好教研活动记录,整理资料,刚好存档。 5、加强教科研管理。我校现有市级课题1项,县级课题2项,课题正在深化开展探讨,档案齐全,管理有序。 (五)、加强专用教室的管理和运用,推动网络信息化教学 我校主动落实教化局现代教学技术装备管理运用实施方案,配齐、配强专
17、兼职试验老师,加强对试验器材的管理,尤其是危急物品的管理,做到科学规范;试验员做好试验过程资料的整理和存档工作;依照课程标准和教材内容,结合本校条件和师生实际,制定出切实可行的学期试验教学安排,演示试验的开出率达到100%,分组试验的开出率达100%。使试验与教学进度同步。各类试验按教学规范要求严格落实,提高课堂教学的有效性。另外充分利用远教设备,构建校内网络平台,开通了草碾中学校内网站,实现资源和信息的快捷应用,老师注册了远程教化资源网,使得老师能够充分利用各种电教资源为教学服务。加强图书室建设,按省级一级图书馆标准建设了师生图书阅览室,做到了开架阅览,确保师生的读书活动有效开展。切实发挥每
18、个专用教室的作用,使之成为培育学生探究精神和实践实力及综合素养的平台。 二、反思一学期的问题和不足: 1、开足开齐国家规定的各种学科老师资源不足,老师学历结构、职称结构与所教学科不对口,小学科老师更是严峻不足,地理等学科连专职老师都没有。 2、个别老师集体备课、教研课自觉性不高,组织实施的力度有待加强。个别老师思想仍在陈旧,不能够很好运用“135互动课堂教学模式”。 3、学生在校时间偏长,部分老师行为拖沓,早晚自习有迟到和空岗现象。 4、以生为本的教学理念没能深化到每个老师的心中,老师在运用课堂语言上功夫不到,激励性用语运用少,挖苦、讽刺语言较多,落实总校135课堂宣言不到位。 总之,一学期以
19、来草碾中学在全体老师的共同努力下,教学氛围、学生学习习惯得到了有效的改善,成果是主流,在以后的工作中我们要针对出现的问题进行探讨改善,使草碾中学的明天更加绚丽辉煌。 中学教学工作总结_1 涡北中学教学工作总结.1 北岭中学教学工作总结1 某中学教化教学工作总结_1 中学学年教学工作总结1 北岭中学教学工作总结1 中学教学工作总结 中学教学工作总结 中学教学工作总结 中学教学工作总结 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页