一年级音乐教学计划_2.docx

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1、一年级音乐教学计划一班级音乐教学方案1 一、教学内容分析 第一单元 ：唱红眼睛绿眼睛、小胖胖、小蚂蚁，听做个好娃娃，律动 音乐玩耍。 其次单元：唱小雨沙沙沙、听春天音乐会、春天悄悄来，我的制造音乐玩耍。 第三单元：唱咏鹅、小动物唱歌、小毛驴爬山坡，听口哨与小狗。 第四单元：唱乃呦乃、勇敢的俄伦春、爱惜小羊，听杵歌、欢快的罗梭，我家门前有条河，集体舞。 第五单元：唱欢快的孩子爱唱歌、幸福拍手歌，听节日舞曲、多欢快呀多幸福，采集与共享 律动(1)(2)。 第六单元：唱藏猫猫、数蛤蟆、蝴蝶花，听小猫钓鱼、糖果仙子舞曲、玩具兵进行曲，采集与共享歌表演 我的制造 。 本册教科书共有六单元，每个单元有三个

2、集成块组成，即演唱、听赏、活动。其中活动设置了“歌表演”、“律动”、“音乐玩耍”、“集体舞”、“我的制造”、“采集与共享”。整体教学内容体现课标的理念，体现音乐学科的特点，以同学为主体，突出体验，重视实践，鼓舞制造，让一班级的同学从第一课开头就宠爱音乐老师、宠爱音乐课。通过不同类型歌曲的演唱，培育同学爱祖国、爱集体、爱生活的情感。通过“动”初步培育同学节奏感、韵律感以及合作意识。让同学熟识并学会使用小乐器。通过“听”让同学感受不同音乐形象和音乐风格，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成同学们乐于投入的生动活泼的活动。 二、教学目标 1.体验踏上人生第一起跑线的新颖感和幸福感，

3、宠爱音乐老师，宠爱音乐课，体验音乐课带来的欢快，在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的心情，由惊奇而产生对音乐课更浓的爱好。在活动中显现出探究的精神与合作的意识。 2.能熟识课本中几种学习音乐的标志。 3.乐于参与歌表演、音乐玩耍、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与老师和同学交往，充分呈现自己乐观进取和团结友爱的奇妙感情核对音乐的爱好。并能用身体语言更好地表现音乐心情。 4.用自然的声音演唱歌曲。演唱时能留意表现不同节拍的特点，能区分并使用严峻、连贯与顿挫、跳动等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增加，通过演唱和玩耍活动初步感受节奏的长短变化，感受合作的乐趣。

4、 5.在听唱动的活动中感受童年学习与生活的欢快和劳动的乐趣，能显现乐观乐观、健康向上的生活态度，在音乐活动中表达对生活的宠爱之情。 6.能留意集中的倾听音乐，对音响世界有探究的爱好，初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，能听辨课堂供应的音乐。用线条、颜色表现自己对声音特点的感觉，尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的心情。尝试制作简洁的打击乐器。 三、教学思路基本理念 1.以同学的音乐审美力气进展为核心。努力遵循同学的审美进展与身心进展的规律，贴近同学的生活体验、爱好爱好与审美需要，转变单纯进行音乐学问、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培育。 2.同学真正成为音乐学习的主体

5、。努力体现以同学进展为本的现代教育理念，突出同学音乐学习力气的进展;加强对同学音乐学习过程和方法的指导，在提倡同学自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓舞制造与反思，努力为同学创设生动活泼的审美学习情境和呈现音乐潜能的“舞台”。 3. 现人文学科的共性与音乐教育共性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，留意对同学人格成长的整体关怀，使同学在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果;加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使同学在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。 4. 教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性突然时代性的关系。在提倡自主、合

6、作、探究学习的同时，乐观推动现代教学技术的应用。 四、主要策略 1.创设快乐学习音乐的环境 ，激发同学的学习爱好。 2.坚持综合性学习和贯穿始终的评价形式。 3.敬重同学的看法，加强合作意识，培育同学自主学习的力气。 4.连续使用“课堂评价量化表”，做好同学的思想工作，经常和同学沟通，培育同学做好课前充分的预备，形成良好的学习习惯。实行“鼓舞性”原则，对在音乐课上取得成果和进步的同学准时表扬，使这些同学乐于学习，有成就感，树立同学学习的信念。 四、教学进度 周 次 内 容 第1周 1唱红眼睛绿眼睛、律动 ， 2唱小胖胖、音乐玩耍。 第2周 1唱小蚂蚁，音乐玩耍小蚂蚁， 2唱做个好娃娃，集体舞。

7、 第3周 1唱小雨沙沙，我的制造奏一奏画一画， 2听春天悄悄来，活动春光好 第4周 1唱云、听小雨沙沙沙， 2唱春天悄悄来、听云。 第5周 1听春天音乐会、 我的制造(1)(2)(3)， 2春天音乐会动一动。 第6周 1唱小动物在唱歌 2听小动物在唱歌、歌表演 第7周 1唱咏鹅，听口哨与小狗， 2听咏鹅，唱小毛驴爬山坡。 第9周 音乐湖 看图听故事 第10周 五一长假 第11周 1唱乃呦乃， 2活动乃呦乃，听杵歌。 第12周 1听欢快的罗梭， 律动， 2唱勇敢的鄂伦春，律动。 第13周 1听爱惜小羊，歌表演小猴子， 2听我家门前有条河，律动 第14周 1唱欢快的孩子爱唱歌，律动， 2听多欢快呀

8、多幸福，我的制造(1)(2)。 第15周 1唱幸福拍手歌，音乐玩耍 ，我的制造， 2化妆舞会。 第16周 1唱藏猫猫，唱数蛤蟆，我的制造， 2唱蝴蝶花，歌表演。 第17周 听玩具兵进行曲 第18周 复习 第19周 考察 第20周 考察 一班级音乐教学方案2 一、学情分析 这个学期我担当一班级的音乐课。大部分同学对音乐课比较感爱好，上课也较认真。女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照力气普遍比男生要好。经过一个学期的反复强调,同学们的唱歌习惯好了很多，基本上不会一开口就喊,慢慢学会了把握自己的声音了。他们爱表现的心理还是比较猛烈。他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，依据音乐开放想象的力气还是不够好

9、；但是欣赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有爱好的。 二、教材分析 一班级下册总共10课，分别是春天、放牧、手拉手、长鼻子、跳起舞、咯咯哒、大海的歌、幸福生活、巧巧手、汪汪与咪咪，让同学了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首经典的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力气。 三、教学目标 （一）感受与鉴赏 1、音乐表现要素 （1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行仿照。 （2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟） （3

10、）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 2、音乐心情与情感 （1）体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。2、乐心情的相同与不同 音乐体裁与形式 （2）倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。 3、音乐风格与流派 （1）倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。 （二）表现 1、演唱 （1）参与各种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 （3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 （4）能用不同的.力度、速度表现歌曲的心情

11、。 （5）每学年能够背唱歌曲五首。 2、演奏 （1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。 （2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 （3）综合性艺术表演 （4）能够参与综合性艺术表演活动。 （5）能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。 （6）能够在律动、集体舞、音乐玩耍、歌表演等活动中与他人合作。 3、识读乐谱 （1）熟识简洁的节奏符号。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 （3）能够用唱名模唱简洁乐谱。 （三）制造 1、探究音响与音乐 （1）能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。 （2）能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。 2、即兴制造 （1）

12、能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。 （2）能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作。 （3）能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音乐玩耍。 3、创作实践 （1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。 （2）能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律。 （四）音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 （1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。 （2）能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。 （3）能够参加社区或乡村的音乐活动。 2、音乐与姊妹艺术 （1）能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。 （2）能够用简明表演动作表现音乐心情。 （3）能够用颜色或

13、线条表现音乐的相同与不同。 3、音乐与艺术之外的其他学科 （1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。 （2）能够用简洁的韵律操动作协作不同节奏、接派心情的音乐。 四、教学重点 1、在同学原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平 2、进一步加强基础乐理学问的学习 3、在原有的基础上进一步提高同学的唱歌水平 4、能参与一些自己力所能及的创编活动 五、教学措施 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、

14、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。 5、乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界，从中总结阅历。 六、教学进度 周次 内容 课时 其次周 1、课堂常规 2、欣赏杜鹃圆舞曲 3、学唱表演布谷 2 第三周 1、倾听小燕子 2、学唱表演小雨沙沙 3、复习巩固布谷 2 第四周 1、倾听牧童到哪里去了 2、复习巩固布谷、小雨沙沙 3、学唱牧童 2 第五周 1、学唱歌曲放牛歌

15、2、欣赏合唱牧童 3、巩固牧童 2 第六周 1、学唱歌曲一对好伴侣 2、复习巩固牧童 3、倾听让我们手拉手 2 第七周 1、学唱数鸭子 2、倾听鸭子拌嘴 3、巩固一对好伴侣 2 第八周 1、学唱并表演小象 2、倾听管弦乐小象 3、巩固一对好伴侣 2 第九周 1、学唱两只小象 2、倾听管弦乐大象 3、巩固小象 2 第十周 1、学唱表演草原就是我的家 2、编创与活动 3、倾听我是人民的小骑兵 2 第十一周 1、倾听我的小鸡 2、学唱并表演母鸡叫咯咯 3、学唱小松树 2 机动周 机动教学 2 第十三周 2、倾听并表演挤奶舞 3、学唱并表演编创与活动 4、巩固草原就是我的家 2 第十四周 1、倾听公鸡

16、母鸡 2、学唱与表演下蛋罗 3、编创与活动 2 第十五周 1、学唱并表演海 2、倾听大海摇篮 2 第十六周 1、学唱歌曲云 2、倾听海上风暴 3、编创与活动 2 第十七周 1、学唱并表演彝家娃娃真幸福 2、倾听欢快的罗嗦 2 第十八周 1、学唱与表演乃哟乃 2、编创与活动 3、倾听阳光下的孩子、夏天的孩子 2 第十九周 1、倾听我有一双万能的手 2、学唱并表演粉刷匠 2 其次十周 1、倾听铁匠波尔卡 2、学唱与表演理发师 3、期末考试 2 七、考核内容和要求 1、一学期要求会唱15首以上歌曲，其中歌曲内容包括： 布谷小雨沙沙牧童放牛歌数鸭子小象两只小象草原就是我的家母鸡叫咯咯海下蛋喽彝家娃娃真幸福粉刷匠理发师谁在叫 2、期末考试让同学自选一首进行表演，对同学的表演进行打分。 八、考核标准 1、同学的平常成果20%。期末考核的成果应以平常成果（20%）和期末成果（80%）相结合的方式。平常成果（20%）包括：不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等，迟到或早退一次扣1分，旷课1次扣3分，纪律严峻不好者，经老师多次批判后屡教不改者扣1分。 2、一班级的同学以鼓舞和培育爱好为主，本学期考核，合格率达到85%以上，优秀率达到30%以上。15