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1、幼儿园小班社会教案爱的甜甜话含反思 小班社会教案爱的甜甜话含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得依据不同的情境说出合适的甜甜话，知道多种形式的甜甜话，享受倾听甜甜话的欢乐，快来看看幼儿园小班社会爱的甜甜话含反思教案吧。 活动目标：1.知道多种形式的甜甜话。2.懂得依据不同的情境说出合适的甜甜话。3.享受倾听甜甜话的欢乐。4.体验同伴间友好的情感。5.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：故事情景图、小精灵棒偶。活动重点难点：活动重点：知道多种形式的甜甜话，乐意学说甜甜话。活动难点：学说合适的甜甜话。活动过程：(一)出示小精灵棒偶，激发爱好。提问：知道它是谁吗?师：它的
2、名字叫魔法小精灵。它可厉害了，会变出许多许多爱的甜甜话。它会变出什么样的甜甜话呢，让我们一起去看看吧。(二)结合故事情景图，引导幼儿了解不同形式的甜甜话。(1)出示图一：一个小挚友摔倒了，哇哇大哭。提问：你看到了什么?假如是你，你这时会说什么呢?师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢?(2) 出示图二：一群小挚友在公路上玩耍。师：这回魔法小精灵又会说什么?(3)出示图三：一个小挚友在打针，疼得直哭。提问：这是在哪儿?你会对这个小挚友说什么?师:听听魔法小精灵是怎么说的?小结：魔法小精灵真厉害，会依据不同的事变出不同爱的甜甜话来劝慰大家。(三)迁移阅历，引导幼儿学说甜甜话师：假如你是魔法小精灵，
3、在遇到这些事情的时候，你会变出什么爱的甜甜话呢?(1)小挚友过生日(2)小挚友学习很仔细(3)小挚友吵架老师可依据本班幼儿的阅历，供应相宜的情景。教学反思：对于孩子的实际状况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。并能够依据不怜悯境说出合适的甜甜话。但实施过程中，则比较困难，很难达到预设的目标。主要缘由在于我没有明确把握孩子的年龄特点，驾驭多种形式的甜甜话对于小班年龄段的孩子来说，太困难。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看管，由于老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自我为中心，与同伴之间不会交往，更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的引导幼儿：会说基本的礼貌用语：请、感谢、对不起、没关系。为了让孩子能深层次的学说甜甜话，我打算了几张图片，分别是：小挚友摔倒、公路上玩耍、打针，希望通过图片的内容，让孩子依据不同的情境说出合适的甜甜话。在老师的提示下，前两张图片中的甜甜话，大部分孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话，则没有达到预期的效果。问题在于图片的选择没有到位，以后在选择图片时应当贴近孩子的实际生活，并做到形象生动，让孩子主动主动的投入到活动中。小百科：甜是一个中国汉字，读音为tin。可用作形容词或动词，多用于形容词;多用来表示味道感觉，也用于比方美妙的心理感觉。