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1、大班社会优秀教案有趣的吆喝含反思 大班社会优秀教案好玩的叫卖含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿在活动中能友好地与同伴分工合作，并大胆地与人交往，酷爱各行各业的劳动人民，体会生活给我们带来的欢乐，擅长捕获四周的事物，有敏锐的视察力;并能运用恰当的语言大胆地表现，快来看看幼儿园大班社会优秀好玩的叫卖含反思教案吧。 孩子们在繁华的商业街上随处可以听到叫卖。叫卖虽然听起来很平常，但是却须要志气、胆识和语言艺术。因此，特意设计了好玩的叫卖社会活动。该活动以叫卖为内容，旨在熬炼幼儿在公众场合大胆地说话，大声地说话的实力，并能尝试如何说得更好更有吸引力，并让孩子在轻松的氛围中欢乐地表达。1、酷爱
2、各行各业的劳动人民，体会生活给我们带来的欢乐。2、在活动中能友好地与同伴分工合作，并大胆地与人交往。3、擅长捕获四周的事物，有敏锐的视察力;并能运用恰当的语言大胆地表现。4、能在老师的引导下，总结出叫卖的特点，并能自己创编叫卖。5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。学问打算：带幼儿到市场中视察商贩买卖物品。物品打算：冰糖葫芦、各种水果、羊肉串、臭豆腐、凉粉、玉米、烧饼等。情景创设：美食街。一、引导探究让幼儿明白什么是叫卖?为什么要叫卖?1、老师出示冰糖葫芦，引导幼儿视察并说出其特点。2、老师示范简洁的叫卖，让幼儿进行推断这样的叫卖好听吗?引导幼儿自己尝试创编叫卖，并进行个别表演。3、
3、幼儿自由结伴向客人老师叫卖冰糖葫芦。4、请幼儿说自己叫卖冰糖葫芦的过程，让客人老师给出评价。(由一名客人老师到幼儿面前依据刚才幼儿叫卖的状况，总结幼儿叫卖的缺点，比如声音要大一点，语言要更生动，语言应更丰富，将你的东西说得更好，让别人一听就想买。)5、老师小结：叫卖是生意人在出售商品时，对自己的商品的一种宣扬，目的是把自己的商品说得棒棒的，让自己的商品卖出去。二、回忆视察比较，探询叫卖的形式与特点1、提问：小挚友，你们在生活中还听到过哪些叫卖?2、幼儿回忆仿照各种形式的叫卖。3、视察比较：引导幼儿在叫卖的形式上进行视察比较，逐步归纳出叫卖的特点。(在这一层次里，先让幼儿说说生活中听到过的叫卖，
4、然后老师向幼儿呈现三种叫卖：一般话的，方言的，唱的。让幼儿比较觉得哪一种更好玩，然后以鞋子为例让幼儿选择三种方式的一种自由叫卖，最终选择三个幼儿分别以不同的方式上台叫卖，幼儿评价你听了以后想买谁的鞋子。)三、创编展示：幼儿依据所学学问，自由创编叫卖。1、给幼儿一个想像中的物品，引导幼儿从物品的特点入手，邀请同伴进行探讨、创编。2、老师引导幼儿对比，让幼儿发觉哪种叫卖更好玩，更有创意。3、展示创编结果，评价小结。(在这一层次里，主要让幼儿感受一个人叫卖和结伴叫卖的不同。可设计这样的嬉戏：同样卖一种东西比如玉米，一个幼儿在一边独自叫卖，另几个幼儿结伴叫卖，其它幼儿当顾客。让幼儿谈谈自己的感觉)四、
5、自由表现1、介绍美食街。2、请幼儿自由结伴选择摊位，分工探讨怎样叫卖。3、美食街开张，吸引顾客，叫卖美食。4、小结、结束活动。叫卖是商贩们对自己商品的一种宣扬，通过叫卖来把自己的商品出售给人们。它贴近生活，平凡得几乎随处可以听见。孩子们也特别感爱好，并且擅长仿照。老师便以此为契机，加以提炼和归纳，让幼儿体验到叫卖的好玩和好玩。本活动旨在让幼儿和老师共同总结出叫卖的特点、形式、内容，引导幼儿加以创建想象创编各种叫卖，从而发展幼儿的语言表达实力和大胆地与人交往的实力。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。小百科：叫卖一个汉语词语，读音yo he，一指大声喊叫，二指呼喊，三指呵斥;喝令，四指大声驱逐;大声驱除。