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1、第一单元学问点一、水到哪里去了水的三种形态：固态冰，液体水、气态水蒸气。三态之间可以相互转化水是一种液体，没有固定的外形，但有确定的体积。水变成水蒸汽跑到空气中的过程叫蒸发煮食物冒得白汽不是水蒸气，是水蒸气分散成的小水珠。水和水蒸气的一样点和不同点一样点：无色、无味、透亮不同点：水：看得见、摸得着、液体、没有固定外形，但有确定的体积。水蒸气：看不见、摸不着、气体、没有固定的外形和体积。6、现象：两只杯子中的水都削减，塑料薄膜上有小水珠。结论：水变成水蒸气到空气中。7、现象：塑料盒上方有小水珠。结论：水变成水蒸气然后分散成小水珠。8、蒸发的影响因素：液体温度、(液体外表积)、空气的流淌速度。加快
2、蒸发的方法：加热、加快空气流淌速度、增加水与空气的接触面积。9、常见的蒸觉察象有：衣服晾干了、湿的手干了、水洼干了、湿布擦黑板变干了。二、水沸腾了1、测量水温的方法：手拿温度计的上端，将温度计下端浸入水中，不能遇到容器的底与壁。视线与温度计液面持平。在液柱不再上升或下降时读数，读数时温度计不能离开被测的水。2、科学试验中常用的加热工具是酒精灯。不能用燃着的酒精灯去点燃其他酒精灯。熄灭酒精灯是要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。3、试验：观看水加热过程中现象现象：加热过程中：温度上升，有气泡产生沸腾时：水中有大量气泡产生；水面气泡裂开；水面之上有白汽。将套有挤压过塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下：塑料袋鼓起来
3、了4、水沸腾时的温度是100，水变成水蒸气体积增加。5、蒸发和沸腾都是水变成水蒸气的现象。6、酒精灯的火焰分为内焰、外焰、焰心三局部，外焰的温度最高。三、水结冰了1、假设始终让水温下降，水会结冰。2、试验：记录水结冰过程中各种变化。加食盐目的：制造更低的温度。现象：当试管中的水开头结冰时，温度是0。水完全结冰后，冰柱的高度比标记处高。结论：水变成冰后体积增加3、水和冰的一样点和不同点 一样点：无色、无味、透亮不同点：水:液体 无固定形态、会流淌冰：固体、有固定形态、不会流淌4、水在温度下降到0时就会结冰，冰还是水，固态的水。5、水结冰后变化：体积增加，不会流淌，有固定形态，固体。四、冰溶化了1
4、、给冰加热，冰溶化了。2、观看冰变成水的试验：试验现象：水面比标记处低，说明冰变成水，体积削减。3、冰，水、水蒸气三者之间是 相互转化的 。4、冰溶化成水的缘由：温度上升，吸取热量。5、冰溶化过程中形态发生了什么变化？ 体积削减，会流淌、无固定外形、液体。6、冰是固态的水，有确定的外形和体积。冬季下的雪也是固态的水。水是液态，没有固定的外形，但有确定的体积。水蒸气是气态的水，没有固定的外形和体积，存在于空气中。7、加快冰溶化的方法：晒太阳、用手捂、风吹、放在热水四周、把冰块敲碎。8、冰在溶化的过程中冰水混合物的温度不变，会长时间保持在0，知道完全溶化成水。五、水能溶解多少物质1、能溶解在水里物
5、质有哪些：小苏打、食用碱、味精、红糖、食盐、醋。2、不同物质在水中的溶解力气是不一样的。3、水为什么要一样多呢？ 保证单一变量4、50 毫升水中溶解 7 份食盐，3 份小苏打。5、食盐和小苏打的溶解力气不一样，食盐溶解力气更强。同样多的水食盐溶解的多，小苏打溶解的少。6、为什么我们在做上面试验时，要一份一份参与？ 为了准确验证不同物质在水中溶解力气大小。7、纯洁水中假设溶解了一些有害物质，水就被污染了。六、加快溶解1、问题：探究温度与溶解快慢的关系。 现象：热水中食盐溶解快，冷水中慢、结论：加热加快溶解。2、问题：探究搅拌与溶解快慢的关系。现象：搅拌的食盐溶解快，不搅拌的食盐溶解慢。结论：搅拌
6、加快溶解。3、问题：探究颗粒大小与溶解快慢的关系。 现象：颗粒大的溶解慢，颗粒小的溶解快。结论：研磨加快溶解。4、影响溶解快慢的因素有哪些？温度、搅拌、颗粒大小5、加快水溶解的方法：搅拌、加热、研碎。七、混合与分别1、混合物两种或两种以上物质混合在一起：自来水、空气、牛奶2、当有白色颗粒消灭时，熄灭火焰用灯帽盖灭，用余温将白色颗粒渐渐烘干。3、食盐和沙用加水过滤的方法分别，水在分别过程中起溶解作用。4、食盐和水用蒸发结晶的方法分别。分别后水蒸发掉了。5、用滤纸或滤布进展过滤。1、大局部物质都具有热胀冷缩的性质。2、橡皮泥、纸的变化与水的变化一样之处：都还是原来的物质。3、把纸折成纸飞机后，只是
7、外形发生了变化。其次单元：空气主要学问点总结2.1 感受空气1. 我们四周处处都有空气。2. 空气具有无色、无味、透亮、会流淌、外形不固等特征。3. 物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，会流淌；头和沙是固本，有固定的外形；空气是气体，没有固定的外形，会流淌。空气和石块、水(固体、液体和气体)相比，一样特征是，都占据-定空间，有质量等。4. 空气的特征有：简洁泄露，很轻，可使袋子鼓起来，但摸起来很软特别一点是可压缩。5. 传递空气，必需把它装进密闭的容器中。6. 生活中和空气有关的物品有气球、皮球、轮胎等。7. 空气是由氮气、氧气二氧化碳等气体组成的混合物。8. 空气作用：动植物需要
8、呼吸空气，空气中的氧气帮助燃烧，形成风.2.2 空气能占据空间吗1. 空气占有确定的空间，并且布满各处。2. 空气和水、石头- -样都能占据空涧。 (小结：空气占据空间。)理由：第一次，杯底的纸团没变湿，是由于空气占据了杯子内的空间，导致水无法进入杯内。其次次，杯底的纸团被完全浸湿了，是由于空气从杯底的小孔泄漏出去，水填补了原本被空气占据的空间。第三次，打气筒把空气重灌入杯子，刚刚被水占据的空间，又重被空气占据。3. 乌鸦喝水的故事，乌鸦用小石子吧瓶子里的空气挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的水就渐渐上升了。2.3 压缩空气1. 空气和水、石块一样，都能占据空间。2. 空气占据的空间可
9、(简洁)被压缩，也简洁被扩张；水占据的空间不简洁被压缩，也不简洁被扩张。3. 觉察被压缩的空气具有弹性，被压缩的越厉害弹性越强；空气占据的空间简洁被扩张，被扩张的空气有回复原来状态的力气，由此也会产生一股力气。4. 空气为什么简洁被压缩呢?原来，空气微粒之间的距离是很容歇变的，因此很简洁被压缩。在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。被压缩之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气空气微粒的间隔变小了。被扩张之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气空气微粒的间隔变大了。5. 空气压缩枪是利用空气能被压缩的原理制作的。利用被压缩的空气有弹性，还制造了充气轮胎、充城堡、气坐垫等。1. 同
10、一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。2. 天气是指一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等状况。3. 天气总是在不断变化，有时格外快速，有时比较缓慢。有些天气会给我们带来灾难。如台风、洪水、干旱。4. 太阳可以使地球变热，温度是观看和记录天气的重要内容。我们用温度计测量温度。温度计有气温计、体温计、水温计。气温计又叫寒暑表。5. 气温计的使用方法：放在阳光照耀不到且空气通畅的地方；悬挂在空气中；保持枯燥；让视线与液柱顶端保持齐平；示数稳定后再读数。温度计的单位时摄氏度。6. 气象预报一般会报一天 24 小时的最高气温存最低气温。最高气温是指一天内
11、气温的最高值，一般消灭在下午 2 到 3 时；最低气温是指一天内气温的最低值，一般消灭在早晨日出前。气象学家一般把温度计放在百叶箱内进展测量观看记录。7. 降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹。降雨量的多少可以用雨量器来测量。降水量的单位为毫米。10mm 以下为小雨，10-25mm 为中雨，25-50mm 为大雨。8. 风是我们四周流淌的空气。我们可以利用地面的物体、风旗、测风袋等知道风的方向和大小，即 风速和风向。风向是指风吹来的方向，我们可以用8 个方位东、东南、南、西南、西、西北、北、东北来描述风向。简易的风速为 3 个等级0 无风、1 微风、2 大风，气象学家把风速分为 13个等级。
12、0 级烟柱直冲天，1 级青烟随风偏，2 级风来吹脸面，3 级叶动红旗展，4 级风吹飞纸片， 5 级带叶小树弯，6 级举伞步难艰，7 级迎风走不动，8 级风吹树枝断，9 级屋顶飞瓦片，10 级拔树又倒屋，11、12 级陆上少见风向可以用风向标来测量。风速可以用风速仪来测量。9. 小水滴或小冰晶格外轻，浮在空气中形成了云。云依据外形和高度分为三种：大团积存的云叫积 云，均匀成层、灰色似雾的云叫层云，纤维、羽毛状的云叫卷云。云量的多少与天气有关，把云看作一个圆，平均分成 4 份，云量不超过四分之一就是晴天，云量超过四分之一但不超过四分之三就是多云，云量超过四分之三就是阴天。10. 一个地方长期的天气平均状况叫气候。11. 天气是不断变化的，对长时间观看记录的天气信息进展分析和整理，可以帮助我们生疏天气的一些特征，了解天气的一些规律。12. 天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并公布。制作天气预报有5 个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、公布天气预报。13. 我们一般通过天气预报来了解天气的变化状况。天气预报所包含的信息有天气状况、温度、湿度、风向、风速、降水量等。精 品 文 档，可 编 辑