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1、 一年级英语下册教学计划范文 一、学情分析 一年级现有学生42人。学生上课时的掌握力量差和思想留意力不集中,且学生刚接触学习英语,对英语学习没有根底,所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点,但大局部学生没有接触过英语,所以在今后的教学中,应面对全体生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。 二、教材分析 一年级下册教材New Stand English,全书共分10个模块(Module)。每个模块分二个单元(Unit),第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,其次单元供应若干任务型(Task-based)练习,包括歌谣
2、和小诗。 通过对唱谣和小诗的学习,一是培育学生的语感和节奏感;其次是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用单词,不要求学生在歌谣之外使用。 本册书考虑到学生刚刚开头学习英语,特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句,主要有以下内容:问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品等,并赐予答复;数字1-12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的,所以学生在学习时,应积极参加到教师特设的语用和语境中,把握语句和词语的根本语义,逐步获得最根本的运用英语的力量。 教学重点: 1.能听懂教师的
3、指令并做出正确反响,能读懂简洁的小故事,会唱课本上消失的歌曲和歌谣。 2.能娴熟运用英语进展简洁的日常沟通与对话,养成良好的英语学习习惯。 教学难点: 能让学生在嬉戏教学中体验生活、享受生活学习的欢乐。 2.能贴近儿童的生活,符合学生的兴趣需求,使学生在生活化的课堂教学中进展学生的综合语言运用力量。 三、教学要求 1.通过学习,使学生能听懂、会说一些简洁的日常交际用语, 并能在情境中运用。 2.使学生把握肯定数量的单词,把握生词的读音、书写及中文意思。 3.通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动稳固所学内容 培育学生对英语学习的兴 四、主要教学措施 1.深钻教材,挖掘教材的内在联系,仔细备好每
4、节课,细心设计教案。 2.更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体 观,建立民主、公平、和谐的教育观,让学生在轻松的气氛中学到学问。 3.改良教学方法,提高教学效率,转变过去“满堂灌”的方式,让课堂焕发诞生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。 4.实行开放式教学方式,让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作力量。 5.训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进展简洁沟通。 五、教学进度表 周次教学内容 一年级下册英语教学规划【二】 一、 学生状况分析: 通过上学期一学期的学习发觉一年级的学生具有较强的学习语言的力量,有较
5、强的仿照力量。经过上学期的学习,学生已把握了肯定数量的单词和日常用语。因而,在今后的教学中,教师将鼓舞学生尽量多的使用学过的英语进展日常的对话,进一步培育学生的语感和良好的语音、语调,为学生今后的学习奠定良好的语言根底。 二、 指导思想: 以全日制义务教育 一般高级中学 英语课程标准关于小学英语教学根本要求为主要依据。教材编写面对全体学生,注意素养教育,关注情感进展,培育制造精神,力求做到有利于儿童身心的可持续进展和终身学习力量的形成;教材编写注意双向沟通,跨文化沟通;教材以语言为媒介,融合了各学科的学问;本册教材在设计、实施和评价上都贯穿“学会学习”都贯穿“学会学习”(learning ho
6、w to learn)的思想,进展学习策略,培育自主学习的力量。 三、教学目标: 1、激发学生学习英语的兴趣,培育他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信念。 2、培育学生肯定的语感和良好的语音、语调并初步打下良好的书写根底。 3、培育学生良好的学习习惯,培育他们初步用英语进展简洁日常交际的力量。 4、注意培育学生的观看、记忆、想象和制造力量,适当介绍中西方文化,培育学生爱国主义精神,增加世界意识,为学生的进一步学习奠定根底。 5、 通过教学,对学生进展环保教育,培育学生的环保意识,教育学生爱惜环境。 四、教材分析: 第2册学习内容包括六个话题:教室、我的房间、玩具、图形、衣服、
7、食物与饮料。每个话题均包括三项学习内容:语音、词汇、交际用语。其中语音学习为暗线,可采纳整体学习的方法,通过大量的歌谣和歌曲的输入,在活泼自然真实的语境中感知、仿照、习得英语语音。此回合交际用语学习为明线,均通过较为自然的语境,在tpr、歌谣、歌曲、嬉戏、对话等语言活动中,使用实物、图片、录像、录音等多种教学手段,感知、仿照,习得语言,到达娴熟上口。本册教材共八个单元,其中一、二、三、五、六、七单元为学习单元,四、八单元为复习单元。 五、实行措施: 1、 在教学中充分利用各种现代化教学手段为学生创设真实的学习情境,把英语教学与情感教育有机结合,使学生在做中学。 2、 利用每周早读时间,通过跟读
8、课文、看教学片段、看英语动画等丰富好玩味性的活动,激发学生学习英语的兴趣,培育学生自觉通过各种途径学英语的习惯。 3、 利用英语周活动,努力为学生创设一个真实的环境,使学生在日常生活中尽可能多地说英语、用英语. 4、 充分利用月考对学生的学习状况进展检测,并准时的查漏补缺,提高教学质量。 5、 结合学习内容如教室、玩具、衣服等内容进展环保教育,培育学生的环保意识,教育学生爱惜环境。 一年级下册英语教学规划【三】 一、学生状况分析: 本班大局部学生的英语都不错,有个别同学在上学之前未曾接触过英语学习,因此英语底子比拟薄弱,但他们聪慧好学,通过一学期的英语学习.信任在以后的学习中会后来居上。他们的
9、表演欲望很强,这就为学习英语制造了积极的英语环境。盼望他们以后能成为我们学校的傲慢。 二、教材分析: 本教材共有三十课,分上下两个学期完成,第一学期我们需完成前十五课,每周一课,每周六个课时.其中每周拿出一节课进展考试,复习或是练习。每课都以一首小诗的形式呈现给学生,所以学生读起来比拟上口,但要让学生理解就需要深入浅出的讲解,学生把握里面的学问比拟吃力。所以就要求学生多读,多练,多写。手耳并用。做到手到,眼到,心到。 三、教学内容: 本学期一年级一班以为英语教材,它虽不能完全起到补一个英语童年的作用,但它的确可以帮忙学习者建立肯定的英语思维,为初学者以后的学习打下坚实的根底。提高有肯定英语根底
10、学习者的口语和英语思维。 因此与以往的教学不同,本书要求学生能运用语言、学会组织和制造,突破口语的表达,他们处于小学根底教育低段,要求学生们养成良好的学习习惯,注意语法学问的学习,再有要把握音标的识读,同时要积极为孩子制造一个轻松,愉悦好玩的英语会话环境。口语教学工作,与外籍教师共同探讨如何实施英语教学,让学生和外籍教师多接触、多沟通,培育学生说英语的自信念。 四、教学目标: 1.培育学生的语感和节奏感,增加学习兴趣。 2.提高发音的正确性,把握根本语法学问。 3.通过学习了解风土人情,西方文化。 五、教学重点: 1.强化对学问的应用,将所学的学问运用实践。 2.把握学问的精确性,多听多练。 六、教学难点: 要求学生识读单词,背诵及理解课文。要求学生能默写课文中的需要把握的单词。学生能自主的用英语进展表演对话。 七、教学措施: 培优转差:对优秀学生尽量的多提高自身素养,多看英语读物,多落学问点。对差生则多利用课堂,课外的时间抓根底学问,努力订正发音,提高学生学习英语的积极性,让学生积极主动开口说英语。争取全班统一进步。 七、教学前教具预备: 生活卡片, 录音机, 多媒体投影仪.挂图,彩色图片。