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1、 一年级数学活动教案 总体目标。 通过义务教育阶段的数学学习，学生能够： 1、获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学学问（包括数学事实、数学活动阅历）以及根本的数学思想方法和必要的应用技能； 2、初步学会运用数学的思维方式去观看、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增加应用数学的意识； 3、体会数学与自然及人类社会的亲密联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信念； 4、具有初步的创新精神和实践力量，在情感态度和一般力量方面都能得到充分进展。 详细阐述如下： 一、学问与技能 1、经受将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，把握数与代数的根底学问和根本技能，
2、并能解决简洁的问题。 2、经受探究物体与图形的外形、大小、位置关系和变换的过程，把握空间与图形的根底学问和根本技能，并能解决简洁的问题。 3、经受提出问题、收集和处理数据、作出决策和猜测的过程，把握统计与概率的根底学问和根本技能，并能解决简洁的问题。 二、数学思索 1、经受运用数学符号和图形描述现实世界的”过程，建立初步的数感和符号感，进展抽象思维。 2、丰富对现实空间及图形的熟悉，建立初步的空间观念，进展形象思维。 3、经受运用数据描述信息、作出推断的过程，进展统计观念。 4、经受观看、试验、猜测、证明等数学活动过程，进展合情推理力量和初步的演绎推理力量，能有条理地、清楚地阐述自己的观点。 三、解决问题 1、初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的学问和技能解决问题，进展应用意识。 2、形成解决问题的一些根本策略，体验解决问题策略的多样性，进展实践力量与创新精神。 3、学会与人合作，并能与他人沟通思维的过程和结果。 4、初步形成评价与反思的意识。 四、情感与态度 1、能积极参加数学学习活动，对数学有奇怪心与求知欲。 2、在数学学习活动中获得胜利的体验。熬炼克制困难的意志，建立自信念。 3、初步熟悉数学与人类生活的亲密联系及对人类历史进展的作用，体验数学活动布满着探究与制造，感受数学的严谨性以及数学结论确实定性。 【一年级数学活动教案】