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1、外研版英语八年级上册重点知识点讲解Modul e 1 How t o lea r n Eng 1 ishI.p a ir n.(相关的)两个人，一对,一双，一副a p air o f s o cks?a pair of g lo v es two pair s of t r o users一双袜子 一副手套 两条裤子e.g.A p a ir 0 f te e n age bo y s are watching a f o otball g a m e.两个青少年正在看足球赛。2.corr e ct(1)K.改正，纠正e.g.T he tea c her r e t urned to h e r
2、 r o om to cor r ect e x e r cise books.老师回到房间去改练习本。Correct the spel 1 i ng.纠正拼写。(2)a j,对的的;恰当的e.g.co r r e c t Dr o nun c iati o n 对的发音。D oyou h a v e th e cor r ect t i m e?你的表走得准吗？3.advic e(1)几意思是“意见，建议 ，为不可数名词，可用some,mu c h,a p iece o f,p ieces of等修饰，不能说an advice或m an y/a f ew advices c(2)表达“有关的
3、建议”时,用介词on,接名词、代词或由疑问词引导的不定式。e.g.L efs ask for h i s a d v i c e o n what to d o next.我们去征求一下他的意见下一步该怎么办。常见搭配：take/f ollow ones advice 接受某人的建议。a sk f o r advic e 征求意见accept/r e f use ones a dvice 接受(拒绝)某人的建议。o f f e r advice to s b.向某人提供建议拓展：ad v i se以建议常见搭配:a d vi s e s b.to d o s th.advise tha t s
4、b.(shou 1 d)do sth.e.g.My teac h er a dv i ses me t o 1 e a ve n o w.老师建议我现在就离开。We a dvise measu r e s(should)b e taken t。stop poll u tion at o nee.我们建议立即采用措施以阻止污染。4.W e shou 1 d alwa y s spea k Engl i s h i n cla s s.我们应当总是在课堂上说英语。should是情态动词，意思是“应当”。通常用来表达现在或将来的责任或义务。s hou 1 d/s h ouldn,t d o s t
5、h.e.g.H e sh o uld work h ard er.他应当更加努力。Y ou s h ou 1 d he 1 p your mo t her w i t h the ho u sewo r k.你们应当帮妈妈做家务。5.L e fs tr y to s pe a k En g lish as mu c h as p os s ible.让我们一起尽也许地说英语。(1)X try to do sth.努力做某事v tiy doing s th 试着做某事(看看某种方法是否能成功)L try/do ones best to do sth,尽某人的全力做某事c.g.T h e y ar
6、e trying to stu d y Engli s h wel I.他们正努力学好英语 I am t r ying do i n g i t in t h is w a y.我正试着用这种方法做。W e s hou Id t r y/do o u r best t o help the peopl e i n troub 1 e.我们应当尽最大努力帮助困境中的人们。(2)译为“尽量”、“尽最大努力(也许)”，重要用于as.as p o s s ible/o n e c a n。e.g.Y o u s h o u 1 d re s t as much a s p ossible.你应当尽量多
7、休息。I have h e 1 ped you as mu ch as I can.N o w it is up to y o u.我已尽我所能地帮助你了。现在该看你自己了。6.Ea c h t im e y o u w i 1 1 learn somethin g new.I also ad v ise y o u t o t a Ik abo u t the f i 1 m s o r s o n gs withyour fr i ends.每次你将会学习一些新东西。我也建议你和朋友们谈论电影或歌曲。tim e 的用法：(1)time侧重指“时间”这一概念,或说明“时间”的量,time用作
8、不可数名词,前面可much,litt 1 e,a 1 ot of,plenty。f 等修饰。e.g.T h is s av e s time an d allows fa r mer s to gro w a n e x tr a crop in e ac h seas o n.这节省 了时间，使农民可以在每个季节中多种点庄稼。(2)当作”次数;倍数”讲时,time是可数名词。e.g.I hav e b ee n to B e ij i n g thre e limes.我去过北京三次。(3)t i m e 构成的短语：at a time 一次,每一次 a t time s/fr o m t
9、i m e t o time i n time 及时,迟早at one tim e 曾经，一度 有时，偶尔 on t i m e 准时all the tim e 总是,一直(4)lime构成的句型：Its time f o r sb.to do st h AV s(high)t im e sb.d id s t h.该是某人干.的时间了。e.g.Its tim e for c hildren to go t o bed.是小孩睡觉的时候了。Its high t im。th a t w e st a r t ed.我们该出发了。e ach tim e(每次)，next time(下次)，t he
10、 f i rs t/la s t t ime(第一次/最后一次.的时候)等词组引导的时间状语从句。e.aThe 1 as I time I wen t to Chi n a,I visite d S h ang h a i.我上次到中国时,游览了上海。14.1 suggest y o u w r i t e f o u r o r f iv e words a d a y on pieces of P aper a n d p lace them in y o u r r oom.我建议你一天把四个或者五个单词写在纸上并且放在你的房间里。s u g g e s t,做动词，表达“建议，建议”的
11、意思,相应的名词是sugges t ion。s ugges t的用法：广 suggest sth.X suggest(one)doing sth.I su re st that sb.(should)do sth.e.g.Sh e s u g geste d a n e a rly s ta rt.她建议早一点出发。I s u g g e s te d h is /him giving u p the fo o li s h id e a.我建议他放弃那愚蠢的念头。Sh e s u g g e s t e d th a t th e class meet i n g(should)nolbe
12、held on S a turday.她建议班会不要在星期六举行。注意：当sugges t 表达“暗示，表白”的意思，它后面接宾语从句,谓语用真实的时态，而不用“should+动词原形”。e.g.他脸上的表情表白他很开心。(x)Th e e xpr e s s ion o n hi s fac e s ugg e s t ed that he sh o uld b e v ery h a pp y.(4)T h e expressio n on his f a c e sugges te d that h e was very ha p p yM o du 1 e 2 My h o me to
13、wn and my countr y1 .I t is on th e Ri v e r C am an d h a s a p o pu 1 a t i o n of a b ou t1 20,0 0 0.它(剑桥)位于康河河畔，人 口约为 1 2万。popu 1 at i on n.意思是“人口，居民”，它是一个集体名词，它的用法有时较为特殊,所以很容易用错。po p ulation常与定冠词t he连用,作主语用时，谓语动词常用第三人称单数形式。e.g.T h e worl d s pop u la t ion i s inc r e asin g f a ster an d f a s
14、ter.全世界的人口增长得越来越快。当主语是表达“人口的百分之几、几分之几 时，谓语动词用复数形式。e.g.About sev e nt y p e rcent o f the popu 1 at i o n i n Chin a ar e farm e r s.中国大约有百分之七十的人口是农民。有时popu 1 a t i o n可用作可数名词，其前可用不定冠词。e.g.C h i n a ha s a Dopula t.i on of about 1.3 b i 1 1 i o n.=There i s a population of ab o u t 1.3 bill i on i n
15、Chin a.中国大约有十三亿人口。表达人口的“多”或“少”，不用“much”或“litt 1 e”,而要用large”或small”。e.g.I ndia has a 1 ar g e pop ulatio n.度人口众多。：Si n gapore h as a sm a I 1 p o pu 1 a ti o n.新加坡人口少。询问某国、某地有多少人口时，不用“How much.而用“How large.?”。在问具体人口时用“Wh a t.?”。e.g.W hat i s th e po ul a tion o f Canada?=How 1 a r ge is the D o p u
16、1 a t ion of Canada?加拿大的人口有多少？T he popul a tion o f Canada is abo u t 2 9 mil 1 ion.加拿大的人口大约有二千九百万。2.It h as a p opulation of abo u t s e ve n and a h a If mi 1 I i on,so it i s b i gger and b u s i er th a n Cambr idge.它（伦敦）大约有750万人口，所以比剑桥更大更繁忙。（1）m illion是数词，意思是“百万”。它的用法如下:当与具体数字连用时，习惯上用单数，并且也不后接介
17、词o f。e.g.three mi 1 lion peopl e 三百万人H e wa s pre p ar e d t o p a y two millio n.他乐意支付 200 万。但是，后面的名词有了 the,th e se,those等特指限定词修饰时，或其后的接的是us,them这样的人称代词时，则此时必须用介词Ofoo.g.Abo u t three mil 1 ion o f them h a ve left t h e r e.他们当中约有三百万人离开了那儿。当不与具体数字连用，而是表达不拟定的泛指数时，则不仅要用复数，并且要后接介词of,然后才干接名词。e.g.A c a
18、re 1 ess mis t ake c o st t h e coin p an y mill i ons of p ou n ds.一个粗心的错误使公司蒙受数百镑的损失。拓展:与mill i on有相同用法的数词尚有：h u ndred（百），t ho u sa n d（千）,billion（十亿）。本节课重要学习形容词的比较级的规则变化及用法。（1 ）规则变化：类别构成方法原级比较级单音节词和少数双音节词一般直接加-e rlongt al 1lo n gertall e r不发音的e结尾时加-rlate1 a rge1 a t er1 a r g e r辅音字母加y结尾时把y变i,再加-
19、ere asyh appye a sierhap pier重读闭音节结尾并且只有一个辅音字母时，双写最后的辅音字母，再加-erbi ghotb iggerhotte r（2）形容词比较级用法表达两者进行比较时用形容词比较级，最明显的提醒词是t han,其结构为“A.+比较级+than+B”。e.g.L i LeTs r oom is b i gg e r than m ine.李雷的房间比我的大。Thi s moonc a ke i s nicer than t hat o n e.这块月饼比那块好吃。有表达限度的副词a li t tie,a b i t,a few,a 1 o t,much,
20、even,s till,fa r,rat h er,a ny等修饰时，用形容词比较级。e.g.I feel e ven wo r s e n o w.我现在觉得更难受了。“t is m u ch co 1 de r to d a y tha n b efb r e.今天比以前冷得多o比较级前面可以加上表达具体数量差别的结构，表达具体“大多少”，“小多少”，“长多少”，“短多少”等。e.g.I am t wo y ears old e r t ha n h e.我比他大两岁。This b u i 1 d ing is 2 0 met e r s h i g h er 山an tha t one.
21、这栋楼房比那栋高20米。表达“两者之间最一个(o f t he two)”时，常用“th e+比较级”结构。e.g.Mary is the t al 1 er o f t h e twi n s.Mary 是双胞胎中的高个子。表达“越来越”,用比较级重叠结构，即“比较级+and+比较级”，多音节词和部分双音节词时用“m ore and more+形容词原级e.g.Its getti n g warmer and warmer in sp r i n g.春天天气变得越来越暖和。O u r h o me town is bee o min g more a n d more b eautiful
22、.我们的家乡越来越美丽了Mo d u 1 e 3 Sports节课进一步学习形容词和副词的比较级的规则变化和不规则变化(1 )规则变化：类别构成方法原级比较级多音节词和部分双音节词在原级前加morec a ref u 1b e autifu1mo r e ca r e fulm o re beautiful在原级前加1 e s simp o rt antuse f ulless impor t antles s use f u 12)不规则变化:原级比较级good/w e 1 1 （身体好的）b ettermany/m u chmo r eb a d/illw o rse1 i ttle1 e
23、ssfa rfarther（较 远）f urthe r（进一步）oldo Idere l d e r （较年长的）(3)形容词和副词比较级用法表达两者进行比较时用比较级，最明显的提醒词是th a n,其结构为“A+比较级+than+B”。e.g.The sun is big g er t han the moon.太阳比月亮更大。This pa i nti n g is nicer t han th a t o n e.这幅绘画比那幅更美丽。有表达限度的副词 a little,a bit,a few,a lot,much,even,st i I 1 ,far,r ath e r,an y 等修
24、饰时，用比较级。e.g.I feel e v en be t te r n o w.我现在觉得好多了。It is m uch coo 1 e r today t h an b e f o re.今天比以前凉爽得多。比较级前面可以加上表达具体数量差别的结构，表达具体“大多少”,“小多少”,“长多少”,“短多少”等。e.g.T h i s h ouse i s 10 meters h igh e r th a n that o n e.这栋楼房比那栋高 I 0 米。表达“两者之间最一 个(of t he tw o)”时，常用“the+比较级”结构。e.g.Mar y is t he fat t e
25、 r o f t h e twins.M ar y 是双胞胎中较胖的。表达“越来越”，用比较级重叠结构，即“比较级+a n d+比较级”，多音节词和部分双音节词时用m。rean d m o re+形容词原级e.g.I t 5s g e tt i ng w a rm e r an d w a r mer i n spring.春天天气变得越来越暖和。O u r cit y is becoming m o re and more beautif u 1.我们的城市越来越美丽了。表达“越就越”时，用“t h e+比较级，ihe+比较级”结构。e.g.Th e b u s ier he i s,t h
26、e happier h e fe els.他越忙越快乐。Modu 1 e 4 P la n es,ships and t r a i ns(1)规则变化：类别构成方法原级最高级单音节词和少数双音节词一般直接加-e s tIon gtalllonge s tt all e s t不发音的e 结尾时加-stla t e1 a rg e1 a te s tlarg e st辅音字母加y 结尾时把y 变 i,再加_es teas yh appye as i e s tha p pi e s t重读闭音节结尾并且只有一个辅音字母时，双写最后的辅音字母，再加-es tb i ghotbi g gestho
27、ttes t多音节词和部分双音节词在原级前加m o stc aref u 1be a u tifu 1mos t carefulm o st b e aut iful在原级前加lea s ti m portantu s e f u11 e ast im portant1 e a st u s ef u 1(2)不规则变化:原级最高级good/we 1 1 (身体好的)bes tm a n y /muchmostba d/illwor s t1 ittle1 ea s tfa rf a rth e st（更远的）f u rthest（最大限度）o 1 doldest el d e s t（较年长
28、的）(3)形容词最高比较级用法表达三者或三者以上的人或物进行比较时，用最高级形式。形容词最高级前必须加定冠词th e,句末常跟一个i n/o f短语来表达范围。(o f 表达同范围,in表达不同范围)e.g.He is the s t r o ngest of t h e thr e e b o y s.在三个男孩子中，他是最强壮的。Shangha i is the b igg e s t c i t y in Chi n a.上海是中国最大的城市。表达在三者或三者以上的人或物进行选择时，用“Whic h/Who i s+the+最高级,A,B or C?”结构。e.g.Which c i t
29、y is th e m o st b e a utif u 1 ,B eijin g,Shang h a i or Fu z ho u?哪个城市最美丽,北京，上海还是福州？表达“最的之一 时，用 o n e o f th e+形容词最高级”结构，该形容词后面的名词耍用复数形式。e.g.Z hou Jielun is one o f t he m o s t po p u 1 ar sing e rs.周杰伦是最受欢迎的歌星之一。形容词最高级前面可以加序数词，表达“第几最e.g.The Chan g jian g Rive r i s th e firs t lo n g e striv e r
30、 in Chi n a.长江是中国第一大长河。形容词最高级前面可以有物主代词，指示代词，名词所有格等修饰，但此时不能再用定冠词t he。e.g.Th i s is o ur last Ie s so n t od a y.这是我们今天的最后一节课。形容词比较级结构可以表达最高级含义。e,g.L i Le i is the t al 1 est s t u d ent i n h i s class.李雷是班上最高的学生。=Li Lei is t a Iler t h an any other s t u dent in h i s class.李雷比班上其他任何一个学生都高。=Li Lei i
31、 s t all e r than the ot h er st u den t s i n his c 1 a s s.李雷比班上其他所有的学生都高。=Li Lei is t aller than an y one e 1 s e in his c 1 ass.李雷比班上其他任何人都高。Module 5 L ao She T e aho u s e1 .of f er（1）做动词，意思是“提供；建议;提出常用的搭配：o 徐r s th.e.g Many p e o p le willingly o ff e red their bl o od.很多人自愿献血。offer sb.st h.=o
32、 ffer sth.t o sb.把某物给予某人 e.g.（T h e y o ung man offered th e old m a n h is o wn se a to n t he bus.=Th e you ng man o f fe r e d his own seat to the o Id ma n on the bus.那个年轻人在公共汽车上将自己的座位让给了那位老人。o f f e r t o do s t h.积极提出做某事e.R/She of f ered t o 1 end me her b i k e.她提出将自行车借给我。（2）做名词，表达愿做某事或给予某物（后
33、接o f/to d。sth）oe.g.Thank you for y o u r k in d offe r of h e 1 p ing me.=Thank y ou f o r your k i nd of f er to he 1 D me.谢谢你提供的帮助。2.S h ow s how 做及物动词，意为“展示;显示;给.看”,sh o w 后可接双宾语。sh o w sb.s th.或 show sth.to s b.给某人看或者展示某物 egS h ow me y our p en,pie a s e.=S h ow your p e n tome,p leas e.请让我看一下你的
34、钢笔。S how y o u r t i c ke t s,p 1 ease.请出示车票。注意:在“sh o w+间接宾语+直接宾语”结构中，若直接宾语为指物的代词it或th e m时,只能用“s how i t(them)t o s b.”结构。你有一支钢笔，请给我看看。Y o u h a v e a new p e n.please show i l I o m e.You hav e a n ew pen,p 1 e as e sho w me i t.x意为“带领”，常构成短语show sb.t o,意为“带某人去.飞how s b.aroun d,意为“带某人参观”。e.g.。P l
35、ease sho w me to your s ch o o 1.请带我到你们学校去。U n c le Wang is go i ng to s how us around h i s f a r m.王叔叔将带领我们参观他的农场.show+t h a t从句看出或者显示说明.e.g.oYour homew o r k sh o ws t h a t y o u are car e ful.从你的作业上可以看出你很认真。此外,show还可用作名词，意为”展览;陈列;表演”，常构成短语on sh o w,意为“陈列，展览”。e.g.o T h e re is go i ng t o be a p
36、ictu r e sh o w i n o u r s c h oo 1.我们学校将举办一次画展。His pictures a r e on show no w.他的画现在正在展览。3.If yo u 1 i ke t he Bei j in g Ope r a,t r aditional music or m a gic shows,you can e n j o y t hem a t th e t e a h ous e.假如你喜欢京剧、传统音乐和魔术表演，你可以在这家茶馆里欣赏到它们。(1)这个句子是一个由i f引导的条件状语从句。i f是连词，意思是“假如；若 主 句 是youcan
37、 en j oy t h e m at t h eteahouse,从句是 you 1 i ke t h e Be i jing opera,tr a d it i o n a 1 musi c o r magic showso思考：如何使用i f条件状语从句呢？在句中做条件状语的从句是条件状语从句，可以放在句首，也可以放在句末。常见的if条件状语从句表达在某条件下，某事很也许发生。紧跟在i f后面的句子是从句。e.g._I_f you ask h im,he wil 1 h e Ip you.假如你请他帮忙,他会帮你的。I f yo u f ai 1 in the e x am,you w
38、ill 1 et h i m down.假如你考试不及格，你会让他失望的。此外，i f从句还表达不可实现的条件或主线不也许存在的条件，也就是一种虚拟的条件或假设。从句多用一般过去时或过去完毕时，表达对现在或过去的一种假设。e.g.I f I we r e yo u,I w o uld invi t e h i m to th e part y.假如我是你，我会邀请他参与聚会。学习小窍门：i f条件句放在前，逗号要放句中间;条件句表也许，主句多用将来时；条件句表事实，主句常用现在时。if:当“是否“讲时，引导宾语从句。e.g.I do n,t kn o w if he will b e fre
39、e tomorrow.我不知道他明天是否有空。注意:if引导的条件状语从句中，假如主句使用的是一般将来时,或具有情态动词的句子或祈使句，从句通常用一般现在时(主将从现/主祈从现/主情从现)。e.g.I f i t r ains tomo r ro w,w e will n o t go to the z o o.假如明天下雨的话，我们将不去动物园。I f he comes,le t m e know.假如他来，让我知道。(从句用一般现在时，主句是祈使句)难点知识讲解:动词不定式(1)动词不定式的含义生活中我们常碰到“我努力去理解”、决定留下来”等表达方式，其中连续出现了两个动词，这种情况下英语
40、应当如何表达呢？一方面请看下面的例句：We dec i d e d to s tay fora c up of t e a.我们决定留下来喝杯茶。I tried to und e r sta n d ihe word s.我努力理解这些话。I want t o g o t o t h e t eaho u s e.我想去茶馆。这三个句子中使用了 de c ide t o do sth.,want to do sth.,t r y t o d o sth.的表达方式，即行为动词后的动词都采用了“t。+动词原形 的结构。我们把这种结构称为动词不定式。其否认形式是“not to do”。(2)动词不
41、定式作宾语的用法动词不定式置于谓语动词之后，作动词的宾语，表白意图、希望或决定的内容。在英语中，并不是所有两个动词连用时都采用“动词+不定式”的形式，一般说来，用不定式时，所表达的多为将来的行为。但是在具体使用中同学们还要注意记忆,由于动词不同，其后动词形式的规定也就不同。常见的后面接“to十动词原形 作宾语的动词有：P lan,d ecide,h o pe,wan t,a g ree,o f f er,try,1汰e,lo v e等。口诀(接不定式作宾语的动词)想要学习早打算(want 1 ea r n p 1 an)快准备有希望(p r e p a re hope wi s h e x p
42、ect)批准否供选择(agre e o f fe r choos e)决定了 已答应(decide d e termine pr o m ise)尽力去着手做(manage und e rtake)别拒绝 别 假 装(r efu s e p reten d)失败不是属于你(fail)e.g.Tom ref u sed to 1 e n d me h is pen.汤姆拒绝把他的钢笔借给我。We ho p e to g e t there be f ore d a r k.我们希望在天黑之前到达那儿。The g i rl decided to d o i t herself.这个女孩决定自己做。
43、注意：某些及物动词可用-ing也可用动词不定式作宾语，但意义不同的有:/doing slh记得做过某事She remembered turning off the lights before she left the room她记得离开房间前关了灯的.member to do sth.记住要做某事Remember to tum off the lights before she left the roomi记住离开房间前要关灯.doing sth忘了做过某事I forget writing to him我忘了曾经给他写过信.forget to do$必忘记要做某事、Donl forget to
44、 write to him 别忘了写信给他.，doing sth后悔做过某事I regret not having acc中ted your advice我后悔没听你的劝告.regret 垢do sth.抱歌/遗憾地要做某事I regret to say I havent given you enough hdp、我很遗憾地说我没给你充分的帮助.-doing sth试着做某事They tried talking in English他们试着用英港谈话.try to do$th尽力做某事-The doctors tried to save her life医生们努力抱救她的生命./doing s
45、th停止做某事Seeing the teacher come into the classroom,the students stopped talking看到视 趟 教 室，学生们停止了讲语.stop d e c i de,p lan,expec t 等。e.g.Would yo u lik e t o se e a film this e veni n g?你今晚想去看电影吗？b.在f i n d,Ihink后跟不定式作宾语时，常用it代替,而将真正的宾语放在句末。e.g.I f i nd it e a sy to read E n gl i s h ever y day.我发现天天读英语
46、很简朴。作宾语补足语:动词不定式作宾补时，它与宾语有逻辑上的主谓关系。e.g.Lucy as k ed him to l u rn d o wn t h e ra d i o.露丝耍他关小收音机。（他关小收音机）注意：动词不定式在使役动词make,let和感官动词s e e,w a tc h,he a r,fee 1等词后作宾补时，常省去不定式符号to。had b etter,would r al h er后的不定式也不带lo,help后的不定式可带t o,也可不带to。e.g.Her mother makes h er d o homework e v e ry even ing.她母亲要她
47、天天晚上都写作业。Lc t 飞see the d olphi n s.我们去看海豚吧。I hear h e s in g every d a y.我听见她天天都唱歌。Youd bette r d o homework f i r s t.你最佳先做作业。但 make,see,hear等词在被动语态中，其后的不定式要带to。e.i.She was he a rd to s peak E nglish.有人听到她说英语。作目的状语，表达某一动作或状态的目的，经常翻译成“为了它可置于句首或者句末。为了使目的意义更加清楚或表达强调意义时，还 可 以 在前面加in o r d er t o 或 s o
48、as to。e.g.M rs.W a n g we nt to S hanghai to see h er d a ug h te r.王女士去上海看望她的女儿。To arriv e i n lim e,weHl st a r t e arl y.为了及时到达，我们将早出发。W e s hou 1 d w o rk hard in o rde r t o p a s s t h e e x am.=We should w o r k h a rd s o as to pass th e exam.我们应当努力学习以便我们能通过考试。注意:不定式的否认形式是在不定式前加notee.g.They
49、told us n oi lo p 1 a、ba s kelb a 1 1 too long.他们告诉我们不要打太长时间的篮球。Yo u be t ter n o t go t o bed la t e.你最佳不要睡觉太晚。M 7 A famous s t ory1.a g i r 1 cal 1 ed A l i c e.此处c a 1 le d 为过去分词，修饰girl,放在名词之后。相称于n a m e d.2.fa 1 1 d o w n 跌倒，掉 下 f a 1 b e h i nd跟不上，落在.后面 fa ll into落入.中fa 1 1 o f f 从.上 掉 下 来 fa 1
50、 1 b a ck退回f all a s 1 ee p 入睡 fall i I I 生病Eg:She fell down and hurt he r leg yest e r day.Le a v e s f al 1 off t h e tre e s i n fal 1 .T h e y felt ti r ed and fe 1 1 a s 1 e e p q uic k ly.3.I t was sit t ing in a t r ee and smi 1 ing at e ve r yone.f in a t r e e（外来物或人）在树上on a t ree(树上自身有的东西：a