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1、幼儿园小班教案分享真快乐含反思 小班教案共享真欢乐含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法，能主动参加共享活动，体验玩具大家玩的欢乐，初步懂得玩具一起玩、相互谦让的交往方法，快来看看幼儿园小班共享真欢乐含反思教案吧。 活动目标：1.能主动参加共享活动，体验玩具大家玩的欢乐。2.大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。3.初步懂得玩具一起玩、相互谦让的交往方法。4.初步培育幼儿有礼貌的行为。5.喜爱参加嬉戏，体验。活动重难点：体验大家一起玩玩具的欢乐。渗透共享的意识活动打算：物质方面：幼儿自带玩具，布置成玩具城心理方面：会简洁介绍自己所带的玩具。活动过程：一、
2、导入1、参观玩具城。老师：今日我们来到了玩具城，这里有很多好玩的玩具，让我们开上汽车，边走边看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀动身喽!2、将幼儿集中到身边。老师：你看到了什么玩具?这么多好玩的玩具，都是小挚友带来的，怎么玩呢?快坐下来，我们一起听听小挚友们的介绍吧。二、绽开1、幼儿介绍玩具。老师提问：(1)这个小火车很特殊，是谁带来的?你来教教我们怎么玩?(2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩?2、表达共享。(1)个别表述老师：玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩?小结：小挚友让好挚友来玩自己的玩具，小挚友把自己喜爱的玩具让大家玩他们都是会共享的好孩子，我们一起把掌
3、声送给他们!(2)群体的表述老师：还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩?既然你们的玩具都想让大家玩，那就快去玩吧!3、幼儿玩玩具，老师指导，助教拍照(5、6张)。重点：保证每个孩子都能玩起来。拍照：拍孩子的欢乐、专注，（一张很多孩子一起玩的，一张老师和孩子一起玩的照片）老师：孩子们，你们玩得兴奋吗?玩具也要休息一会儿了，我们把玩具轻轻放回去，也坐下来休息一会儿吧!4、通过照片，共享欢乐。老师：刚才，我看到大家玩得可兴奋了，老师都给你们拍下来了，我们来共享一下大家的欢乐吧!提问：这是谁?他玩的是什么玩具?小结：好玩的玩具让小挚友玩得多仔细啊，我想他的心里肯定很欢乐!这么多人玩一个玩具，没有争抢，还玩
4、得这么兴奋，我觉得应当夸夸他们给小挚友带的玩具太好玩了，看我们玩得多兴奋啊!三、延长1、共享老师的玩具。老师：今日，我也把自己最喜爱的玩具也带来了，究竟是什么呢?快闭上眼睛!（出示玩具汽车）提问：快看，这是什么?谁想玩?(请一名幼儿来当小司机，老师推着小车转一转，活跃气氛。)2、渗透玩具较少时的玩法。(1)轮番玩。提问：谁还想玩?大家都想玩，可是只有一辆汽车，该怎么玩呢?小结：轮番玩是个好方法，大家排好队，一个一个地玩，前面一个小挚友玩完了，后面一个小挚友再玩。(2)渗透谦让教化。提问：假如玩着玩着，两个小挚友争抢起来了，你抢我也抢，行不行?小结：大家要相互谦让，你先玩吧，我等一会儿再玩，只有
5、这样，大家才都能玩得自己喜爱的玩具，才会玩得兴奋。(3)一起玩。大家还可以一起玩，一个小挚友开汽车，其他小挚友可以轻轻地扶着车，或者渐渐地帮他推一推，确定会玩得很欢乐。既然大家都想玩我的小汽车，我们把车推到院子里，一起玩吧!教学反思：整个活动设计围绕孩子们最感爱好的玩具绽开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互沟通，共同共享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都主动地参加了嬉戏和对话，亲自体验到了共享的欢乐。但是还是有个别幼儿没有主动参加活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子打算好中意的玩具，孩子的心情受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应当尽可能的考虑周全，课前做好各方面的打算工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。小百科：欢乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满意，是从内心由内到外感受到一种特别舒适的感觉。比方人的一种快乐、兴奋的状态。