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1、幼儿园中班科学教案有趣的水试验教学设计 幼儿园中班科学教案好玩的水试验教学设计 活动目标：1、通过动手做小试验，初步体验量的守恒。2、懂得做试验后获得的结果才是正确的结果。3、能与同伴友好合作地进行试验。活动打算：1、阅历打算：幼儿有从杯中倒水的阅历。2、物质打算：教具：一粗一细两个杯子，里面分别装有不同水位的水。3、学具：粗细不同的杯子若干（数量各为幼儿人数的一半，其中粗杯子里盛有兰色的水，细杯子里盛有红色的水），粗细不同空杯子若干（数量为幼儿人数的一半）。活动过程：一、哪个多哪个少？老师（出示粗细不同的杯子）：这两个杯子一样吗？哪儿不一样？引导幼儿发觉杯子有粗有细。老师：杯子里面有什么？你
2、觉得杯子里的水一样多吗？哪个多哪个少呢？你是从那里看出来的？激励幼儿大胆地表述自己的想法。二、思索试验方法老师：我们能用什么方法证明你猜得对不对呢？激励幼儿思索，并提出建议。师幼归纳多种方法，并引导幼儿分析这些方法中哪些可行，哪些方法有难度，现在没方法做。激励幼儿发觉借助空的第三只杯子可以了解两杯水是否一样多。三、幼儿操作活动两位幼儿共同做试验，一人拿一杯水，然后再取一个空杯子。先猜猜两杯水是否一样多，谁多谁少，然后再试验。老师视察指导，了解幼儿的试验方法。如，方法一：一幼儿先将自己杯子中的水倒入空杯中，做一个标记后把水倒回去。另一个幼儿幼儿再把自己杯中的水倒入空杯中，比较水位与标记的凹凸：方法二：一幼儿在自己杯子的水位处作标记，然后把水倒入空杯中，另一个幼儿将自己杯中水倒入做标记的杯子中，比较水位与标记的凹凸。方法三：假如幼儿取的空杯与其中某幼儿的一个杯子一样大小，则可以让另一幼儿把自己杯中的水倒入空杯中，两杯水放在一起干脆比较水位的凹凸提示幼儿试验时留意渐渐倒入，不要将水泼出来。同时要将杯中水全部倒完。四、我们的试验结果。请幼儿介绍试验的结果，引导幼儿发觉，光用眼睛看，结果不肯定正确，要通过试验才能知道正确的结果。