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1、五年级语文备课组工作学期总结十一篇精选 回顾一学期所走过的踪迹，我们热忱敬业、创新奋进、扎根课堂、研教合一，让全组语文老师在课改的春风中不断提升教学水平，提高教学质量。现我就一学期来的工作总结如下。一、热忱敬业，创新奋进。我们五年级语文教研.下面是我收集整理的五年级语文备课组工作学期总结十一篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇1 五年级语文备课组工作学期总结回顾一学期所走过的踪迹，我们热忱敬业、创新奋进、扎根课堂、研教合一，让全组语文老师在课改的春风中不断提升教学水平，提高教学质量。现我就一学期来的工作总结如下。一、热忱敬业，创新奋进。我们五年级语文教研组共有5名老师，班额大，事务繁，任务
2、重，但我组每一位老师时刻严格要求自己，激励自己，并身体力行。每天踏着晨曦走进校内，每晚顶着星斗回家。耐性地给学生补习；仔细地批改作业、备课、做课件、研讨；有的老师利用双休日完成学校、教研组交给的各项任务，从不计个人酬劳，兢兢业业地工作着。正是因为有着这样一批吃苦耐劳、热忱敬业、勇于追求的老师，才让我们语文教研组的工作开展的如鱼得水，教研氛围、教学效果不断提升。二、扎根课堂，研教合一。我们语文教研组主动协作学校“一人一课”校本教研活动，组织老师们开展课堂教学研讨。“一人一课”活动中，教研组老师能仔细备课、上课、评课、改课，可以说深深的突出了一个“实”字，让每位老师在活动中有收获，有提高。本学期我
3、们组张勇、胡纯、何腊梅、唐彪上了4节研讨课，努力做到人人上课、人人说课、人人评课，展示了我们语文课堂教学的特色，提升了老师课堂教学的整体水平。1、努力提高学生的语文综合成果。（1）努力树立学生学习的自信念。为此，我们想了许多的方法，比如在教室一角设立竞争表扬榜，即时表扬在各方面有进步的学生，比如朗读、书写、珍惜时间等，形成竞争的学习风气；刚好召开家长会，总结班级的学习状况，有优点同时也指出不足，争取家长的协作和支持。（2）老师树立严谨治学的精神风貌。仔细备课，仔细上课，仔细批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。（3）教研组老师能够刚好沟通教学上的得与失，将好的阅历和
4、做法相互沟通。（4）坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。2、努力提高学生的语文基本实力。（1）抓好朗读的训练。为了提高学生朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，我们还开展教材诵读竞赛，讲故事竞赛等活动激发学生的朗读爱好。（2）抓好书写的训练。本学期，我们将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中。3、努力实现两个转变。（1）老师课堂教学形式的转变。在新的课程标准的指导下，课堂教学已经起先注意体现学生的主体地位。本学期，在此基础上，我们更加留意课堂的有效性，换言之，就是学生在一节40分钟的课堂里三个维度目标的体现状况。我们更加注意小组合作过程的指导性和有效性，教给他
5、们合作的方法；我们会用每天分类闯关的形式进行我们的复习课；我们会让学生做出复习的方案，让他们成为复习的主角等等。（2）学生作业设置的转变。除了保留原来就有的作业，本学期依据要求我们设立了语言积累本，还有练笔本。规定每星期摘记的量并且留意引导学生摘记的内容，使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用。三、辛勤耕耘，收获颇丰。1、老师方面（1）我们组的何腊梅老师在小学语文课堂教学大赛中荣获明光市一等奖、滁州市三等奖。（2）在20xx年滁州市小学（幼儿园）优秀教化科研成果（论文）评比中，张勇老师撰写的教科研论文开展课程探讨深化课程改革荣获滁州市一等奖；20xx年12月，撰写的教学设计海伦凯勒荣获
6、滁州市二等奖。2、学生方面（1）五（4）班李心蕊和五（1）的孙彤同学在“20xx年安徽省少年儿童书画大赛”中分别荣获一等奖、优秀奖。（2）结合教材，胜利地举办“五年级学生习作竞赛”活动。（3）在滁州市第三届中小学生艺术展演活动中，我校有10件作品获奖，占本次活动明光市获奖作品的40%，而我们年级组获奖作品占学校的50%，在艺术表演类小学组中，五年级组的校内剧留守心声获二等奖，舞蹈茶之韵获三等奖；在书法类小学组中，五（4）班李心蕊同学获一等奖，五（1）班徐杨雨凡同学获二等奖，五（2）班陈月犹如学获三等奖。篇2 五年级语文备课组工作学期总结时间荏苒，不知不觉间这学期的教学之旅又已经走过了一半的路程
7、，这半个学期来，我们五年级语文组立足岗位、团结协作，仔细完成各项教化教学任务，学校这一块沃土里留下了我们共同探究的踪迹。这其中有胜利的欢乐，有失败的警醒，有难解的困惑，当然也不乏几许乏累与无奈。悉心盘点我们备课组的工作，有几点收获作如下总结：一、“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”专业学习不放松。学习是开展一切创建性活动的不竭动力，而惟有不断创新，才能为我们的教化教学工作注入生命活力。这是我们备课组在开学伊始便达成的共识。虽说做语文老师兼班主任每天都是陀螺般的转个不停，专业学习的时间微乎其微，但我们坚持在“沟通中学习、在书本中学习”，这学期，我们组孙静老师担当了“试验学校共同体骨干老师示范课”
8、的任务、陈亚云老师担当了“第四届全国中小学汉语古诗文课堂教学评比”的任务，面对挑战与机遇，我组老师将压力转化为动力，共同搜集一些名师的课堂实录观摩学习，每每听完，我们备课组都能在第一时间手捧笔记进行沟通，一些好的做法、经典的课堂语言大家记录积累下来；偶得空闲，在小学语文老师等一些专业书籍上读到好文章、好点子大家也总会资源共享，忙中偷闲的学习丰厚着我们的底蕴，充溢着我们的生活，不断为我们的工作注入了活力。二、“一花独放不是春，万紫千红春满园。”课堂教学下硬功。我们这一届学生虽然数量少，但是整体学生素养令人堪忧，教学时困难重重，有时甚至有举步维艰之感，这学期又重新分了班，面对彼此较为生疏的伙伴，班
9、级内上课思维活跃的学生更是凤毛菱角，面对学生学习实力的现状，我们调整心态，耐下性子，课前细心备课，每一课都设计一些不同梯度的问题，激励孩子课堂上都做课堂的主子，主动思索，踊跃发言，并交给他们发言的方法，常常性地评比一些“课堂发言明星”赐予加分。一段时间训练下来，现在我们五年级各班的语文课堂上学生的参加度明显增加，孩子们都乐于思索，畅所欲言，再加上这学期孙静、陈亚云老师多次试教磨课，每个班级的孩子都得到了熬炼和提升，思索问题的习惯、回答问题的实力都在日渐提升，我们欣喜地看到“课堂小主子”的队伍阵势越来越强大，坚持不懈地训练下去，我们的语文课堂肯定能出现“万紫千红春满园”的喜人局面。这学期来，我们
10、组除了培育学生良好的课堂发言习惯外，还特别重视提高课堂效率，优化教学效果。对黄果树瀑布、黄山奇松、变色龙、金蝉脱壳这类须要借助直观画面来理解的课文，我们都细心制作课件帮助学生品读课文；对推敲、高尔基和他的儿子、嫦娥奔月这类可以读写结合的课文，我们奇妙设计读写训练点在课堂上帮助学生学习运用语言；对陶校长的演讲、去打开大自然绿色的课本、在大海中永生这类适合感情诵读的文章，我们实行班级朗读竞赛激发学生感情诵读的爱好，提升吟诵的实力！每一填空题中我还读到哪些寓言故事？学生填空时狐狸和蝉、狐狸和葡萄这些故事题目上都忘了加书名号。在阅读理解方面要重视审题和表达实力的训练和提升，作文这次孩子们都能合理选材，
11、但所选材料出新的不多，在事例叙述时细微环节描写也不够生动，学生作文水平也出现了两极分化，这些问题日后的教学中将有序解决。细细思忖，半学期来详细的工作总是琐碎的，今后，我们还将本着“勤学善思、勤奋实干”的准则，再接再厉，争取把工作做得更好，让学校的语文教学绽放出更加艳丽的花朵！篇3 五年级语文备课组工作学期总结20xx20xx学年度其次学期工作已经结束，本阶段，我们五年级语文组全体老师，立足岗位、求真务实、孜孜以求、团结协作，仔细完成各项教化教学任务。下面，我从“专业学习、课堂教学、开展探讨”三个方面把我们组一个学期来的工作向各位领导和老师作个汇报。一、专业学习不放松“问渠哪得清如许，为有源头活
12、水开”，学习是开展一切创建性活动的不竭动力，而惟有不断创新，才能为我们的教化教学工作注入生命活力。这是我们备课组在开学伊始便达成的共识。我们在书本中学习。本学期，我们阅读沟通了老师教学科研指南、小学语文老师等教化教学书刊。苏霍姆林斯基说：假如你想让老师的劳动能够给老师一些乐趣，使上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事一些探讨的这条华蜜的道路上来。苏氏高瞻远瞩，指出了探讨对于老师工作的重要性。李冲锋博士依据自身教研实践撰写的老师教学科研指南一书从剖析老师教学科研现状入手，揭示了教科研的意义，指出了教科研的原则以及突破逆境的方法，引领我们走上教科研之路。在阅读沟通中，我们
13、明确了阅读对于教科研的重要性，并学到了一些详细的提高阅读效果的策略。更使大家受益的是本书详细介绍了教科研的选题、申请、科研资料的获得和利用以及家科研的方法、成果方式、发表等操作性很强的流程。这学期，大家每周研读一本专业类杂志，相互传阅，共同学习，汲取了新的养分，引发了新的思索。我们在沟通中学习。今年我们的备课组可以说有着丰富的人力资源，分别刚教过低、中、高三个年段的老师聚集在一起。大家沟通探讨、集思广益，碰撞出不少火花，也产生了一些新的思路。为了解决教学中出现的问题，我们总结上学期教学中的一些珍贵阅历，结合目前学生的学情，不断探究更为科学的方法，尤其是围绕“读写一体，提高教学效率”这一主题进行
14、的研讨和实践较有成效。一阶段来，虽有喧嚣之乱耳，案牍之劳形，但每日的学习丰厚着我们的底蕴，充溢着我们的生活，不断为我们的工作注入了活力。二、课堂教学下硬功本阶段，在组内老师的共同努力下，我们较好地发挥了备课组的作用。除了共同学习，共同进步外，本学期我们照旧沿袭合作研讨“四会”制度，即每天早上碰头会，每天下午沟通会，每周集体备课会，每月检查反思会。每天早上，我们一般是利用带学生做操的时间碰头，主要是沟通教学进度，就当天教学内容进行二次备课，还有就是沟通前晚作业状况，探讨疑难问题。每天下午，主要沟通当天的课堂教学状况，探讨作业布置。每周的集体备课我们都是严格根据学校规定的流程进行。每月的检查反思会
15、主要是依据月考状况查找差距，总结反思一个阶段的教学，并确定下阶段的努力方向。正因为如此，即使某次考试存在差距，但通过总结下阶段就会出现青出于蓝，就这样既通力合作，又你追我赶，可以说是良性竞争，合作共赢。我们深知要使工作取得成效，必需要有脚踏实地的务实精神。一阶段以来，我们组全体老师克服繁重的班主任工作带来的压力，坚持每天备好课、上好课，向四非常钟要质量；细心设计仔细批改每次作业，力求练得科学、练得有价值。平常，注意对学生学习习惯的培育，从一句话到一次作业，做到耐性引导，严格要求。一学期来，我们和学生教学相长，在学问领域和精神领域都获得了进步。三、开展探讨氛围浓本学期，我们依据年段特点，以“阅读
16、”和“作文”为重点，借鉴别人的思路，注入自己的想法创建性地开展了一些工作。比如“化整为零”式的每日积累，有安排有步骤地引导学生背诵精彩句段，丰富学生的语言积累，同时，也帮助学生养成日有所诵的习惯。在作文方面，一方面，我们集思广益，设计贴近学生生活的题材，或是好玩的嬉戏，以此进行片段训练，教给写作方法；另一方面，引导学生自由日记，迁移写作方法，积累写作素材，激发写作爱好。从现在的状况来看，学生的确获得了不同程度的提高。但也出现了一些问题，就是学生现在的写作水平参差不齐，有的差距还很大。另外，学生作文中出现的一些细微环节性硬伤也急待解决，比如错别字、误用标点等。详细的工作总是琐碎的，我只能从我们一
17、个阶段的实践与思索中捡捡起这四个词语对工作做个简要的回顾和汇报。今后，我们还将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，争取把工作做得更好！篇4 五年级语文备课组工作学期总结本学期，我们教研组本着“以人为本”的教化思想，以新课程理念为指导，围绕校语文教研大组和教育处的工作任务，全体语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作。现将一学期的工作小结如下：一、仔细学习，即时反思，提升自身业务学问。本学期我们五年级每位老师切实制订好本学科教学安排，合理支配教学进度，扎扎实实学习新课程标准。利用课余时间主动沟通教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研氛围。根据扎实有效、稳步
18、推动的课改思路，加强教学常规管理，增加组内老师的教科研意识，搞好课堂教学有效性策略的探讨，寓落实目标的语文训练于阅读过程中，使三维目标的达成相得益彰，达到有效教学的境界。通过学习，老师们重新谛视了自己的课堂教学中，对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思索，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础。二、主动参加，努力探究，提升小组教研水平课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。在这样的活动背景之下，我们组接着推行集体备课，每位语文老师仔细备课，尽量做到备教
19、材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。进过探讨后又进行二次备课。这样，既共享教学资源又不断完善教学设计。我组语文老师为了上好每一堂课，尽力让学生在自主探究中寻求学问，课前做了大量的打算工作。开学前夕，我组每位老师熟识本册教材并进行细致地梳理，明确了本册的教学重难点。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例，仔细总结每堂课的得与失，刚好撰写课后反思，并在校教研活动中主动担当教研课。周敏老师在上片区公开课高尔基和他的儿子、史金梅老师在上校好课堂天火之迷、朱丽萍指教校级研讨课黄鹤楼送别一课时，我们组内老师都进行了广泛而深化地研讨，并进行主题式评课。这样的评课具有极大的敏捷性、可
20、探究性，老师们不得不潜心钻研教材、仔细听课、深化思索，直面教学中的现实问题。这学期，每位老师结合自身的教学实践，仔细撰写学习心得、教学设计及反思、教学案例，参与了校听课周活动后，刚好评课反思，并把各项材料上传至博客和大家共享、探讨、沟通，在主动有效的实践探究中共同成长。以此为契机，扬长避短，在这样卓有成效的活动中，老师们不断学习、不断创新，提高了教学水平，创设了深厚的教研氛围。三、个别辅导，提优补差，提高我们教学质量我们相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培育好了，班中才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高优秀率，并为营造一个良好的
21、班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。“抓两头，扶中间”是我们的工作方针。因此，在平常的课余时间，总能看到我们年段老师在教室里给后进生耐性教育的劳碌身影，努力让他们在原有的认知水平上有所提高。而在平常的家庭作业的布置上，注意作业形式的趣味性、易操作性，多布置一些弹性作业，不束缚优生的发展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。一份耕耘，一份收获。本学期学生在学校组织的各项竞赛中学校都获得不错的成果。教学工作苦乐相伴，我们将一如既往，再接再厉，把教研工作搞得更好！篇5 五年级语文备课组工作学期总结我们学校的五年级语文备课组是一个团结、向上的集体。在这一年中，我们面对全体学生，立足学生，立
22、足教材，立足实际，亲密关注相关信息，使五年级语文的学习、复习能够紧跟最新形势，收到了肯定的效果。首先，我们几位老师在刚升入五年级时，就达成共识，尽自己每个人最大的努力，形成集体的合力，同心协力，使学生的成果能够有所提高。唐老师，在我们组里是最主动最肯钻的一位年轻老师。她虚心好学，不耻下问，让我们这些年纪大点的老师都有点忘尘末及。每天一来就投入到惊慌的工作中去，为我们做了很好的榜样作用。我们克服了种种困难，仔细上好每一节课，批改好每一份作业。老师们在工作上精益求精，有闯劲，有韧劲，为集体出谋划策，深化钻研教材教法，深化到学生中去，取得了良好的效果。我们始终坚信：付出就有收获。老师都牢记住自己作为
23、一名人民老师的神圣职责，特殊是作为一名五年级老师所具有的特别使命。正是这种信念，使我们无论遇到什么艰难险阻，都咬咬牙，自己挺过去，不耽搁学生的课，不耽搁自己的本职工作。我们每个人都尽了自己最大的努力。其次，我们备课组还很重视提高课堂效率，向35分钟要效益，是我们五年级教学时的一个重要方针。不打无打算之仗。五年级时，我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特别状况外，每周大家至少一次凑在一起集体备课。事先根据教学安排确立好论题、主讲老师，备课时一人主讲，大家探讨、补充。这样，大家常常沟通沟通，互通有无，同心同德，共同提高。有了集体的才智，大家再依据每个班的详细状况有的放矢施行教学。在课堂教学中，我
24、们的教学理念是向学生倾斜，充分调动学生学习语文的主动性。我们在五年级的这一年，没有单纯地陷入到题山题海中去，而是利用各种方法提高学生的语文解题实力。例如在专题复习阶段，将各个学问点的讲解复习任务分给学生，让每个学生都有“活”干，让他们上讲台讲；还有课前演讲，学生们自己搜集生活中的簇新材料，然后整理加工，在课堂上根据肯定的依次阐明自己的观点，为作文打算了素材。通过这样长期不懈的训练，学生自我的动手动脑实力有了显著的提高。为了不断充溢自己，改进自身的业务水平，我们不放弃一切学习的机会，主动同学校不同年级语文老师学习。例如老师们主动参与学校组织的听课活动，通过这些活动，大家深深感到：它山之石，可以攻
25、玉。化彼之长为己之长，融会贯穿，这对我们的教化教学很有启发。最终，感谢学校领导和年级组长对我们五年级语文组工作的大力支持和悉心指导。篇6 语文备课组工作学期安排一、指导思想以学校教学工作安排、工作要点为依据，以课堂教学探讨为重心，学习新的教学理论，将理论与实践相结合，以备课组作为教探讨活动的阵地，进一步深化“三五五课堂教学改革模式”，不断提高备课组老师的教学实力，以便进一步提高学生的语文基础学问和基本技能，语文综合实力的提高。二、工作目标1、立足课堂，以“深化三五五课堂教学模式”为重点进行课题探讨，不断提高教研实效。2、增加组内老师的学习意识，完善自我，发展学生，加强老师之间的学习沟通，进一步
26、提高整个小学段语文教学质量。3、细心组织过程，优化各项常规工作，追求精致课堂，追求有效教学。4、协作学校，开展富有学段特色的语文爱好活动课，绽开好玩的语文竞赛，培育学生学习语文的爱好，养成良好的学习习惯，不断提高学生的语文综合素养。三、详细工作措施1、组织组内老师不断学习，更新观念。学习领悟新课程标准，用新课标的理念作为教学的指导思想，开展教学工作。在分管领导的帮助下，每位老师努力学习，不断提高课堂教学水平。2、加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量。组内老师通读全册教材及相关资料，在明确教学目标，教学重难点，了解学生的基础上，拟定可行的教学安排，做到目标要求明确，进度相宜，措施得体。加强备
27、课组的活动力度，每周一次的活动定时间，定内容，针对小学语文的相关理论阅历，组织老师进行信息沟通。3、做好课题探讨工作。立足课堂，探讨课堂，在实际的教学工作中发觉问题，共同探讨解决方法，在探讨中提高教学质量，在探讨中共同成长。4、主动做好培优补差工作，全面提高教学质量。利用课余时间仔细做好配有补差工作，依据学生的心理特点，对学困生进行补差，使他们树立信念，在原有基础上有所提高。5、珍惜每次学习的机会，把阅历带回来，在备课组活动中沟通。6、协作教务处加强质量监控，提高教学质量。用好写字课，抓好写字指导。做好平常学生优秀作业的收集，使学生共同进步。期中期末制定好切实可行的复习安排，出好复习提纲，上好
28、复习课。培育学生良好的学习习惯。7、广泛开展课外阅读积累，拓展学生的学问面，提高写作实力。作文教学加强作前指导，重视作后的修改与评价。教给学生修改作文的方法，加强随机的练笔训练。四、工作支配九月份1、制定教学工作安排并填写教学进度表，明确本学期工作重点和工作措施。2、检查学期初超周备课状况。3、深化课堂随堂听课，了解课堂教学现状，进行听课小结。4、依据课堂现状，确立课题探讨内容。十月份1、组织开展备课活动，重点对课堂教学状况进行汇总。2、做好中级老师展示课的打算工作。3、针对展示课，进行说、讲、评一条龙教研活动。4、课题初期报告探讨。5、教案、作业、教学反思、学习笔记例行检查。十一月份1、开展
29、主题教研：对汇报课、展示课进行评课。2、做好期中测试的相关工作。3、针对展示课，进行说、讲、评一条龙教研活动。4、课题中期报告探讨。5、教案、作业、教学反思、学习笔记例行检查。十二月份1、开展主题教研活动，进一步深化三五五课题探讨。2、针对展示课，进行说、讲、评一条龙教研活动。3、依据学校总体支配，进行中高年级的学科竞赛。4、课题结题报告研讨。5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。元月份1、制定期末复习安排，进行期末考试。2、做好期末常规工作，写出教学总结，进行卷面分析。3、做好期末教学资料的汇总工作，完善资料归档。篇7 语文备课组工作学期安排为了更好地服务于语文教学，不断提高语文老师备
30、课的质量，更好地为学生服务，七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的安排：七年级备课组成员有。备课组成员在同一个办公室办公，便于相互沟通学习。语文备课本着合作互助的原则，集大成者服务于教案，但同时也不局限老师个人的备课风格。依据河大版语文教材的特点，依据新课程标准对语文教学的要求，依据学科说明的相关说明，依据备课组成员的教学优势，本学期七年级语文备课设计如下。一、现代文课文备课以作为主备课人。现代文课文在语文教材中占有相当的肯定的优势。教材中精选了现代文课文，含金量很大。在现代文备课中，包含许多语文基本技能和基础学问。每课都要体现三维目标：学问与技能、过程与方法、情感看法价值观。学问与
31、技能。在这里要体现语文的基础学问和基本技能。如生字词的识记和应用；重点句子和美丽句子的理解及仿写句子实力；重点段落和美丽段落的赏析；对课文的整体感知实力。过程与方法。教学过程要体现以学生为主体的教学模式，无论哪一个教学步骤都要关注学生。注意学生的课堂信息反馈，老师刚好给与回应。在我校推行“小组活动型”教学模式，在备课中要充分体现。情感看法价值观。语文是一门极具情感的学科，在此要体现学科特点，结合详细课文给学生主动的情感教化。让学生在语文课堂不仅学得到语文学问也受到美的熏陶，体现大语文的先进时代理念。当然在备课中要遵循按部就班的原则，结合学生的认知特点和心理年龄特点，即备课不仅备教材还要备学生。
32、现代文备课可以结合课文和学生的实际状况，备精讲课文，略讲课文，自读辅导课文。二、文言文和古诗词备课以作为主备课人。文言文和古诗词在语文语文教材中也占有肯定地位，七年级学生初步接触文言文，所以文言文大多比较浅显。文言文和古诗词是语文的精华，经过历史淘金保留至今，所以很有学习的必要。七年级文言文教学要培育学生的爱好及语感，当然每课也要体现三维目标：学问与技能、过程与方法、情感看法价值观。学问与技能。文言文教学要让学生识记和理解肯定的文言词汇，尤其是对实词的学习。这便于提高学生的文言文阅读实力。对文言句子的教学，不要仅限于让学生背会为止，应教会学生对文言句子的翻译实力。如直译法、意译法。让学生用方法
33、去学习，用方法提高实力。在串通课文的基础上，再进行整体感知和深化点的理解。过程与方法。七年级学生刚接触文言文，在学习过程中老师可以多做讲解，悉心辅导。关于文言文的学习方法和实力要逐步体现逐步实施，不要急于求成。当然也可以结合实际状况，发挥小组学习模式的优点，让学生互动探究学习。情感看法价值观。文言文中蕴含着许多高尚的情感，在教学中要擅长挖掘，也要擅长结合时代和社会的特征，有效地对学生进行情感熏陶。语文教材中精选了许多名论语等，在备课中也要体现背诵的基本功。三、写作实践、综合活动、口语交际以作为主备课人。写作实践是令许多语文老师困惑的语文教学部分。为了便于教学，教材进行了细心设计。写作实践的.支
34、配贴近单元课文和实际生活。写作实践的难度在于这是学生语文实力的综合运用和体现，所以在备课中要全面考虑，但又不能四平八稳，应有所侧重。紧密结合单元教学，体现单元教学的语文技能。许多语文老师认为作文是写出来的，所以作文课就是学生写写写。其实这样做是很让学生犯难的，犹如大海捞针。写作实践的备课同样须要三维目标：学问与技能、过程与方法、情感看法价值观。学问与技能。写作实践的技能是综合性的，要结合单元学习提炼浓缩语文技能，让学生明白在这次作文中应运用什么技能或是如何写作。当然重点要体现出来。如第一单元，侧重培育学生的想象力，只要学生想象丰富，那就是一篇达标的作文。过程与方法。老师肯定把有关的学问点帮学生
35、捋清楚，然后辅导学生写作。这个过程不是模式化的，结合学生的详细状况因材施教。如有的学生须要例文，有的学生须要题纲式的辅导，有的学生须要提示思维思路，老师可以巡回辅导。情感看法价值观。作文教学不同于课文教学，作文的情感蕴含在学生的作文里。因此在写作之前要帮助学生酝酿情感，“诗言志”，要让学生明白自己想要表达或抒发什么样的情感，从而在写作过程中亲身体验美的情感。作文很注意真情实感，让学生做个生活的有心人，培育学生的情商。综合活动和口语交际能够提高学生的语文实力，在备课中体现可操作性，体现趣味性，当然也要能体现语文的技能。当然课外阅读也是语文教学的一部分，备课组成员共同合作，从众多的阅读文章中精选好
36、的文章，对学生进行学问的拓宽。团队的力气是无穷的，备课组成员团结协作携手并肩，语文备课的内容肯定丰富多彩。在相互的学习中每个人都会有收获的。篇8 语文备课组工作学期安排新的学期起先了，面对这些天真烂漫的孩子们，面对那一双双求知的眼睛，我们一年级语文组的老师们结合教材编排特点和一年级学生的实际状况，以培育学生的全面发展为中心，制定了本学期的工作安排如下：一、指导思想依据我校教务处本学期的工作要点，本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，探讨学生，关注学生，酷爱学生，发展学生。接着以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题探讨，提高学科教学质量，努力
37、培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量。二、备课组详细工作及措施：（一）抓实汉语拼音和识字教学1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的爱好，提高课堂教学的实效。2、在识字教学中，培育学生的自主识字实力。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。3、在识字、阅读教学中，随时掌控时机，为学生创设口语交际的环境，供应展示自我的平台。4、努力抓好学生的学习常规，把培
38、育学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。主动组织学生参与各级各类的竞赛和抽测。（二）加强理论学习，全面提高老师素养。1、形成学习性备课组。保证每周组织老师学习。开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质，让老师们能刚好广泛地了解教化动态、教改状况，学习优秀老师的教学阅历，并把它用到自己日常的教化教学工作中，全面提高教化教学质量。2、做探讨型老师。主动参加学校的探讨课题，坚持带着课题备课、上课、评课。平常，勤于动笔，刚好总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例，突出质量意识。3、开展以课堂教学探讨为重点，仔细组织听课、评课，做好课堂即时
39、指导。开展集体备课活动。在此基础上，主动参与教育处组织的课例教研活动。4、注意课堂教学。以课堂教学为主线，向四非常钟要质量。课堂是教学的主阵地，课堂教学改革离不开课堂教学的实践。我们将把课堂教学与课题探讨紧密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要擅长培育一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培育学生的自主识字实力。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展示自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。5、针对一年级的学生特点，开展丰富多彩
40、的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成实力，逐步提高语文素养。针对不同的学生，老师可以有不同的要求，这样促使学困生也有学习爱好，从而提高学生的学习水平。6、每上一单元的课，组内老师就刚好进行单元测试题的研讨与测试形式的商定，做好单元形成性检测，并针对检测状况，各班进行比较，刚好查漏补缺，让平行班均衡发展，力求做到大家共同进步，均衡发展；同时在班级和年级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动，评比出“拼读小能手”，“识字小明星”、“故事大王”等，使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、胜利的欢乐。7、利用组内教研活动时间，组织大家共同学习好语
41、文教材，领悟编写意图，驾驭体系结构，明确教学目标，感受思想方法。（三）抓好习惯，促进学生更好的发展。1、针对一年级新生的身心特点，培育学生仔细倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作有条有理、仔细作业、书写整齐等良好习惯，促进学生全面发展和可持续发展。2、每上好一单元的课刚好进行单元形成性练习；同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星”等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、胜利的感觉。3、加强课外阅读积累。选读小学语文同步拓展阅读中的文章。阅读一年级学生课外举荐读物，积累好词
42、好句好诗好段。学写16篇小文章。组织学生仔细背诵一年级学生举荐古诗。4、采纳各种教学方法和手段，培育学生良好的学习习惯和生活习惯，从而促进学生更好的发展。总之，我们一年级组语文老师将接着发扬团结协作、勤勉扎实的优良作风，为全面提高学生的语文素养，打造实小品牌而努力。篇9 语文备课组工作学期安排针对师生教与学的实际状况，本备课组制定本学期的工作安排如下：一、团结协作，同心同德团结协作、充分发挥集体作用是战胜一切困难、取得成功的重要保证。二、落实教学常规，提高课堂教学效率1、学习新课标，钻研教材，搞好教学定位仔细学习新课标，依据年级的要求，努力工作，达到要求。2、备课、上课、听课（1）集体备课，由
43、一人主备，其他老师探讨后，再根据自己所教层次做出适合各层学生运用的教案。备课组的集体备课时间每周保证一次，不流于形式，定中心课题、定中心发言人，并照实做好备课活动记录。（2）上课要依据教学内容敏捷运用各种教学方法，要留意创设和谐宽松的课堂气氛，体现老师主导作用和学生的主体作用，面对全体，让每个学生都主动参加起来，同时要保证每节课的课堂练习时间不少于10分钟，加强当堂练习反馈，提高课堂教学效率。（3）听课：要多听高二、高三年级的课，听课时要保证各项目的完整，照实做好课堂记录，并写好评价与反思。在集体备课活动中要对所听的课进行研讨，学习他人特长，帮助改进不足，努力提高课堂教学效率。3、练习完成课本
44、练习，精选学生补充练习，精讲精练。练习刚好批改，可以写一些激励性或激励性的练习评语并刚好讲评或个别辅导，使练习发挥最大的作用。4、培优辅差要按要求搞好课外的培优和辅差工作。对学困生的辅导要落到实处。5、教学目标坚持每单元的集体备课，探究分层教学与辅导的最佳教学模式。6、备课组要求每个老师打算好教案，要包括教学目标、过程设计、补充资料、亮点探究、提问设计等等，同时归纳课文基础学问（字、词、语句、常识等），并且出好课文的练习题、延长题、测试题。每次的活动常规：（1）课题的探讨（中心发言人讲解，其他补充，须有打印材料）（2）探讨一个老师的教案（依次待定）（3）反馈一周的教学问题（按班级）（4）修订下
45、周的教学内容，确定下周工作。三、强化教科研，改革教法，做学者型老师1、加强个人业务学习，提高业务素养探讨课程标准，主动参加我校组织的两先两后课题，组织好日常教学。主动参加校内外的教科研活动，把握教化教学新动向。2、做好汇报课、组内公开课帮助老师上好公开课、示范课。篇10 语文备课组工作学期安排一、指导思想：以局领导提出的“创办人民满足的志向教化”精神为工作指导，主动开创语文教学创新与改革，适应新的教学体制的要求，主动贯彻教改方针，努力探究教学上的新方法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注意规范创新，加强教学探讨。逐步形成自己的教学特色，培育富有创新精神和创新实力的高
46、素养人才。在构建学校的生命共同体中努力实践老师的价值。二、教材简析：1、课文内容支配：八年级教材是以专题为单元，兼顾文体，八年级上册以战事人物、建筑、古迹、科学四个专题编排现代文，同时兼顾文体：记叙文、说明文；并相应了解两种表达方式：记叙、说明，还支配了两个文言文单元，根据先易后难的依次来支配。第一单元以“斗争”为题材。五桃花园记、爱莲说、核舟记24段，陋室铭大道之行也杜甫诗三首、三峡、答谢中书书、记承天寺夜游、湖心亭看雪、诗四首2、写作内容支配：大作文：“我谈斗争”或者“我班这次辩论赛”话题：“让世界充溢爱-”题目自拟主要让学生写一仿芦花荡写家乡景扩写蜡烛倒数第四段的老妇人的心情给维克多雨果的一封信评日本作家的言论在童年生活中，写一个你熟识的一般人。老王一文改写老王给“我”送香油、鸡蛋。为信客写墓志铭介绍一学习语法学问：虚词；学习修辞：对偶、对仗。三、年级现状分析：语文学习状况：通过七年级的初中语文学习，我们各位老师在课堂上能进一步明确教学的目的，对新教材新教法也有新的相识，学生在语文学问与语文实力上都有显著提高，语文素养也得到增加，但是问题也不容忽视：老师上课前不能深钻教材，教学目标抓不准，学生课上收获也说不准，课上老师满堂灌的现象也难以全部变更，作文教学放任自流，无按部就班的方法。学生不能接受新教材新学法