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1、五年级语文备课组工作总结 当工作进行到一段时间后,回顾自己过往的工作,仔细反思,并做一个工作总结,积累更多的工作阅历,不断改进工作方法,在今后更好地开展工作。下面我给大家共享五年级语文备课组工作总结内容，希望能够帮助大家! 五年级语文备课组工作总结1 忙劳碌碌的一学期，挤眼之间就过去了。回顾一学期的教研组工作，本人作如下小结： 一、教研组成员组成以及现状分析 本教研组有戴阳、王祝燕、孙静，陈莉和我组成。戴阳老师作为一名男老师，有着虚心好学的品质，平常教学中一旦出现疑问，就向有阅历的老师请教，每每有老师听课结束，他总要主动反思自己教学的得失，并主动询问我们的听课看法。王祝燕老师踏实而勤奋，有着丰
2、富的教学阅历，且没有一点老老师的架子，热忱而大方，接手五班后，学生无论是在精神面貌，还是学习成果上都有了质的飞跃。孙静老师平常教学很讲究方法，我们同组老师就有幸听了她上的一节好玩的作文课，且该老师每天都下功夫补差，特别辛苦，本学期中，孙老师课堂教学的进步，我们是有目共睹的。陈莉老师所带的班级比较特别，大多是学区内的孩子，许多孩子没有良好的学习品质，加上部分家长的不协作，使得陈莉老师特别犯难，但她从不轻言放弃，对待工作不遗余力，对待教化教学问题也时常请教同组老师。 我是在同组老师的支持下进行工作的，我是教过高年级，送过毕业班，但那还是五年前的事，那时还是人教版的教材，所以面对新的高年级教材，我仍
3、是新手，好在本组有孙静和王祝燕，他们是刚从苏教版高年级组下来的，阅历比较丰富，也都有着各自的教学特色，加上我比较虚心向上，爱动脑子，教学工作也井然有序。 二、靠合作的力气组织教研工作 开学初，我就依据教育处的详细支配组织着教研活动，细心制订教研组安排，仔细支配本组老师的上课与听课活动，要求每位老师至少上一节组内阅读探讨课，上一节作文探讨课，因为分工合理又公正，加上组内老师的主动协作，我们始终严格按安排进行。所以我们细心地打算各自上课的内容，还不忘资源共享，主动筹备与探讨，正因为有了合作精神，我们组内的老师上出了一节节的好课。比如：代表我们年级组上作文课的王祝燕老师就是我们经过一轮组内作文探讨课
4、后，大家一样推举出来的，还有我们前面提到的孙静老师的作文课，至今还记忆犹新。我的作文除了本组老师，教育主任史老师也前去听课，指导。调研五年级组那阵子，我们一同坐下来协商上课的内容，相互学习，相互督促，体现出了很好的团结合作精神，进入复习阶段，我有依据每位同仁的特点详细支配复习教案的整理工作，大家对我的分工也欣然接受。 我们始终严格执行每周一次的教研活动，总能研有所获，教研活动中，我们也不拘泥于形式，或理论学习，或总结教学得失，或评课，或进行专项学问的积累，活动内容是丰富多彩的。我总的体会是：本组的教研活动在合作中进行。 三、今日的合作明天的成果 我们的合作进行了一学期，要谈成果未免太早，但进步
5、还是有的，如戴阳老师课堂教学的进步，史老师也曾在会议中确定过，孙静老师的课堂教学得到大家的一样认可，陈莉老师的课堂教学激情四溢，王祝燕老师在教学中更是严谨而扎实，论文三言两语话预习获镇江市第十二届教科研论文二等奖。我也在本学期的熬炼中得到很大的提高，基本功竞赛获区一等奖，并作为学校代表前往七里甸中心小学进行语文教学的沟通，七里甸中心校的老师赐予了高度的评价。论文良好的学习习惯从写字教学起先获镇江市第十二届教科研论文二等奖。另外，我们年级有10位学生分获“冬锻三项”征文一、二、三等奖。本次增华阁作文竞赛五（3）、五（4）班各有一名学生获一等奖，我们年级共有16位学生获奖。多篇作文在京江晚报上发表
6、。多篇诗作在校内网上发表，并有四篇学生诗作发表于晚霞杂志。 我觉得，作为教研组长，担当肯定的工作与责任，也是挺辛苦的，但能够在大家的协作与支持下工作，心情是开心的，我要借此机会感谢大家。我更信任，今日的通力合作必有明天的成果。 五年级语文备课组工作总结2 本期教学工作在各级领导的关怀下，在学校教务处的悉心统筹支配下已圆满画上了句号。现将本期工作作如下小结： 一、教学常规扎实有效 在本组人员的共同努力下，我们组的教学常规做得相对较好，主要表现在以下几个方面： 1、学生的作业：书写仔细，批改刚好，作业的设计科学、合理，体现了层次。 2、老师的备课：我们组采纳集体备课的形式，达到了资源共享。 3、老
7、师的课堂：中年老师给青年老师起到了很好的表率作用，调动了全部老师的主动性。 4、听课方面：本组老师仔细听课，仔细学习，促进了自身业务实力的提高。 5、其它方面：我们时时以一个好老师的标准：爱岗、敬业、奉献、无悔来要求自己，来对待自己的工作。 二、教研活动多资多彩 针对本组老师的特点，我们充分有效利用了课余时间来开展教研活动，本期我们一共开展了7次大型的教研活动，13次日常教研活动，在大家的共同努力下共解决了以下问题： 1、如何上好课 2、解读教材 3、如何运用身边的教学设备 4、如何运用教材 5、如何转化后进生 6、如何复习 总而言之，我们的工作是塌实有效的。本期我们组的优生率为，及格率为。
8、本期我担当的是五年级语文、思品、地方课程、校本课程的教学工作和五年级三班的教化工作。在上级领导的关怀下，在教务处的指导下，已圆满画上了句号。 现将本期工作作如下小结： 一、字、词训练扎实、到位 针对本班学生的特点基础差，我对症下药坚持课课过关，单元小结，期末巩固的原则，来教会学生学习。 二、学习习惯良好 经过一期的训练我发觉书写、排版的状况喜人，学生自觉、独立学习的实力也得到了很好的熬炼，学生完成作业的状况良好。 三、阅读方法 我发觉本班学生学习起来很盲目，为此，在阅读方法方面我做了一些尝试，效果明显。 1、把握教化的规律、从基础入手 2、联系生活来思索 3、敏捷对待 总之，在本期的工作中我是
9、兢兢业业的，是一丝不苟的，我班上的成果已从原来的优生率23，上升到43；及格率从原来的93上升到95。对于学生我是全身心的付出，捧着一颗心来不带半根草去。 五年级语文备课组工作总结3 一年来，我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教研工作支配和本组教研安排开展工作，圆满完成各项教学教研工作任务。现将本学期的工作总结如下： 一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。 现代社会对语文教化提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的实力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务
10、，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学初，组织全组老师进行新课程标准及教材学习，使老师们明确语文课程标准显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。 二、优化教学过程，提高课堂教学质量。 教学质量是学校教化的生命线。老师非常重视向40分钟要质量。六位语文老师取长补短，相互切磋，共同探讨，为了一个共同的目标教书育人而努力奋斗。本学期来，我组老师都能严格遵守老师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，发扬主动主动热忱的良好作风，遇到困难，努力克服，仔细完成校领导安排的各项任
11、务。 1、本学期以来各位老师都能严格根据学校要求，主动学习，刚好仔细备课。同时，利用校内网络系统，充分整合利用远程教化资源，主动搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充溢自己的备课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的主动作用。 2、本学期来，我组老师能主动学习先进的教化理论及阅历，特殊是主动推行新课程方案，解放思想，更新教学观念，提倡自主、合作、探究的学习方式，以培育学生的自学实力和综合素养为基本动身点，不断改革课堂教学结构，使语文课堂焕发出新的朝气和活力。 3、在批改作业和差生辅导方面，我组老师能依据学校要求和教材特色，合理布置作业，仔细批改讲评。我组老师大部分是班主任，能结合教
12、学工作深化了解后进生，探讨后进生，主动做好后进生的转化工作，并撰写论文。 三、主动参加教学案研讨。 紧扣校教研主题：要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录，做好笔记；善分析，理好所得。把握“探讨”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，围绕“教学案研讨”工作开展一系列形式多样的“探讨”活动。加强组内探讨，使活动落到实处；要注意组外沟通，使协作组活动求得实效。活动时，老师们都能主动思索，各抒己见，发表自己的见解，使各位老师的教学实力得到提高，切实提高学生的学习成果。 四、开展丰富多彩的教研活动 1听课、评课活动 我组老师都能按学校要求参与听课评课活动，导课平台刚好上传导课与评课，
13、相互沟通，取长补短，不断改进自己的教学。麻优优老师执教的威尼斯的小艇取得了比较志向的效果。组内其他老师也都能主动绽开教学案的探讨和探讨活动，推动语文课改的不断深化。 2集思广益，切实加强探讨，主动撰写论文。 以组为单位，主动参加论文撰写。结合教学实际，深化探究和探讨，撰写时努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力增加老师科研的服务意识、实践意识和精品意识。各位老师围绕论文选题方向仔细搜集并整理理论和实践资料，写出高质量的论文、教学案例。 在今后的教学中，我组老师还将在教学工作中仔细学习，深化探讨教法，虚心向别的老师学习。努力提高学生的成果。 五年级语文备课组工作总结4 一、扎实教研，
14、持续抓好语文课堂教学改革探讨 借“组内同讲一堂课”和“名师引领课”“集体备课”等活动的契机，使本组老师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课及课后反思系列活动，既提高了老师的实践实力，又使他们的相识水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。我们充分利用周一教研活动时间进行集体备课，一同探讨探讨教学方法与策略，老师们主动发言，对重点难点进行反复推敲探讨，这对课堂教学起到了特别有利的指导作用。我们组的的几位老老师都教过高年级，阅历丰富，每次集体备课的时候，都预先把下一个单元的教学目标，重难点共同探讨一番，细微环节详细，氛围深厚，受到检查老师的好评。 二、激励教化 1提倡丰富课外阅
15、读，提升学生语文素养 1、心理学家詹姆士曾说：“人最本质的须要是渴望被确定。”每个人都希望自己被别人确定与赞扬，学生更具有剧烈的自尊心，渴求得到表扬与赞许。依托这种心理需求的理论，我们就可以开展相关的“激励教化”探讨。“激励教化”就是要通过对学生外在的“激”，从而诱发学生内因起作用，达到“励”的目的。“激”只是外在手段，关键还在于学生自我的“励”。我们集中力气，同心同德，共同开展“激励教化”课题探讨与实施，从而形成共识，明确方向。 2、“激励教化”探讨的运作、管理和保障 A、“激励教化”内涵的理解。 “激励教化”是在充分把握学生状况并敬重学生自尊的前提下，通过各种方法对学生的心理需求进行刺激，
16、让学生的心理和思想产生剧烈的向上的愿望，从而促使学生自主地付诸行动，努力实现自己的愿望，满意自我心理需求的'一种教化形式。 学校的喜报有各种各样的，如：文明守纪、老师的小帮手、书写仔细等等几个方面，我着中说一下我们组设计的有特色的阅读喜报和背诵课文的喜报。起先是尹老师提倡学生加大课外阅读量，因为在校读书时间终归有限，高年级必需拓展学问面，我们达到共识，组内共同探讨课外读书重要性，培育孩子读书的爱好，养成看书的好习惯，孩子们主动很高，有的孩子竟然读了30多本书，得到的喜报许多，他们脸上也露出了快乐的笑容。我们班的家长也给我反映，说孩子以前是逼着读书，现在是回到家就拿书看，由过去的被动变主
17、动，这个方法值得推广。喜报调动了学生的读书的主动性，各班掀起了读书和背诵课文的热潮。 B、把握“激励教化”的“度”。 中国哲人强调“过犹不及”“适可而止”，适当时候采纳适度方法促使事物越过此“度”，可以促使事物飞跃；而不当的越过此“度”或没有越过此“度”，则会功亏一篑。“激励教化”也强调“度”的把握。这个“度”包括适当的时机，适当的方法，适当的角度和适当的尺度等。这须要老师在实际处理问题时，全面衡量，拥有较强的推断实力、应急实力和丰富的阅历。为了使读书达到更好的效果，我们同心同德，设计了读书阅读卡，学生读一本书制作一份阅读卡，养成了不懂笔墨不读书的习惯。 C、“激励教化”应注意“感情激励”的作
18、用。 学生的感情需求包括赞扬、认同、确定、许可、赏识、嘉奖、激励、信任、关注、宽恕等，有时甚至包括适当的怜悯、放纵、偏袒等，所以，当面对学生这些不同的感情需求时，老师要审时度势，精确把握，予以适当处理。 利用中队活动，晒喜报，比竞赛赛，树立阳光心态，教化学生读书不是为了的喜报，明确读书的目的是什么，在心理让学生树立一种良好的阅读的健康心态。 三、班级博客 我们组的每位老师都给自己班建立了一个班级博客，在上面可以写日志，包括中队活动的感受，好的文章比如作文也可以发到上面，学校报纸上发的文章终归有限，内容的丰富类型也有限，再一个调动学生的学习主动性，便于其他学生学习，这也是一个沟通提高展示自我的过
19、程，对课文中查阅的资料文件可以共享，也可以写出自己独到的感受，与挚友共享活动的欢乐和收获，相册中留下童年美妙的记忆。家长评价较好，觉得给孩子们创设了一个沟通学习提高的平台，反映较好。我们组在博客上面，还为家长开设了一个沟通教化孩子的平台，可以记录孩子的成长日志，教化孩子的方法，受益颇丰。 当然，孩子认为得意之作，无论是摄影作品，还是作文佳作，活动心得、对班级好的建议都可以发表到上面，我们共同探讨，然我们的班集体有进一步的提高，迈上一个新的台阶。 我们教研组的每一位老师，在这一个学期的共同教研中，同心同德，潜心钻研，不断探究善教乐学的新路子，使我们教学的路子越走越宽。 五年级语文备课组工作总结5
20、 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了。回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据开学初制定的教研组工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地接着进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。 （一）我们的收获： 1、在过去的一学期中，我们教研组仔细领悟基础教化课程改革宗旨，把握课程标准传达的新理念，新视角，新要求。亲密关注学生语文学习的过程，加强语文与学生生活、与其它学科的联系；提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，不断改进教学方法，探究教学评价方式的
21、改革。 、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。 良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。我们在教学中严格要求，训练到位，常抓不懈。 3、扎实教研，抓好语文课堂教学改革探讨。 本学期围绕教研重点，我们组全面铺开了对“在作文教学中实施有效评价”子课题的实施探讨工作。全组老师依据主课题选定子课题作为自己的探讨方向。做到人人都有明确的目标，人人都有自己的课题。并通过上组内探讨课进行课堂实践，依据课改精神进行评课、反思、探讨，达到理论与实践的融会贯穿。 4、组内每位老师仔细扎实地做好教研活动，共13次。有安排、有
22、实施，有记录。坚持集体备课、说课制度，并开展了2次行之有效的“组本培训”。 5、组内每位老师都能根据学校的要求，超额完成听课任务；仔细进行业务学习；按时仔细的参与政治学习，并能做好学习笔记；作业批改仔细刚好。 （二）我们的思索： 1、阅读教学中如何有效的利用时间，将自读自悟落到实处？ 2、在习作教学中如何做到有效评价？ （三）我们的成果： 1、老师获奖： 论文有1篇获一等奖，1篇获而二等奖，4篇获三等4。 2、何莉老师的习作指导课感谢在学校“在作文教学中实施有效评价”开题会上沟通。 3、102篇学生作品在报刊杂志上发表，6篇习作获全国奖。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作。以后我们还将在教科研中不断探究，争取更好的成果。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页